如何给学龄前儿童做好英语启蒙?掌握这几种方法,让你事半功倍
文|罗青峰谈育儿经
众所周知,0-6岁是孩子语言发展的黄金期,如果能抓住这个黄金期给孩子做好英语启蒙,那么孩子以后学习英语就会事半功倍。
01英语启蒙的重要性
说到英语启蒙,其重要性主要体现在以下三个方面:
第一:6岁之前,孩子在言语辨别、言语模仿、词汇吸收等方面有着成人无法比拟的优势,而随着年龄的增长,这种能力会越来越弱。
第二:对于6岁以下的儿童,特别是0-3岁的儿童,他们的汉语水平还不是特别强,母语思维对第二语言的阻碍程度还不高,儿童更容易接受同时学习多种语言。
第三:利用好幼儿园充足的时间给孩子进行英语的入门学习,这样将来孩子上小学的时候,就可以花更多的时间在数学、语文等其他科目上。
因此,越早开始教孩子英语越好。
02 如何开始学习英语
我们可以从以下几个方面入手来教孩子英语:
第一:在多听的基础上,加强亲子互动,通过游戏感受学英语的乐趣
游戏对于孩子有着特殊的魔力,如果能将游戏中的场景自然地用英语表达出来,让孩子在玩的过程中感受英语出国前英语培训,对于培养孩子的学习兴趣效果非常好。
除了让孩子看英语动画片、听英语儿歌来训练英语耳朵外,更重要的是让孩子在特定的语言环境中听英语、说英语,以加深对语言的理解。
例如:
向孩子介绍家用电器,例如“烤箱”、“冰箱”、“电视”、“洗衣机”等。
与孩子一起玩角色扮演和情境游戏,并在游戏中用英语他们提问。
例如:“电视多少钱?”
第二:在“沉浸式”语言环境中学习英语
“沉浸式”是目前第二语言学习领域被广泛认可的一种语言教学方法如何给学龄前儿童做好英语启蒙?掌握这几种方法,让你事半功倍,它让孩子通过接触英语语言环境,自然而然地、不经意地习得语言。
研究发现,几乎所有的孩子在6岁前都能在语言环境中自然地获得沟通能力,不需要任何系统的指导,就像我们学习母语一样。
在婴幼儿英语启蒙中,浸入式学习法抓住了孩子对语言的敏感期,同时利用孩子认知等方面的学习和训练,自然地习得语言。
借助沉浸式的语言环境,孩子们可以沉浸在英语氛围中自主发现、学习英语,并积极运用英语作为工具来学习各种知识。
那么如何进行沉浸式学习呢?我们可以从以下五个方面入手:
1.创造纯英语学习环境
这一点很重要,语言只有“浸入”到环境中才会发生“化学反应”,所以家长要尽力营造良好的英语学习环境,让孩子多多接触英语。
其中,建立语言环境又可分为内部创设和外部接触两种方式。
内在创造:可以通过让孩子听音频、看视频、亲子互动等方式来实现。
外部联系:可以通过参加英语培训机构、出国旅游等方式实现。
2.善于运用肢体语言和辅助媒介
浸入式学习要求在尽量少用母语的情况下,给予孩子一定量“可理解”的语言输入,简单来说就是让孩子在听不懂语言的情况下,也能理解语言的含义。
在输入语言时,可以运用夸张的表情、生动的手势和肢体动作,以及一些辅助道具,这样可以帮助孩子更好地理解和记忆。
3.多样化、重复性输入
无论是背单词还是说句子,只有积累到一定程度才能提高质量,所以要多应用、多重复才能记住,而且重复的形式要多样化,体现在多感官刺激和呈现媒介的多样性上。
多元化输入就是综合运用这些方式,有间隔地给孩子输入,这样孩子不但记得深刻,而且不会觉得枯燥。
例如:
当我们教孩子“苹果”这个词时,我们可以使用单词卡、图画书、玩具、卡通片和歌曲;
或者你可以指着水果碗里的苹果教你的孩子:“看,这是一个苹果!”
4. 在特定语境中重复
生活中反复使用的单词和句子,会记忆深刻,自然运用。家长也可以结合具体情境,帮助孩子反复输入。
我们以介绍苹果公司为例。
我们可以拿着一个苹果,对孩子说:
“这是一个苹果,一个红苹果。
这个苹果很大。
妈妈很喜欢吃苹果。
你喜欢苹果吗?(你喜欢苹果吗?)”
孩子不一定能听懂所有的句子,但“苹果”这个词他一定听过很多次出国前英语培训,并留下了深刻的印象。
5.关注孩子及其兴趣爱好
在启蒙过程中,要从孩子的角度出发,用能够吸引孩子的方式,引导孩子主动参与英语学习,让孩子体会到学习英语的快乐。
比如,家长可以从孩子的兴趣爱好入手,和孩子一起唱儿歌、玩游戏等。
03 结论
少儿英语启蒙绝不是强制灌输式的学习,兴趣是必须首先考虑的因素,只有以兴趣为出发点,孩子才会更乐意接受一门自己不熟悉的语言,才会主动去探索发现,努力去学习新知识。
孩子学得快,忘得也快,要达到理想的学习效果,需要每天保证一定的学习时间,哪怕一开始每天只有10分钟,只要方法正确,坚持下来出国前英语培训,就一定会看到效果。
为孩子创设沉浸式的语言环境的目的是让孩子通过亲身体验,独立地感知语言,从而培养孩子学习语言的兴趣。
其实,只要家长掌握正确的启蒙方法,并给予适当的引导出国前英语培训,即便自己的英语基础不好,一样可以教好孩子!
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