无人关注的藏区 移动互联网如何改变教育？

#“授人以渔”智能云课堂

青海果洛是许多小清新的向往，草原雪山，高原牧场，藏式风情，用来养相机和朋友圈的地方。但用不了多久，他们中的一些人就会被青藏高原的另一边吓跑：海拔近4000米的稀薄空气带来高原反应、灼伤皮肤的高强度紫外线、温差昼夜之间经常超过20度，气压梯度力和植被稀疏造成的大风天气，当然还有偏远地区的交通不便。

不过，15岁的藏族少年嘉阳洛珠早已习以为常。他在这片高原上长大。他皮肤黝黑，性格开朗。和很多同龄人一样，他喜欢科比和“骨花”，梦想成为一名演员。不过，果洛道扎福利学校（以下简称“多扎学校”）七年级班长最近遇到了麻烦——英语课程有点落后。

他不是唯一一个遇到这种麻烦的人。道扎学校位于青海省果洛州玛沁县大悟镇。这是一所拥有260多名孤儿的私立学校。11年前，土登尼玛玉露兰露校长创办道扎学校时，只有两顶帐篷。现教学、食宿等硬件设施齐全。这些来自果洛最贫困和偏远地区的孤儿也非常成功。，去年中考成绩排名第一。美中不足的是学校缺英语老师——这也是藏区很多学校的痛点。即使有两个志愿老师，学校一共有26个老师，只有3个老师可以教英语，他们被分配到初中三个年级，而且初中之前没有英语老师。广东女孩梁祖莲去年来道扎学校任教，现在初一教汉语和藏语。“藏区的孩子需要学习三种语言：藏语、汉语和英语。但是，在很多地区，小学虽然有英语教材，却没有老师。但是因为没有基础，所以跟不上初中的课程，所以教学进度很慢，压力也比较大。”她也为此努力，和另一位教学老师陈婷一起，帮学校安装路由器，

但这还不够，校长土登尼玛正在寻找更多的探索来改变偏远地区的教育现状。

以合作的形式，魅族向道闸学校捐赠了100部智能手机，英语六说通过手机预装的软件为学生提供免费的英语口语课程。两家公司还安排员工和志愿者对学生和教师进行如何更方便、更高效地使用手机和软件的培训。

魅族和英语流利说的工作人员表示，他们不仅将此次活动视为“授人以鱼”的普通慈善捐赠，更希望通过移动互联网硬件“授人以渔”。和软件技术支持，形成长期可持续的新型教学模式。

英语六说是一款英语口语学习APP，实时语音评分技术有没有学英语的软件，可以准确到每一个字，游戏形式，免费和收费的课程，支持远程外教和社交功能，引导用户说话英语，其联合创始人王毅介绍，英语流利说目前拥有3000万用户，具体来说中文发音方面，积累了大量准确的口语数据库。没有老师的孩子可以自学口语课程，并通过多媒体设备与外教远程交流。

教师在尝试移动互联网辅助教育时，最令人担忧的问题是自控力较弱的孩子沉迷于手机游戏而不是学习。魅族手机的Flyme系统支持app软件的锁定功能。根据要求，通过后台设置密码，控制学生使用手机的时间和场景，引导软件的安装和卸载与课程设置相匹配。

学校方面，土灯校长也迅速召集了全校师生见面会，就软硬件使用方面的问题和建议与魅族和英语流利说工作人员进行了深入沟通有没有学英语的软件，并明确表示智能手机用于学习。访问工具并开始准备部署相关课程。学生们的反应也非常积极，很多孩子第一次通过屏幕与外国人进行了远程交流。

移动互联网改变偏远地区的教育，并非没有先例。早在10年前，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就发起了“一孩一平板”（OLPC）计划，并建立了以低价为发展中国家儿童提供儿童的基金会。项目组已向阿富汗、埃塞俄比亚等世界上最偏远、最贫困的地区分发了数百万台笔记本电脑。以埃塞俄比亚项目为例，该组织为当地村庄的儿童提供配备太阳能充电板的平板电脑，安装唱歌、识字等学习教育软件，每周派人确保技术支持。大约 40 名当地儿童参与了这个项目。这些之前完全不识字的孩子，拿到平板后很快就自己学会了简单的操作无人关注的藏区 移动互联网如何改变教育？，很快就能使用几十个应用程序。几个月后，他们学会了字母歌。并开始学习拼写单词。

魅族与英语六说、道闸学派的合作类似，更有针对性，也有很大的拓展和提升空间。英语六说的主要用户群是有一定英语基础的学生或白领，兴趣驱使，将其作为辅助学习工具。然而，虽然道闸学校的学生可以使用与北京和上海同龄人一样的手机和软件，但英语的基础却不尽相同。并且软件课程与教材不符，所以一拿起手机练习口语，很多发音不准确，难以纠正。针对这个问题，学校老师也提出了建议。王毅表示，他正在开发一套标准音标教程，即将面世，帮助学生在学习之初规范发音。而且，在管理得当的前提下，教师还可以在手机中添加其他应用，根据教学需要安排相应的课程。两位教学老师梁祖莲和陈婷都表示有没有学英语的软件，他们将进一步制定计划，充分利用这100部智能手机。“移动智慧云课堂”。两位教学老师梁祖莲和陈婷都表示，他们将进一步制定计划，充分利用这100部智能手机。“移动智慧云课堂”。两位教学老师梁祖莲和陈婷都表示，他们将进一步制定计划，充分利用这100部智能手机。“移动智慧云课堂”。

#支持“云”的坚实后盾

但是，这个“云教室”要朝着梦想漂流，还需要通信基础设施的支持。玛沁县电信总经理向寿凯，扎根果洛20年。他告诉记者，中国电信在果洛地区建设了200多个通信基站。加上中国移动和中国联通，三大运营商加起来总共有六七百个基站，甚至可以覆盖玛多县黄河源头周边人烟稀少的牧区。考虑到道闸学校的特殊性，学校还建设了100M的光纤网络，以支持其教学活动。

在青藏高原，在这些简单的数字背后，有很多的心血和成本。事实上，偏远地区的通信基础设施建设是一个全球性的难题，这从谷歌、Facebook等互联网巨头近年来的行动和投资就可以看出。

Project Loon 是 Google X 实验室的计划之一。它旨在释放一个带有太阳能电池、网络接收器和高度控制器等精密仪器的氮气气球，漂浮在距地面20公里的平流层中，并接收地面网络基站的网络。然后信号在气球之间传输，并最终落入它想要覆盖的无线区域。该项目已经研究了近两年，但仍处于实验阶段。最新进展是，今年2月，第一个热气球在岛国斯里兰卡发射升空，但整体大规模商业化还很遥远。

Facebook 推出了一个名为 Aquila 的无人机网络覆盖项目。作为 Facebook 发起的计划的一部分，它宣布将使用激光技术制造一种由太阳能驱动的超轻碳纤维无人机，在高空飞行数月。，传输地面运营商的网络信号，覆盖全球17亿生活在无线宽带覆盖范围之外的人。然而，一年多过去了，该计划仍处于测试阶段。

两大巨头雄心勃勃的全球网络覆盖计划，在消除数字鸿沟的口号背后，是发达国家用户增长逐渐饱和。网络覆盖问题是配合此次战略转型的前哨。

与互联网巨头的技术和市场驱动尝试相比，仍然大有可为，我国的通信基础设施建设是由政府和垄断运营商主导的。在国家政策优惠和运营商高额补贴成本的基础上，更加务实务实。高效的。目前玛沁县的通信服务普及率并不一定逊于东部地区。据向寿凯介绍，果洛州人口12万，但通信网络用户近20万。另一方面，偏远地区恶劣的环境和低收入也提高了通信网络的建设和维护成本。比如有些地区供电不足，而基站需要安装太阳能电池板，又是一笔巨大的开支。向守凯表示，果洛电信每年新增34个基站需要投资3000万元以上。加上老基站的维护和运营成本，将超过1000万元，而且很多都是人烟稀少的。牧区收入很少，整体处于亏损状态。因此，果洛电信每收入1元，公司总部将给予1.5元的补贴以维持运营。在环境恶劣的偏远高原地区，通信建设者的成本和努力为教育飞向“云端”提供了坚实的后盾。向守凯表示，果洛电信每年新增34个基站需要投资3000万元以上。加上老基站的维护和运营成本，将超过1000万元，而且很多都是人烟稀少的。牧区收入很少，整体处于亏损状态。因此，果洛电信每收入1元，公司总部将给予1.5元的补贴以维持运营。在环境恶劣的偏远高原地区，通信建设者的成本和努力为教育飞向“云端”提供了坚实的后盾。向守凯表示，果洛电信每年新增34个基站需要投资3000万元以上。加上老基站的维护和运营成本，将超过1000万元，而且很多都是人烟稀少的。牧区收入很少，整体处于亏损状态。因此，果洛电信每收入1元，公司总部将给予1.5元的补贴以维持运营。在环境恶劣的偏远高原地区，通信建设者的成本和努力为教育飞向“云端”提供了坚实的后盾。其中许多人烟稀少。牧区收入很少，整体处于亏损状态。因此，果洛电信每收入1元，公司总部将给予1.5元的补贴以维持运营。在环境恶劣的偏远高原地区，通信建设者的成本和努力为教育飞向“云端”提供了坚实的后盾。其中许多人烟稀少。牧区收入很少，整体处于亏损状态。因此，果洛电信每收入1元，公司总部将给予1.5元的补贴以维持运营。在环境恶劣的偏远高原地区，通信建设者的成本和努力为教育飞向“云端”提供了坚实的后盾。

弥合“信息鸿沟”

1970年代，美国传播学者Philip Tichner等人在一系列实证研究的基础上提出了“知识差距假说”，即在社会信息传播系统中，社会经济地位高的人与社会经济地位低的人相比，拥有更多资源的人更快地获得更多的知识和信息，随着时间的推移，两组之间的信息结构差距会越来越明显，即知识差距会拉大。四十年后，世界进入信息时代，知识鸿沟的概念延伸到宏观社会层面，延伸到“数字鸿沟”，即不同社会群体之间的差距。拥有和使用现代信息技术。

今年6月，工信部下属赛迪研究院发布的《2015年中国信息化发展水平评价报告》显示，在信息化普及和发展速度方面，我国西部地区总体上落后于东部和中部地区，数字鸿沟有扩大趋势。

另一个消息是，更加方便灵活的移动互联网越来越普及。据中国互联网络信息中心（CNNIC）近日发布的第37次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，互联网普及率达50.3% ，其中手机网民规模达6.88亿。6.2亿，通过WiFi无线网络上网的网民比例高达91.8%。

与台式电脑、智能手机、平板电脑等设备相比，在成本和配套基础设施要求方面优势明显，在某些方面非常适合填补数字空白，如魅族和英语流利说在道闸学校进行同样的教育探索。当然，移动互联网改变教育不是口号，而是一个系统工程。除了软件、硬件和通讯等基本条件外，还需要校长、教师和学生在各自职责范围内的配合，就像我们在道查学校看到的那样。

互联网的发展为这个古老而伟大的教育领域带来了许多有益的变化，比如多媒体教学系统，比如开放全球课程的MOOC平台，比如上面提到的OLPC有没有学英语的软件，还有魅族和英语 琉璃说在青海果洛的尝试，也可能是另一种新模式的开始。

在教学楼与道扎学校食堂之间，矗立着藏语发明者通米桑布扎的塑像。放学吃饭前，罗家阳大人和他的朋友们总是顺时针绕着佛像转一圈。圈圈，据说这样会在学校带来好运。相传近1400年前吞弥创造藏语时，当时的吐蕃赞布（最高统治者）松赞干布也拜他为师。晋升。如今教育更加开放多元，贾阳洛的智能手机连上云端，他将带着自己的目光和梦想，飞出青藏高原，发现更广阔的世界。