给应试英语热降温，拯救母语危机

北京市教委今天透露，2016年高考改革的重点是：①语文分值由150分提高到180分； ②英语由150分下调至100分； ③文理综合分由300分提高到320分； ④数学150分不变。 此外，北京教育考试局表示，高考将提高语文分数，降低英语分数。 英语每年可以测试两次。 比如，如果你高一考了100分英语不好怎么补救，那么高二、高三就不需要学英语了。 。 （央视10月21日报道）

此举一出，网络舆论一片哗然。 在凤凰网发起的“你对北京高考改革有何看法”民意调查中，超过80%的网友支持北京2016年高考改革方案，认为对国学教育的重视应该体现在分数上。 超过50%的网友认为英语不好怎么补救，英语权重减轻后，不会再让孩子们减少或放弃学习英语。 他们觉得学英语是为了增加技能英语不好怎么补救，而不是为了高考成绩。

中国的“英语热”由来已久，至今仍不减。 早在1956年，教育部就颁布了高中、初中英语教学大纲。 20世纪80年代初，第一批出国人员回国。 他们凭借英语优势和海外镀金经验，迅速“先富”，在当时物质匮乏的情况下，通过学习英语发了大财。 这样的经历让很多人羡慕不已。 进入21世纪，中国成功加入世界贸易组织、成功申办2008年北京奥运会和2010年上海世博会，在中国掀起了全国性的英语学习热潮。 从国家领导人到普通民众，他们都卷入了英语学习的热潮中。 之中。

每年寒暑假，很多学生一从繁重的课业中解脱出来，就立即投入英语夏令营和培训班的怀抱。 据有关部门统计，目前，中国有超过4亿人学习英语，约占全国总人口的三分之一。 虽然阵容相当强大，但实际应用水平却不尽如人意。 大多数学生只能英语参加考试，不具备与他人交流的能力。 他们学的是“哑巴英语”。 语言最大的功能是交流，但我国英语教育的缺陷是有目共睹的。 它并不使英语成为交流的工具，而只是学生考试和升学的砝码。 它在应试教育考试中所占的比例常常受到诟病。

一方面，我们必须承认英语是世界上使用最广泛的语言。 掌握当今先进科学技术和文化的发达国家很大一部分都是英语国家。 我国要想以21世纪的新姿态屹立于世界民族之林，建设富强的社会主义现代化国家，学好英语的重要性不言而喻。 另一方面，在当前的英语热潮中，我们需要看到我国教育的短板。 由于过去很长一段时间，我们过于重视英语而轻视母语，导致很多学校学生的汉语水平严重下降。 在母语学习中，学生作文中经常出现错别字，成语、谚语的使用漏洞百出，汉字的字迹凌乱、潦草，更令人担忧。 我国是一个有着五千年文化底蕴的大国。 国家应该重视汉语，在学生中深入开展汉语学习。 学生花费太多时间学习考试英语给应试英语热降温，拯救母语危机，而考试英语占考试成绩的比例太大。 对母语教学的影响是显而易见的。 不仅如此，每年都有不少艺术、文学、科技等领域才华横溢、富有创造力的学生因英语考试成绩不佳而被埋没。 这对国家来说是不可估量的损失。

北京高考改革的背后英语不好怎么补救，是全国范围内对应试英语教育的反思。 高考英语分数降低并不意味着不学英语，而是把英语当作一种技能，而不仅仅是为了高考分数； 高考降低英语分数并不意味着不重视英语学习，而是重新审视我国英语教育的短板，挽救当前的母语危机，从而有一个更好的开始。

文/陈赫