湖南外国语职业学院教师梁婷婷：凭一己之光为职教全局添彩

长沙红网时刻新闻记者丁磊报道

当前，随着国家产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切。 随着湖南教育教学改革进入“深水区”，职业教育把培养学生专业技能作为核心任务，着力培养更多德技兼备的职业教育人才。 但是，文科高职学生的人才培养工程，必须为职教大楼的建设贡献自己的独门绝技。 要求每一位高职教师以匠心育人，以匠心造才，以匠心筑梦。 .

梁婷婷，湖南外国语职业学院英语学院商务英语教研室主任，商务英语专业带头人，长期从事《商科》等专业核心课程的教学与研究工作。商务英语专业的《谈判英语》和《外贸函电》。 作为外语职业教育的开拓者，梁婷婷认为职业教育是就业的终身教育和知识的实践教育。 高水平外语职业教育必将成为实体经济高质量发展的助推器。

梁婷婷（右四）带领同学们参加比赛

专注专业教学，真诚对待学生

“长期以来商务英语哪个大学最好，社会公众对职业教育存在偏见，认为职业教育是低层次教育，学生普遍缺乏自信心。一些高职院校理论与实践教学脱节，被社会各界诟病。社会”。 梁婷婷分析道。 为了真正实现课堂知识的“学以致用”，她的课深受学生喜爱。 作为一名商务英语教师，梁婷婷深知“身教重于言传身教”的道理，在工作、学习和生活中努力为学生树立榜样。 她就是学生口中深情款款的“蒂娜姐姐”。 他视学生为生活中的家人，在专业教学中对学生严格要求。 他总是愿意花时间倾听和与学生交流，了解他们的想法。 同时，坚持答疑解惑，帮助学生及时扫清学习中遇到的障碍。

虽然从事专业教学8年，教授过一门又一门专业课，但为了将专业和课堂打造在产业链上，她不遗余力地探索教学过程与课程的对接机制。实战过程，让学员在真实场景中学习理论、训练技巧、感受职场氛围，她每次备课都会不断更新最新的商务外贸前沿知识，根据学员的实际情况进行授课根据班级学生的特点进行选课。 “对学生要真诚，让他们真正明白你对他们有多好。他们感受到你的诚意后，就会主动接近老师。学生信任你之后，才会愿意听老师说的话商务英语哪个大学最好，他们可以听你的。进去。像这群今年刚毕业的学生，​​我们最终成为了好朋友。” 融洽、融洽、信任、包容的师生关系，让学生对自己的专业充满信心，对自己的职业充满兴趣，使“入职场即上手”成为一项伟大的工作成为可能。

深耕专业建设 做精职业教育质量

大国工匠的“本事”，应该具有使国家强大的专业技能和执着品质，成为杰出的技艺或行业的领军人物。 在担任商务英语教研室主任和专业带头人的四年时间里，梁婷婷带领商务英语专业在科研、教学、竞赛等方面实现了量和质的发展。 为致力于为湖南省商务外语专业群核心专业建设赋能，领导商务英语专业在专业发展与机制、专业课程与资源建设、专业教学团队建设、人才培养等方面培训质量、教学科研、社会服务等。 全面、动态和可持续的建设。 积极推进商务英语专业名师工作室建设； 组织专业教师开展《外贸函授》、《商务谈判英语》、《综合商务英语》、《商务英语翻译》等课程在线资源建设，积极发挥在线教学效果。 目前，《外贸函授》、《商务英语谈判》、《英语国家概况》已被打造为湖南省精品在线公开课，获得了省内外专家的一致好评。 积极承接商务英语专业建设，不断修订优化商务英语专业培养方案、技能抽样标准和题库。 在梁婷婷的带领下，2020年和2021年商务英语专业技能样题库和专业人才培养项目均被评为“优秀”，位居全校第一。

梁婷婷注重团队梯队建设，亲自带领新教师开展科研竞赛，积极组织教师对线上线下教师进行专业培训，促进团队不断壮大。 目前，教研室95%的教师被评为双师型教师，所有教师在外研社“教学之星”、教案设计大赛等重要竞赛中均获得国家级和省级荣誉。 ，以及微课比赛。 2020年教研室被湖南省教育厅授予“商务英语专业教学团队”。 老师们纷纷表示：“梁老师有活力，有上进心，他带领我们在专业建设的过程中不断成长，我们将共同努力，深化商务英语专业建设。真正的建设，真正的成长，真正的收获。”工匠精神已经成为我们耿直的人格。

促进团队协同发展，凝聚超强教研战斗力

梁婷婷认为，造成理论教学和实践教学“两张皮”的主要原因是学校的定位和专业布局没有顺应经济社会发展的需要，而是迎合了家长和学生的一味愿望。 同时，课程体系和教学方法也不是围绕企业的岗位技能需求而设置的湖南外国语职业学院教师梁婷婷：凭一己之光为职教全局添彩，而是教师能教什么就教什么。 为此，她积极参与教学研究和教学改革活动，以“提高教师科研水平，改进和提升教学方法”为核心指导思想。 定期组织教研室开展集体备课活动，抓紧教案的编写； 认真制定教学计划、课程标准和课程考核办法商务英语哪个大学最好，体现专业性、创新性，理解课程的思政理念； 积极带领教师参与科研活动，有效提高科研水平；创新校企合作模式，开设特约班； 同时组织师生参加各类与英语专业相关的写作、阅读、口语等比赛。

梁婷婷主动承担起培养学校青年教师的任务。 在学校的“结对帮教”活动中，她积极支持青年教师成长，经常到教室听课，对新教师进行细心指导。 梁婷婷说：“作为商务英语教研室的负责人，我责无旁贷，带头把教研室建设好，把活动开展好，把更多的教师培养成骨干教师商务英语哪个大学最好，把更多的教师培养成骨干教师，使教研室真正成为带动学校职业教育建设稳步提升的强劲动能。 在她的带领下，商务英语教研室已成为湖南外国语职业学院职称最高、学生评价最好、科研教学成果最多的“天花板”教研室。

初心、灵魂、活力和力量

送走一个又一个学生，梁婷婷多年来一直坚守着教师这个职业的初心。 做好本职工作是她任教期间坚守岗位、尽职尽责的信念。 在谈及如何理解教师这个职业时，梁婷婷说：“教学是一份良心工作，希望能和教研室的老师们一起，为学生创造一个良好的学习环境和氛围，所以让学子们能够无怨无悔地度过大学时光，在爱情事业中做到精益求精，尽享教书育人之乐，体会传承所展现的人文光辉、丰富情感和独特文化内涵。职业教育精神”。

近三年学生竞赛中，梁婷婷指导多名学生积极参加湖南省职业能力口语比赛、全国英才杯作文比赛、全国英才演讲比赛，获得省特等奖1项、省一等奖2项. 国家一等奖3次，国家三等奖1次。 2017级同学刘玉清回忆自己参加专业能力口语的经历：“可以说整个学科竞赛过程就是我和梁婷婷老师一起攻坚克难的过程。在这个促进学习和进步的过程中以赛育人，我们的综合应用能力得到了充分的锻炼和培养，梁老师是我一生的良师益友！”

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梁婷婷，湖南省青年骨干教师，来华访问学者。 主持湖南省精品课程《商务谈判英语》，从事高职英语教学与管理工作10余年，一直负责英语主要课程的理论与实践教学，先后教授核心专业课如《外贸函授》和《商务谈判英语》，具有丰富的教学经验。 近年来，主持省级以上项目5项，主要参与省级以上项目10项。 主编教材5部； 主持湖南省教育厅省级精品课程《商务谈判英语》建设。 多次获得国家级、省级“优秀指导教师”、学校“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号。 曾获湖南省职业能力大赛二等奖、湖南省全国高校教师教学创新大赛一等奖、外研社“教学之星”大赛国家特等奖。 堪称湖南外国语职业学院各种荣誉的“获奖专业户”。