外研版六年级英语下册Module 1 Unit 1 电子教案

模块 1

第一单元 我想要一个热狗。

1教学目标

1. 知识目标：能够阅读并使用单词look、cashier、cola、dollar、cent、enjoy。

能够使用“你想要什么？”等句型。请给我一个热狗。多少钱？价格是十三美元二十五美分。进行对话。

2.能力目标：能够英语表达如何点餐、问价。

3、情感目标：激发学生的学习热情，了解中西饮食文化的异同，对学生进行文明礼仪教育。

2学情分析

这个班有16人。学生在掌握食物名称的基础上，可以进一步学习与食物相关的句型，并进行有关购买食物的简单对话。

3 重点与难点

1.要点： 句型：你想要什么？我想要一个热狗，谢谢。

多少钱？价格是十三美元二十五美分。

2.难点：掌握并熟练运用所学的语言知识

4教学流程

第一步：课前演示、热身介绍

1. 问候语

——李老师早上好！

——早上好，男孩女孩们！

2. 游戏：食物接龙游戏，哪一组说更多食物且不重复即可获胜。例如：A：米饭，B：面条。 C：面包……等（设计意图：营造轻松的英语学习氛围，通过紧张刺激的游戏活跃课堂氛围，还可以复习已经学过的食物单词学习氛围英语，为学习新知识铺路）

步骤 2 呈现新知识

1. 学习句子：你想要什么？我想要一个热狗。

T：好吃的东西真多（图）。我想要一些汉堡包。 （假装流口水）我想要一个热狗。你想要什么？

人：我想要……

然后两人一组进行此练习。

答：你想要什么？ B：我要……（边说边交换图片）

2. 学习句子：多少钱？价格是十三美元二十五美分。

游客：你想要什么？

人：我想要……

游客：多少钱？价格是十三美元二十五美分。 （学生可以使用元和角作为货币单位。美元怎么说，然后学习美元、分）解释“美元和分”。 “1 美元等于 100 美分。”重点解释“美元”和“分”这两个词。

然后进行双人练习

（设计意图：教师和学生通过对话自然地学习单词和句型，即学习新单词，培养学生的交际能力，学生学完后就会使用，体现了单词不留句的教学原则.)

3. 学习课文

(1)导入：你家是快餐店吗？今天我们要跟随大明和西蒙的爸爸去参观一家纯美式快餐店。课文写完后学习氛围英语，我们还将进行“模拟在快餐店点餐”表演。现在学习氛围英语，他们正在一家快餐店点餐。我们先来听一下。

（2）听、说、答（学生带着问题听录音并找出答案）。

一个。大明到底想做什么？

b.西蒙想做什么？

c.西蒙的爸爸想要什么？

d.多少钱？

录音播放后，让学生互相讨论问题的答案，然后要求个别学生进行口头陈述，教师进行批改。 （设计意图：直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。）

(4)听并复述。

播放录音，每句话后暂停，并要求学生阅读并跟读。 （设计意图：利用多种形式让学生充分练习听力和口语外研版六年级英语下册Module 1 Unit 1 电子教案，让学生拥有良好的发音和语调）

Step 3 课堂活动，实践新知识

小组作业

课件呈现了对话的听和说部分，

学生们看图并跟着读。分组练习，分组表演。

答：你想要什么？

B：我想要一个热狗。

答： 多少钱？

B：十三美元二十五美分。

（设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与到学习活动中，激发学生的学习热情学习氛围英语，提高学习效率。）

第四步 拓展培训，巩固提高

开一家快餐店

把讲台布置成快餐店的柜台，请比较好的学生扮演顾客，老师扮演服务员，进行简单的表演。最后，鼓励学生分组表演简短的情景喜剧。 （设计意图：通过Make a快餐店场景练习活动，鼓励学生将所学英语运用到实践中，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。）