孩子初三，我们这么努力后，彻底解决了英语成绩忽上忽下的大问题

我家孩子今年初三英语成绩，马上就要冲刺中考了，但是英语的成绩还是起伏不定。单词的惊喜记忆也不起作用。没想到每次仅仅20分钟的阅读打卡，就让孩子摸清了英语的做题方式。模型测试中的英语分数一次比一次好。现在看书基本没有扣分，总分可以稳定在110分左右。

天津的陈妈妈解释说：孩子英语基础不扎实，初二成绩下滑后孩子初三，我们这么努力后，彻底解决了英语成绩忽上忽下的大问题，英语一直在90分左右。虽然周末还是坚持背单词、刷题、一对一，但效果并不明显。偶尔好一些，也就100点左右，并没有明显的突破性提升。

跟同学家长打听了一下，万老师的英语做题方法很好。即使孩子的词汇量一般，也基本能正确阅读。

于是我也来到了万老师的联系方式，把孩子的英语试卷发过去后，仔细咨询了孩子的问题以及如何提高。万老师给我们讲解，孩子英语最大的问题是：

1）慢慢做题。阅读可以在15分钟内完成，整个翻译然后查字典将近一个小时。好像字的意思都写过了，只是没记住。下一次阅读仍然是查找相同的单词。

2）不会分析错题。同一题型反复错，出题者故意设计的圈套是看不出来的。我错误地认为我选择了错误的答案是因为我粗心大意或缺乏对这个词的了解。

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了解孩子的具体问题后，让孩子直接参与阅读打卡的训练英语成绩，重点是纠正做题习惯和学习阅读技巧。

坚持练习，孩子的英语成绩比以前好，也越来越愿意学习英语，会主动去关注不懂的知识点周末。就连班主任在开家长会的时候也跟我说，孩子的学习状态越来越好了。

分享一下孩子们在参与阅读打卡时为挖掘错误原因整理的笔记，总结做题技巧：

阅读题的正确答案往往具有以下五个特征中的一个或多个

特征 1—内容：通常与文章的主题相关。

特征2——位置：常对应段落的开始、结束和转折​​点。

特点3——改写：原文经常被同义替换、正确或矛盾。

特征4——语气：常含有不确定、委婉的小词。

特征 5—特征：通常是笼统而深刻的。

阅读打卡对孩子提高英语阅读能力很有帮助。想让孩子更好的学习，更高效的提高成绩英语成绩，参与阅读打卡的家长们英语成绩，可以点击下方栏目中的卡片进行报名