如何培养孩子学习英语的兴趣

英语作为国际通用语言，随着与国际标准接轨，在社会中变得越来越重要。 许多孩子很小的时候就报名参加课程并开始学习。 这说明家长开始重视起来，这是一件好事。 但美好的事物也是需要方法的。 如果方法不对，就会适得其反。

那时我们在学习和学习英语时，读到的完全是死英语。 我们只是为了考试而背单词、句型和语法。 如果实在记不住，我们就用汉字来标注英语单词的发音。 比如，在学校里，有的学生给土豆贴上“四萝卜”的标签； 土豆被贴上了“偷妈妈头”的标签……还有一些现在想起来都觉得可笑的汉字。 有了这样的标记，你只能记住一个粗略的发音，发音肯定会不准确，所以老师提问时不敢大声回答问题。 我的听力和阅读能力是不可能的。 没有语言环境如何培养孩子学习英语的兴趣，也没有音频数据。 唯一能用英语交流的老师说的英语带有中国口音。 所以，我们学的英语就像一个黑傻瓜掰玉米，边学边扔掉。 当我们毕业的时候，我们学到的一点点知识都会消失。 学了几年英语，我们都不敢说了！ 听不懂！ 哑巴英语！

我是一个哑巴英语学习者，所以我对我女儿学习英语有一些想法，所以我把这些想法付诸于她身上。 3-6岁是孩子学习第二语言的关键时期。

当女儿还不到3岁，刚学说话的时候，我们每天都有固定的时间听英文儿歌英语学习兴趣，每次15-20分钟。 我们从来没有强迫她坐在那里诚实地听，我们是边玩边听。 没有要求她背诵儿歌的内容英语学习兴趣，但听久了，她偶尔能想出一两个读不准的单词，或者哼一些曲子。 三岁时，她开始看原创英文动画片。 我想所有的孩子都对动画片着迷。 这会引起她观看它们的兴趣。 同样的要求，并不需要她老老实实地坐在那里观看，也不需要她去背剧中的人物或对话。 它只需要她演奏、聆听和观看。 当剧情吸引人的时候，她就会停下手头的事情。 开始观看。 坚持的主要目的是培养她的语感和兴趣，潜意识里在孩子的大脑里储存大量正确的英语发音。 这也是一种无形的资源，为以后真正接触英语打下了良好的基础。 当这些资源达到一定程度后，当你真正接触到英语学习时，就会很容易接受。 “听”是关键。

当她四岁的时候，我给她报了一个班。 去的目的还是为了培养她的兴趣英语学习兴趣，给她一个“说”英语的机会。 外教专门带孩子玩，整堂课孩子们玩得热火朝天。 高大的外教经常被推倒在地上，让孩子们在他身上爬来爬去。 他一直用英语 或者他装成一只大灰狼，用英语和孩子们一起欢笑。 在此期间，他会时不时地指定一个孩子大声重复自己说过的话，或者在孩子耳边提问，逗孩子笑。 下课后，每个孩子都有机会和外教交谈，每堂课都能学到一些简单的对话。 这个阶段需要练习的是她的听力和她“说”英语能力。 学习一段时间后，你就会开始学习认字母。 不需要写它们，只需识别它们即可。 为了让荣宝儿对字母有更深的印象，每次学完回去，我都会玩游戏加深她的记忆。 例如，对于字母A，我们会使用火柴棍或她最喜欢的玩具来形成A形状。 为了加深对字母C的印象，我做了前弯、后弯、侧弯等不同的姿势，她也跟着做了。 后来，外教在课堂上问她字母C是什么样的。 她立即​​弯下腰，外教哈哈大笑。

我所做的就是开始培养她的兴趣，让她对英语有一个简单的理解和感觉。

女儿正式入学后，学习英语对她来说已经很熟悉了。 因为她成功地培养了之前的兴趣，所以她在班上的成绩很快就变得非常优秀，受到了老师的高度评价。 哈哈，孩子们，越受到表扬和鼓励，他们学习的热情就会越高。 从三年级开始，我就尝试训练她参加各种英语比赛。 这一切她都是自愿参加的。 在征求她的同意后，我带她去参加。 我从来没有强迫她获得排名。 我只是想训练她在大家面前大胆地“说话”。 当她还是个孩子的时候，她就有了“说话”的机会。 长大了，应该让她大胆出去“说话”。 她参加过许多比赛并获得过各种排名。 这些证书和奖项她自己保留英语学习兴趣，这是她努力的结果。

五年级时，她画的一幅作品获得了全国青少年组一等奖。 我们带她去人民大会堂领奖。 然后我们去了故宫，在故宫门口见到了北京大学的留学生。 热情的大学生看到她胸前的奖牌，主动向她打招呼。 当时，她怯生生地看着我。 哈哈，我鼓励她，让她大胆说话。 她再一次成功了。

如果一些家长英语比较好，在日常生活中就可以用英语与孩子进行简单的对话。 例如，我们在早起、吃饭等日常活动中用英语与孩子交流，在玩耍时也用英语与孩子互动。 这不仅锻炼了孩子的口语，还增强了孩子的听力。 哈哈，前提是家长的发音一定要准确无误。

兴趣是最好的老师，培养兴趣的工作需要家长的指导。 掌握孩子的特点和心理，不错过最佳启蒙期，及时进行引导。 对于学习来说，只要有兴趣，就会事半功倍。