常常这样做，把英语20分的孩子带到了90分不是难事

我是一名老师，一名英语老师，在一所普通高中任教。

熟悉普通高中教育行业的人都知道，主要科目有语文、数学、英语三门，其中数学和英语是被废弃的科目。 毫不夸张地说，教英语是在教孤独，原因有三：

1、学生基础差。 可以说是没有基础。 有些学生因为不认识音标，甚至连基本的单词都看不懂。 我经常对学生说：其实老师只能讲一点音标，但不能讲全部。 真正懂音标的老师应该是在大学里。 不是我不能，而是我不想。

处理的办法是，到网上找48个音标的视频和文字，给学生，下周一一读，把新单元中的单词给他们。 任务型教学就是让他承担任务，学会承担责任常常这样做，把英语20分的孩子带到了90分不是难事，在承担责任的同时学会成长。

2、学习习惯不好。 问学生作业做完没有？ 有几个同学常说：忘记了！ 起初我会选择原谅，但后来人多了，我就不再教了逆向法巧学英语，反思：忘记了？ 这是一个原因吗？ 不，这是借口。

处理的办法是当天做完，课堂教学中，作业要在课堂上完成并简要讲解。

3.对问题没有反思。 对于好学的学生，我会在上课时拉他们到办公室纠正简单的错误：你为什么又犯这个错误？ 学生犹豫了……这样的学生在班里是最多见的。 他们经常努力工作但失败。 没有效果。

应对的办法就是学会“厚薄地”看书、做“竖式”笔记、分析答案、代老师讲课（这些点后面会详细讲）

以上三种情况都发生在我的学生身上：她高一时英语考了20分，现在已经90分了。 我就是这样做的：

高一打基础：学会读单词、背单词、巩固单词，包括初中和正在学的单词。

学会做简单笔记，逆向训练思维记忆，纵向发展

学习简单英语句型、5种句型、5大词类、句子结构并相应插入语法

名词、形容词、副词、介词代词、动词时态。

我给她准备了：初中词汇书（小本，带音标）

高中词汇书（小本，附音标，有声）

简单听力训练（有音频和问题，需要边读边QQ语音发给老师）

也

学会看答案（真的很重要，不是每一道题老师都会讲解逆向法巧学英语，一定要学会自己学习，看懂答案。那么这个问题就不属于老师讲解的范围了）

担任老师讲授课题

高一的时候我会简单的接触一下高考题型逆向法巧学英语，偶尔也会教一下题型技巧，然后就是训练了。 这种训练是针对问题类型的。 老师讲解完后，学生们开始发言。 这一步一定要包括在内，否则学生只会一知半解。

然后就是坚持，坚持辅导学生，坚持和学生说话，坚持，坚持逆向法巧学英语，坚持

有人说，如果你经常做、每天做、每个月做、每年做，那么十年后你就会成为这个领域的专家。

那么如果经常这样做的话，带英语成绩20到90的孩子还困难吗？