高校英语专业人才培养状况：小才拥挤 大才难觅

文汇报：“成功”也是国际化，“失败”也是国际化——随着高校推进办学国际化，大学英语专业已经到了转型的拐点。

进入“全民英语”时代，未来的学生为什么要选择英语专业？ 据统计，现在大学的英语系比中文系还多。 如果专业前景堪忧，那么多大学英语系的未来何去何从？ 于是，不少老牌外语学院开始寻找自己的出路：挤出办学的功利泡沫，回归人文学科。 问题是，扎根人文土壤高校英语专业人才培养状况：小才拥挤 大才难觅，英语专业能否走上“高端氛围、高端品质”的国际教育轨道？

真正的危机：语言而非文化

双语课程、全英语教学、直接使用外语教材或讲义、小班教学……一些大学部门仍在大力推行的所谓“国际化教育举措”，在许多外语院校已经实现，大学英语系。 。

很多名校的英语专业已经不受欢迎了。 根本原因是学生从小就开始学习英语——学生的英语水平提高了，英语专业的危机来了。 更糟糕的消息是，大学英语专业连续三年被评为全国失业率最高的“红牌”专业之一。

英语专业是穷途末路，还是学校定位出了问题？

上海外国语大学英语学院院长赵庆建前段时间做了一个“实验”：他让学院里一些自认为英语学得很好的学生与外国学生交流：每个人都要花10分钟就像 TED 演讲者一样。 谈论自己国家的文化、历史、传统、风俗、习俗、艺术，任何切入点都可以。 果然，很多“英语尖子生”因为没钱而惊慌失措。

“文化交流是双向的，如果你自己都不了解自己的文化，怎么能够传播它？别人为什么要和你交流呢！” 自2010年出任上外英语学院院长以来，查明建开始实施全方位的教学改革。 重要措施之一是：减少语言技能训练的必修课程，大幅增加中西文化的选修课和人文讲座数量，加强文史哲通识教育。

中国外语教学的又一“重镇”北京外国语大学也在进行大刀阔斧的改革。 去年英语学院实施的本科生培养计划中，语言技能课程减半，从15门68学分减少到8门33学分； 与人文教育相结合的专业选修课则由原来的8门16学分的课程增加到18门54学分的课程。

南北两所创办的外国语学院总体改革思路是一致的——去工具化教学，回归人文。

小人才多，国际人才难求

事实上，国内外语教学界酝酿改革已经不止一两天了。 与此同时，对于英语专业是否存在培训过度或不足的问题也存在争议。

目前，全国已有900多所高校开设英语专业，英语专业成为中国大学最受欢迎的专业。 但另一方面，无论是国际政治、国际新闻，还是文化交流与沟通，精通英语、学识深厚、熟悉中外文化的高层次人才还太少。

“小才多，大才难求”。 这是展昭健对当前高校英语专业人才培养情况的总结。

“美国有很多‘中国通’。什么是中国通？首先他们懂中文，其次他们懂你们的文化。” 上海一所大学英语系的一位教授直言，“电视上经常有国际问题专家谈论、分析各个国家的情况。但如果你看他们的学术背景，他们大多来自国际”一些来自某个国家的研究专家可能根本听不懂目标国的语言，或者对其了解甚少。如果你听不懂语言，你能了解多少文化？

“大家总以为英语专业教学生英语，其实不然！英语专业教学生用英语学习其他人文社会科学。” 查占建说，以前出国留学的英语专业只报考文学、翻译或语言学等几个专业。 近一两年，该学院本科生毕业后纷纷出国深造。 他们从国际关系、社会学、人类学、教育、法律中选择了任何一门……“这是正确的。”

业内专家认为，目前不少大学对“国际化”的认识还很肤浅，对国际学术交流感到满意，看重学术GDP。 衡量一所大学国际化的重要标准学英语专业女生出路，是它培养的人才是否具有国际竞争力学英语专业女生出路，学生是否具有国际视野和跨文化沟通能力，是否能够培养一批为国家服务的智库专家。国家战略。

英语专业，设立专业的基础是什么？

英语专业回归人文，在复旦大学外国语学院英语系教师朱继松看来，至少说明英语专业正在朝着新的谋生方向迈进。 。

过去几年，不少高校英语系都意识到了办学危机，纷纷打出发展复合专业的旗帜，鼓励学生辅修和学习第二专业，比如将英语与热门实用科目相结合等。如会计和国际经济与贸易。 然而，在同一就业市场上，“英语+专业”的复合型人才往往不如懂特定专业但英语水平较高的学生有竞争力。 这无异于宣告复合专业的发展“不可能”。

朱继松真正担心的是，无论是回归人文学科，还是创建复合专业，都有一个问题无法回避：学生懂文、史、哲、政、经、法。 如果他们没有优秀的英语语言能力，就不能称为英语专业的学生。 这样的英语专业毫无意义。

某教育机构上个月发布的全球英语水平指数报告显示，在全球60个国家和地区的成年人中，中国大陆的英语水平排名第34位，落后于韩国和日本，属于低水平国家。 “一些专家盲目地认为学习语言似乎太低端了。语言学、文学、翻译学才是大学应该教的。” 朱继松认为，对于全国高校英语专业来说学英语专业女生出路学英语专业女生出路，只是为了培养学生的能力。 强大的“英语语言能力”已经是一个巨大的挑战。