中国教师报课改中国行（英语）走进宜昌——打造跨学科主题学习的生动课堂

为贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，开展跨学科主题学习活动，加强学科间互联互通，促进课程全面实施中国教师报课改中国行（英语）走进宜昌——打造跨学科主题学习的生动课堂，强化实践要求，展示区域实践成果和成果在该领域的经验。 12月23日，中国教师报报道，宜昌市教育科学研究所主办、西陵区教育科学研究所主办的“中国课程改革（英语）公益性教学研究大会暨新课程标准实施研究与跨学科发展”由学院与宜昌市五中教学联盟（四新路校区）主办，天学网·数字化教学研究院新课堂——数字化“赋能初中英语跨学科主题学习研讨会”在宜昌成功举办。初中英语教学研究人员、英语教研（备课）组长、各县（市区）英语骨干教师800余人参加）在宜昌市，线下参会人数突破21000人，观看人数达到31000人次。

能力展示：展示学生的核心能力

开幕式前，宜昌市五中教联的学生代表带来了英文歌曲和英文戏剧表演。

领导讲话：指明课程改革新方向

宜昌市教育科学研究院初中英语教学、研究员黄海燕主持开幕式。

宜昌市五中教学联合体党支部书记徐秀智致欢迎辞，并介绍了宜昌市五中教学联合体的成立情况。他表示，本次教研会能够推动两校教学改革，提高课堂质量。

西陵区教育局副局长秦江洪汇报了今年西陵区“生动课堂”创建以来所取得的突出成绩和阶段性成果，并表示2025年将砥砺前行，继续打造“西陵”优秀的教育”。

宜昌市教育科学研究院院长蒋奎林谈到，宜昌市今年组织的系列活动，旨在提升全市教学科研能力，促进学生全面发展，提高教师专业素质，协助学校建设发展怎样学英语，表示本次活动是落实新课程标准、探索跨学科学科、打造新课堂的具体实践，将为一线教师指明道路。

中国教师中国课程改革报告（英语）项目总监罗健介绍了《中国教师报》发起“中国课程改革”公益活动的目的，并表示本次活动将重点关注数字化和跨学科主题学习两大核心 深入开展主题讨论，推动宜昌市“生动课堂”理念驱动的初中英语学科实践成果，积极响应数字化赋能教学部署教育部《深化基础教育课程教学改革行动计划》中的质量提升，为一线教师提供教学理念和方法。

课程改革报告：专家引领跨学科学科学习方向

北京师范大学外国语言文学学院教授王强带来了《英语跨学科主题学习的理解与实践》课改指导和课改报告。她表示，综合英语实践活动是英语跨学科主题学习，其特点是素养导向、资源整合、情境现实、问题驱动、学生能动、协作探究、迁移创新、结果可视化。应立足于英语学科的立场，以语言和语言学习为载体，融合多学科内容，引导学生形成新的认知和解决问题的方法和能力。

湖北省教育科学研究院评价室主任、中学英语教学研究员罗志辉做了题为《单元教学设计与实施促进“教-学-评”一致性》的课程改革报告。她提出构建“以教学为中心、以教学为中心、以评价为中心”的教学评价一致性框架，以“标准、学习指南、考核来检验”为基础，深入剖析教材，探索单元内文本之间的联系。 ，整合跨学科知识和多种学习资源来扩展内容，从而达到核心素养目标，最终达到学科育人的最终目标。

课堂呈现：打造跨学科学科学习的生动课堂

课堂观察

宜昌市八中青年英语教师胡亦萌带来了《探索三峡大坝》跨学科主题学习示范课。她以三峡大坝为主题，分小组探讨了大坝的外观和整体概况、大坝的位置、五级船闸的工作原理以及大坝的影响等问题。 。在AI老师的帮助下怎样学英语，她逐步解决了问题，将物理知识和地理知识融入英语课堂，通过数字赋能实现跨学科融合。最后以报告的形式对研究结果进行总结，加深学生对三峡大坝的整体认识。

宜昌金东方初中英语教师陶艳军为人民教育出版社出版的新教材《Unit5 SectionB 1a-1d》进行阅读课。她的课堂设计合理，问题链清晰，语篇分析框架清晰，注重学生思维品质的培养。

宜昌市金东方初中英语教师邹成波为人民教育出版社出版的新教材《Unit5 SectionB 2a-2b》上写作课。通过创设情景、目标导向、读写结合、注重构建语言框架、梳理语言表达逻辑，使学生在课堂上主体地位突出、互动性强、教与学融为一体。评价得到充分体现。

老师讲课

宜昌市五中教联（红星路校区）英语教师尚静为人民教育出版社出版的新教材《Unit5 Section A 1a-1d&发音》进行听说课。她设计了“听、读、用”一体化教学活动，让学生边听边感知、边读边纠错、边说边练习，提高学生的言语感知、识别和使用能力。

宜昌市东山中学英语老师秦舒带来了根据人民教育出版社出版的新教材《Unit5 Section A 2a-2e》的听说课。她的课堂设计注重听力技巧的练习，整理听力文本信息，注重兴趣、能力和活动，注重具体情境中的语言运用。

宜都外国语初中的英语老师秦悦带来了人民教育出版社出版的新教材《Unit5 Section A 2a-2e》的语法课。她的教学内容有趣，提高学生的学习兴趣怎样学英语，将课文阅读和语法教学融为一体，通过故事启发实现教育价值。

专家点评：指导教学科研方向

厦门翔安区教育研究中心教研室主任杨彦聪对三位老师进行了指导和评价。他指出，宜昌初中英语教学在新教材研究和应用方面表现出色，值得肯定。他主张教师遵循“用书本教学”的原则，转变“用书本教学”的观念，强调将学科思维融入到语言实践课中，激发学生主动学习的积极性，保证学习效果，促进学生的自主学习。英语教学的进展。随后，他解读了新初中英语教材第五单元的内容设计，并针对听说课、语音课、阅读课、语法课等不同类型的班级给出了具体的教学设计指导。

在评论部分，罗志辉对宜昌初中英语教育工作者勤奋、踏实钻研新教材，为真正实现新课程标准、新教材而不懈努力的精神给予了肯定。教室。同时，也激发了广大英语教师提高教材使用能力、真正用教材教学的信心。她亦提到以评估促进学与教的重要性怎样学英语，并应运用多种课堂评估形式以提高学习成效。

案例分享：人工智能大数据赋能精准教学

天学网·数字化教学研究院研究员袁莹莹分享了题为《人工智能与大数据助力中学英语精准教学和个性化学习》的数字化教学典型应用案例。她分享了人工智能和大数据从听说、词汇、全文评分、写作评分四个方面帮助落实基础语言知识、提高语言技能的具体应用。她大力倡导利用数字技术提高教学质量，推动教育教学数字化。深度融合。

活动总结：共绘教育蓝图

活动最后，黄海燕对本次活动进行了总结。她提出，要积极践行新课程标准理念，深度解读教材，以主题为牵引，以跨学科内容为内容，以项目式学习为主要实施路径，让学生能够通过合作探究来学习。他还寄语老师们积极学习，让AI技术走进课堂，让数字化赋能英语练习活动。