新高考改革如何学好英语？借助“人机对话”破解“哑巴英语”难题

新高考改革如何学好英语？专家来帮忙

用“人机对话”解决“哑英语”问题

华盛在线7月8日电 新高考改革下新高考改革如何学好英语？借助“人机对话”破解“哑巴英语”难题，英语教学如何从传授知识点转变为综合能力培养？ 《英语基于技术环境的教学整合》研讨会在长沙明德中学召开。会上基础英语教学网，国家基础教育英语学科“大咖”龚亚夫，中国教育学会外语教学专业委员会，分享了创新英语教学模式的新思路。@英语近300名教职工和骨干教师参加了会议。

更加注重对学生的综合评价

“目前国内的英语教学基本沿用国外30年前的思路。尤其是在中小学，讨论的话题大多是打招呼、问路、购物等。”龚亚夫在会上指出，现在大部分教师的英语教学方法都比较陈旧基础英语教学网，“没有真正教学生学习听力、阅读和词汇学习。这也导致很多教师培训效果不佳、效果不佳。 。”

如何突破“哑英语”和“壁垒”，体现新高考倡导的核心素养？ “新高考给考生提供了两次考试机会，更重要的是考试方向，注重对学生的综合评价。”在龚亚夫看来，核心素养超越了英语纪律本身，是一个人应该具备的品格和能力。 “通过学习基础英语教学网，他获得了良好的品格和关键能力，比如学习知识和用英语解决问题的关键能力。”

借助新技术的创新教学

龚亚夫表示，在“互联网+”、虚拟现实和大数据的背景下，可以利用人机对话等新技术基础英语教学网，用问题带动课堂教学，直观地创设教学情境，很好地理解课堂教学进度、课堂教学实践呈现全数据，并对其进行分析评估，从而激发学生自主学习能力，实现个性化学习。

现场，来自北京玉渊潭中学的英语教师魏永红分享了她的教学经验，“学生们通过模拟情境进行人机对话，从害羞不敢开口到主动出击并且大声说话英语@ >。每次学校举办国际交流活动，学生都能与外国朋友无障碍交流。”

三湘都市报华盛在线记者陈淑仪实习生刘星燕