最新！2023年陕西高考英语/文综/理综试卷解析

【2023年全国高考英语试题解析】

深化学科基础考试助力教育方式改革

李伟 陕西师范大学附属中学

2023年高考英语试题落实立德树人根本任务，注重高考的教育功能和积极引导作用，以《中国高考评价体系》为纲要，依据《高中英语课程标准》，围绕人与自然、人与物质，对社会、人与自我三大主题进行情境化测试。 试题突出基础性、应用性、创新性、综合性，不断强化关键能力测试。

1、试卷结构稳定，难度设计合理。

“方向是核心，稳定是关键”。 试题整体难度在保持总体稳定的情况下进行了调整。 立足学科基础，选择真实问题情境，深化关键能力考核。 推动高中课程改革和高考改革顺利实施，引导中学英语教学不断提高教学质量。 试卷各部分测试的语言能力保持相对稳定。

2、优化情境设计，突出思维品质考核。

试题丰富的题型设计和提问方式，引导学生正确评价事物和各种概念，增加了对学生高阶思维能力的考验。 听力部分以真实语言情境为主，涉及问路、找工作、周末安排等话题； 阅读理解测试主要测试课文阅读理解能力，积极引导学生养成自尊、自爱、自信、积极乐观、善良的心理品质。 其他的; 语言知识运用测试学生在理解课文的基础上运用词汇和语法的能力； 写作部分要求通过向校报投稿来描述学习英语技能的经验和收获，引导学生创造性地表达自己的观点和想法。

3、关注时代发展，积极传播先进文化。

试题选取的各类文本承载着信息和文化的双重内容，体现时代发展特征，弘扬爱国主义精神，向世界展示中华文明、中国精神。 阅读理解B篇是介绍摄影师拍摄高品质风景照片的文章，引导学生养成良好的美育意识； 完形填空选用了美国体操运动员加比·道格拉斯，她在中国教练的指导下刻苦训练，最终获得奥运会全能冠军，引导学生注重运动健康，锤炼意志，全面发展。 引导学生坚定理想信念，提高道德修养，增强文化和价值观自信，培养爱国主义精神。

总体而言，2023年高考英语题灵活、科学、注重基础、强调应用、开放性强，充分展现了高考的教育、选拔和积极引导功能。

落实教育目标，聚焦核心能力

张新旺 西安市浐灞二中

2023年陕西省高考英语试题采用国卷B。本套试题全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务五育并举、聚焦核心能力、聚焦“人与社会”的教育理念。 “以“人与自然”、“人与自我”三大主题语境为载体，科学考察英语语言基础知识和综合技能应用能力，突出英语的情景交际，注重英语交际能力的培养。培养文化意识、传承文化自信，突出“五育并举”，难度梯度科学合理，为国家选拔人才的目标达到了！

首先，“听力部分”采用了“周末计划”、“求租房”、“亲子关系”、“求职面试”、“作家的成长经历”、“影响”等十个情景交际对话。学生的现实生活话题都是生动的素材，凸显了核心能力语言能力中“听”的综合能力。 考察发音教学中的发音、语调、连读、弱化等发音知识和学生的综合听力理解能力。 。

《七选五》以“人与自然”为主题，通过《种植室内植物》课文，考察学生对文章结构和段落结构、文章逻辑关系、句子间逻辑关系、推理、判断的理解。并总结思维品质，激发学生热爱生活、热爱自然、与自然和谐共存、共同发展的思维品质和文化意识！

《语法填空》以文化底蕴深厚的现代北京为素材，考察学生对词汇、句法的掌握程度，激发学生对首都的热爱和文化自信，鼓励学生运用英语要继承和弘扬中国优秀传统文化！

《小作文批改》以《妈妈染发》的生活小故事，考验学生综合运用词汇、语法和写作逻辑的能力，同时启发学生学习生活技能，用英语书写和记录生活。

“书面表达”以“人与自我”为主题，以半开放命题“假期里学到的一项新技能”为题目，要求学生写一篇100字左右的文章提交，讲述故事学习技能的过程和感受，突出“五育并举”的“劳动教育”，用“我的笔写我的心”的方法启发学生记录自己的成长和发展经历！ 同时引导学生学会如何规划和利用时间，利用假期提高生活技能！ 培养社会主义建设者和接班人的教育目标得到落实。

总之，2023年全国英语高考B卷通过三大主题脉络，营造生动的交际场景，科学合理地考察学生的英语核心素养，突出“五育并举”，落实培养学生英语素养的原则。道德修养、修养人。 根本任务是全面贯彻党的教育方针！

聚焦学科核心能力，注重育人价值取向

何耀丽 西安西光中学

2023年全国高考英语卷B试题紧紧围绕《普通高中英语课程标准》提出的“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题脉络，并以英语学科核心能力为导向，重点考察考生在学科背景下综合运用语言的能力、文化意识、思维品质和学习能力。 整套试题取材广泛，时代相关性强，贴近生活，体裁多样。 试题特点如下：

2023年全国高考英语卷B阅读正文内容丰富。 阅读理解文本涉及中国历史上的女医生、摄影爱好者拍摄的优质风景照片、英国美食、室内植物栽培等。阅读文本强调对文章整体结构和关键信息的理解，考察考生的理解能力。在特定情况下分析和解决问题的能力。 读物的选择注重现实生活，具有鲜明的时代感。 推理判断题比重增加，考验高阶思维能力的题目比重增加。 体裁多样，涵盖实用论文、说明性论文和叙述性论文，以满足考生的认知能力。

完形填空讲述了运动员在教练的训练下通过自己的努力夺得奥运会冠军的经历。 旨在引导学生关注体育运动，磨练拼搏精神。 语法填空介绍了北京的历史和发展，注重培养学生的中国情怀和文化自信，对启发和培养考生良好的思维品质起到积极的引导作用。

书面表达设定以假期学习新技能、向英文报刊投稿为主。 试题内容贴近考生生活。 在加强语言表达能力测试的同时，也强调对生活实践的思考和总结。

总之，2023年全国高考英语试卷B语言素材丰富，语境真实，与现实生活相关性高，符合考生的认知水平和生活实际，凸显了跨文化交际与融合的特点。中国元素。 试题遵循“有利于实施立德树人、有利于高校选拔人才、有利于推进中学素质教育”的命题原则，努力实现我国高考评价体系提倡从“考知识”到“考能力”再到“考能力”。 “测试素养”的根本改变。

科学综合

【2023年全国高考生物试卷点评】

创新的试题凸显测试情境的能力

何英桐 陕西省西安中学

2023年全国高考B类生物试题在整体难度、试题结构等方面保持了一贯的稳定性和连续性，稳步推进。 立足生物学科特点，通过真实有效的情境设计，凸显价值引领和教育导向； 试题呈现方式新颖多样，切实落实立德树人根本任务，强化生物学学科核心能力落实。

生物试题总体难度适中，侧重于测试基本概念和基础知识。 例如，第一题测试重要生物大分子的结构和性质，综合测试生物大分子的单体、连接键、检测方法，加深对生物大分子的认识。 理解; 第38题测试对基因库、基因突变、启动子和标记基因等基本概念的理解。 高考生物通过加强基本概念的考核，让学生感受到基本概念的重要性，从而注重基本概念的学习和理解，引导教学回归正题，不盲目答题。

高考生物试题采用丰富的语境设计承载考试内容，考试形式多样强化关键能力的考核。 第29题创造了植物气孔开放与红光、蓝光关系的实验研究情境。 要求学生分析红光和蓝光影响气孔开放变化的原因以及光合作用对气孔开放的影响。 学生面临新形势的考验。 对新问题提出新解释的创新能力。 第31题给出了农田生态系统的组成部分，要求学生分析组成部分之间的关​​系，绘制食物链（网），改变基于食物链（网）推断生物组成部分之间关系的常规形式。 第32题创设了基因影响酶合成的实验探索情境，要求学生分析实验现象，引导学生重点培养敏锐捕捉情境中关键信息的能力。 问题38提出了一个问题情境，即可以通过基因工程技术获得多种颜色的荧光蛋白。 学生需要设计实验来探索突变基因是否可以在真核细胞中表达。 全面考验学生的实验探究能力，引导学生注重科学思维的培养。 。

今年高考生物试题加强理论与实践的联系，提高学生解决问题的能力。 第37题以利用农作物秸秆生产燃料乙醇为主题，考察了微生物培养的基本要求和乙醇发酵的过程分析，让学生了解科技对我们生产生活的影响，让学生感受到微生物的强大作用，拉近了学生与微观世界的距离。

紧扣学科本质，注重能力培养

王艳艳 西安市第八十九中学

2023年高考生物命题将继续发挥学科引领作用，服务拔尖创新人才培养。 依托高考评价体系，进一步深化考试内容改革，着力发挥生物学的教育功能。 试题立足学科性质最新！2023年陕西高考英语/文综/理综试卷解析，精心创设问题情境，注重稳定、稳中求进，强化价值引领和文化渗透； 关注学业状况变化，引导学生核心能力培养和发展。

1、陶冶心灵，促进学生全面发展

弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。 强调人与自然和谐发展，渗透生态文明理念。 人与自然的和谐发展是人类社会可持续发展的前提和基础。 保护我们的家园，必须遵循自然规律，加强生态文明建设，积极倡导人与自然和谐发展的理念。

关注社会热点和民生问题，体现生物学科价值。 生物学与生产生活密切相关，源于生活，用于生活。 联系生产生活实际，树立科学劳动观念。 勤奋是中华民族优秀的文化基因。 生物学的发展与劳动实践相辅相成、相互支持、密切相关。 生物学与劳动实践的内在联系，使高考生物学在引导学生增强劳动意识、树立劳动观念方面具有天然优势。 试卷第37题重点关注利用农作物秸秆生产燃料乙醇。 它研究了微生物的培养和乙醇发酵的过程分析。 要求学生分析关键操作步骤的目的以及利用农作物秸秆生产乙醇的优点，促进学生发展思维、解决问题。 对实际问题的主动认识。

二、科学选拔人才，深化关键能力考核

基于测试理解能力。 理解能力要求学生准确理解试题信息，去粗取精，抓住试题的核心精髓，是高考能力目标测试的基础。 重点是考察解决问题的能力。 高考生物考查学生在实际问题情境中解决问题的能力。 是发挥高考选拔功能的一个亮点。 有助于选拔具有创新意识和创新能力的学生，为国家创新驱动发展战略做出贡献。 第29题创造了植物气孔开放与红光、蓝光关系的实验调查情境，要求学生分析红光、蓝光影响气孔开放变化的原因以及光合作用对气孔开放的影响。 通过精心创设涉及日常生活、生产实践、科学研究等问题的问题情境，引导学生深入思考，寻求问题的解决方案，使学生认识到学科的应用价值，激发学生的学习兴趣，引导学生从“解决问题”向“解决问题”转变，有助于改革高中教育学生的方式。

【2023年全国B卷物理、综合化学考试试题点评】

夯实根基、行稳致远、引领潮流、立德育人

苗丽丽 西安交通大学附属中学

2023年高考题坚持稳中求进的总基调，全面贯彻落实《中国高考评价体系》的核心指导思想：落实立德树人根本任务，建设引导学生德、智、体、艺、劳全面发展的考试内容体系。 注重学科基础知识考试，科学设置试题，突出考试思维，服务创新人才选拔。

1、立足学科特点，实施立德树人

试题选取与学科相关的社会热点话题，如生活、生产、科技、环保等。 聚焦现实问题，突出关键能力，服务拔尖创新人才培养，培育学科核心能力。 问题七以日常生活环境为切入点，考察化学物质的应用原理。 充分体现了化学在推动科学技术发展和人类社会进步中的重要作用，凸显了化学的社会价值。 27道题以常用的电极、正极材料LiMn2O4作为考题语境，考察分析陌生工艺流程和解决实际问题的能力，有利于弱化题法与考试成绩的高度相关性，展现清晰的题型。高考改革的方向。 35道题以火星探测器“祝融号”为背景，加强学生学术精神和社会责任感的培养。

二、深化基础考察，促进学生活跃思维

该试题遵循高中课程标准，引导教育回归本质。 问题9以实验设备评价为载体，考察常见的气体制备原理、有机物分离操作、材料性能测试和气体体积测量。 它来源于课本，但也有创新。 它考验学生的理解与辨别、分析与推测的能力。 尤其突出的是，试题设计考点更加细致、精准，要求学生对知识的掌握更加全面、扎实，理解更加透彻、细致。 问题11用一个新的情境来考察实验现象背后的化学原理。 它要求学生具有宏观辨别能力和微观分析能力。 它测试学生对新问题类型的适应能力。 它起点低、层次多，促进学生思维活跃。

三、增强试题差异化，推动高考内容改革

化学试题的出题方式有新变化，区别明显。 第28题以去年的热重曲线分析为基础，要求学生快速识别图像、符号等信息，深入探索数值关系，提取有效信息，快速建立模型大学英语试题，准确计算。 本题的另一个创新点是进一步加强了计算能力。 本题的计算量基本集中在28题。 计算难度适中，但要求学生能够快速、准确地得出结果，能力要求有所提高。

聚焦核心能力，突出选拔功能，引导教学改革

肖东 西安市第八十九中学

2023年全国高考理科、综合化学试题充分体现了《中国高考评价体系》中高考命题的核心功能、考试内容和考试要求大学英语试题，符合教育部的基本要求2023年高考命题。 试题体现了基础性、综合性。 、应用创新，重视核心能力考试，重德育人，充分发挥高考命题的教育功能，符合中学化学教学实际，具有良好的教学效果。指导作用。 试题具有以下特点：

一、注重核心能力，实施主体思想政治教育

化学试题注重考查基础知识、关键能力和化学核心素养，注重培养立德树人，彰显中国贡献，激发学生爱国热情，重视环保理念，体现化学主题。与时俱进，弘扬时代精神，体现化学学科核心价值观。 将化学核心能力渗透到每一道试题中，充分检验学生的综合素质，正确指导教学改革和高考改革。

2、强化能力考核，突出选拔功能

化学试题突出能力测试，注重关键能力和思维品质测试。 很多问题需要学生运用所学的知识进行分析、推理才能顺利解决，具有良好的辨别力。 大部分试题要求考生根据材料特性、实验事实、实验数据及相关规律，做出有理有据的分析、推理、判断或计算，考验考生接受、吸收、整合信息的能力和分析能力。并解决问题。 、化学实验和探究能力，重点考查学生对所学知识的综合理解和灵活运用，符合高考大纲对考生能力的要求，凸显高考选拔功能考试，有利于选拔有发展潜力的优秀学生。 例如，第26、27、28、36题要求考生利用图像分析挖掘有价值的信息并进行分析推理，顺利解决问题，这对能力要求较高。

三、注重情境营造，凸显创新意识

试题以生产、科研资料为依据，以真实问题为载体，注重真实情境的创设。 背景材料都是课本上没有的陌生情景。 试题强调思维创新，突出问题的综合性和探索性，注重解决问题的过程，淡化课本现成的结论，鼓励学生发表独特的见解，考验学生的创新能力能力。 试题通过创设情景，打破传统考试方式，改变和创新提问方式，注重检验创新能力，凸显高考改革，有利于培养和选拔创新型人才，也有利于体现高考的公平性。 例如，26道实验题用李比希法测量物质的组成，28道反应原理综合题包括反应热的计算、分压平衡常数的计算、36道计算问题异构体的数量，以及许多其他问题。 虽然每年都会考试，但情况不同，考试角度不同，考试侧重点不同，对能力的要求也不同。

4、试题相对稳定，难度基本保持不变。

与近几年的高考题相比，化学试题没有“难、怪”的题型。 题型和难度保持基本稳定，形式十分灵活，考试热点相对集中并具有一定的相似性。 大多数化学试题是熟悉的，但以前从未遇到过。 考生很难找到与复习材料中完全相同的题目。 这就避免了“猜题”“死记硬背”“机械刷题”，充分体现了高考的独特性。 起到了指导作用，更好地指导了中学化学教学。 例如，化学实验选择题、有机化学基础、电化学基础、水溶液平衡图像题、无机化工工艺流程非选择题、实验探究题、综合题等。化学反应原理等每年都会测试，但往往测试总是新的。

总之，2023年高考理科综合化学试题既保持了近年来高考化学试题的特点，又展现了自己的特色。 试题强调“立德树人”的教育功能，突出“服务选才”的核心功能，体现“指导教学”的引导作用，强化学科能力观和核心素养导向，并体现高考题的连续性和稳定性，不仅有利于高校新生选拔，也有利于推进中学素质教育，推动教学改革和高考改革。

【2023年综合物理复习物理卷】

立足学科特点，促进教、学、考有机衔接

张志刚 西安市昆仑中学

2023年高考已经落下帷幕。 今年的国家科技试卷B物理试题依然贯彻落实“立德树人”的根本任务。 引导教学更加注重育人的目的，更加注重培养学生的核心能力，更加注重提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，促进教、学、学的有机衔接。和考试，形成育人合力。

1、拓展场景来源，凸显价值导向

物理测试论文的内容着重于将理论与实践相结合，并通过设置真实，新颖和现代的问题情况将物理理论与实际应用相结合。 使用经验数据来分析事物的内部结构以及问题之间的内部联系，以创新解决生活实践或学习和探索情况的各种问题。 例如，问题14使用运动学作为背景，以研究排球在垂直方向上受到空气阻力时的运动。 问题17设置了小组，以探索电磁感应现象的特定方法，测试学生从图像中获取信息，并使用法拉第的电磁诱导法，电磁阻尼和其他知识来解决实际问题。

2.加深基础并促进教学与考试之间的联系

2023年的物理测试论文进一步加深了基本检查，并以物理概念大学英语试题，科学思维，科学探究，科学态度和责任感的物理学科素养为指导，并在“招聘 - 招聘 - 教学 - 教学的各个方面都取得了无缝的联系。学习过程。 良性互动。 例如，问题22是教科书中的基本实验。 它测试了学生对平行四边形规则实验的原理，步骤和数据处理方法的理解和掌握，以验证武力，并指导着强调在中学实验教学中培养学生扎实的实验技能的重点。 问题18：设计带电颗粒在磁场和电磁场的平衡问题的基本方法。 它测试了学生对循环运动和平衡条件的理解和应用。 问题34测试波和振动的图像问题大学英语试题，并可以从图像中提取信息。 注意基础知识，促进教学和考试之间的联系，专注于测试学生获取和转移基本知识的能力，并促进主题素养的提高。

3.专注于关键能力并促进扫盲发展

2023年物理测试问题的重点关注关键能力和主题素养，重点是将理论与实践融为一体，关注物理与科学与技术之间的联系，社会和经济发展，并注意在日常研究中广泛应用物理知识的应用以及生活，生产和劳动实践等。指导学生从“解决问题”转变为“解决问题”，并培养学生的全面能力和创新思维。 例如，25个问题测试了物理模型的建立，运动分析，力分析和数学工具的应用。

测试问题基于物理主题的特征，同时促进教学，学习和检查之间的有机联系，并在物理教学改革中发挥了良好的指导作用。

保持正直，创新和培养才能

李·朱兰（Li Junliang），西安第六中学

2023年Shaanxi学院入学考试科学与物理测试问题突出了“培养具有道德正直，服务和选择才能的人，并指导教学的人”的核心功能，并加强了理论和实践之间的联系，并突出了物理学科的特征。测试论文的结构和问题类型继续前几年的模式，内容是全面且平衡的，难度梯度相对稳定。