我在新加坡国际学校读书3年：从英语水平被同学碾压，到斩获名校offer

今天要跟大家分享的是新加坡华中国际学校的学生菲菲。

我从国内的公立学校转到新加坡的国际学校，一开始压力很大，但后来我突破了困境，考取了44分的IB成绩怎样学好英语口语，并收到了多所名校的录取通知。

她的求学之路，或许也是未来很多在新加坡留学的孩子所走的路。

（以下内容以第一人称视角描述）

语言能力的差距

让我在压力下成长

我来自江苏南京。我喜欢跳舞、游泳和画画。我在中国的小学和初中都就读于公立学校。

国内的学校更看重学习成绩，但我希望在更全面的平台上提高自己的各方面能力，以便更好地适应国内外的大学氛围。

因此，在和父母商量并考虑了各方面因素后，我果断选择了新加坡。综合比较了新加坡的学校后，我选择了新加坡排名靠前、IB成绩领先的华中国际学校。这样毕业后，我既能拿到国际认可度高的IB文凭，又能申请QS排名靠前的大学继续深造。

来新加坡之前，我以为新加坡国际学校相对于国内的学校来说不会太累，但是在这里实际体验之后，我感受到了各方面的压力。

我在小学、初中的时候，成绩一直在班里名列前茅，但到了国际学校，我发现这里的优秀人才更多，同学们成绩优秀，综合素质也很高。

同时，国际学校的学生英语水平都很好怎样学好英语口语，但我却不太敢表达自己，每次看到同学能用英语跟外教自由交流，就感觉自己跟他们差距很大，成绩也下降了，甚至想过回国，心里很失落。

一开始我很不自信，很焦虑，不知道如何才能缩小自己和同学的差距。后来我明白了，只有比较，才能知道自己的不足。面对压力，首先要调整好自己的心态，然后努力弥补自己的不足。

调整好心态后，我会利用课余时间在学校背单词，课后跟着老师口语英语，也会把自己的口语练习用录音的形式录下来，反复听自己的口语和表达方式，然后不断纠正和练习。

放学后，我还会去学儿同上英语课。学儿同有专门针对国际学校学生的英语水平提升课程。它采用沉浸式的情景教学法，用英语授课，让学生在学习英语同时，开阔视野。

学儿同的老师教学很好。他的教学方法让我更容易理解英语语法。我认为学习英语关键是学好语法，那么英语就会变得很简单。

渐渐地，我从不敢说话到能够自信地与人交流、表达自己，在学校和学儿同老师的指导以及我自己的努力下，英语水平迅速提高。

短短几个月，我的英语成绩突飞猛进，上课不再有困难，与同学老师交流也变得轻松自如，克服了英语障碍，我终于重拾自信。

新加坡的教育

让我探索无限的可能性

英语是一切学习的基础。英语提高后，学习国际 IB 课程会更加得心应手。

我之前没有接触过IB体系，一开始压力很大：考试密集，课程难，比如小组作业，从题目到结论都要自己思考，什么都难，刚开始接触的时候什么都不知道，有思路之后就好多了。新的学习形式和作业对中国学生来说确实是一个挑战。

IB体系的课程可能不是让你死记一些公式，而是用自己的思维去分析事物怎样学好英语口语，然后得出解决方案。学会全面地思考问题，因为每一门学科，你会发现它不只是书本上的内容，你还会学到很多书本之外的东西。如果你能接受这个体系，你的思考和对事件的认知会变得更加包容。

这次IB考试我很幸运的考了44分，终于交出了一份对得起自己两年努力的答卷，这其中有一点运气的成分，当然也离不开老师们的帮助。

凭借着IB的成绩，我收到了英国牛津大学和新加坡国立大学的录取通知书。在选择学校的时候我考虑了很久，最终我放弃了牛津的橄榄枝，继续留在新加坡开始我的大学生活。

我觉得在新加坡学习帮助我释放了自己的潜力，探索了自己的无限可能性。

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如今，菲菲已经是新加坡国立大学的一名学生了。从菲菲的故事中我们可以看出，学好英语是学好所有课程的关键。那么，孩子如何才能摆脱“哑巴英语”的学习方式，更好更快地适应国际学校的全英语环境呢？

只要掌握正确的方法，学好英语并不难。

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国际学校英语水平课程

英语水平提升计划

简称EPP

它以新加坡多所优质国际学校的英语教材为基础，融合IB英语、国际剑桥英语教学大纲我在新加坡国际学校读书3年：从英语水平被同学碾压，到斩获名校offer，结合精彩的真实内容与跨学科的知识，采用沉浸式的情景教学方式进行全英语教学，让学生在学习英语同时开阔视野。

课程从几乎零基础开始培养兴趣、培养语感，由浅入深逐步巩固语法基础、丰富词汇量和阅读、训练口语表达和辩论能力、提高语言组织和写作能力，帮助学生从“外语学习”过渡到“母语思维”，从“应试学习”过渡到“熟练应用”，真正掌握英语技能在国际课程学习中的应用。

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