湖南衡阳：教无涯 研不尽 学不止

中央广播网衡阳4月20日讯（记者杨青实习生何玉婷）三月的新芽迎来四月的翠绿； 三月的芬芳被四月的浓郁所取代。

湖南省衡阳市珠汇区教育局，局长罗光辉坐在办公室里。 午后的阳光明媚，让他脸上的笑容更加灿烂。 谈起珠汇区的教研工作，罗光辉的兴奋之情溢于言表。 他自豪地介绍道：“去年，3名教师的课程荣获教育部‘部级精品课程’，获奖总数位居全市第一；17门课例荣获‘基础教育精品课程’湖南省一等奖教师6人，二等奖教师6人，三等奖教师5人。 获奖人数、获奖数量、获奖比例。名列全市第一、历史最好；5名教师参加衡阳市第三届中小学青年教师教学能手大赛，均获得市级二等奖和“衡阳市教学能手”称号。衡阳市”，获奖人数全市最多；湖南省中小学（幼儿园）教师网上集体备课竞赛共有16支教师队伍获奖，其中2支教师队伍荣获省一等奖（全市省一等奖6个），4个教师团队获省二等奖，10个教师团队获省三等奖，获奖总数居全市第一。

教学科研工作是学校发展的基石和动力。 没有教研的教育教学就像无根之树，没有可持续发展的基础和营养。 近年来，珠汇区呈现教学、教研相结合的态势。 全区教师和科研人员心怀“教育梦”。 星星汇聚成银河，涓涓细流最终汇成海洋。

出去学习——问他哪里可以找到，明确他只能从源头“学习”

他山之石，可以借鉴。 去年4月13日，珠汇区教育局检查组来到长沙市雨花区沙子塘教育集团沙子塘小学和天心区仰天湖教育集团仰天湖实验学校，检查学习经验集团化办学。 这不仅是一次难忘的学习之旅，也是有效解决制约珠汇区办学“集团化”问题的生动实践。

珠汇区教育局赴长沙考察学习集团化办学经验（中央广播网 唐兰荣 摄）

考察组听取了沙子堂教育集团总裁李震关于集团办学情况的《从学校到教育集团》专题讲座。 我观摩了校园文化、课堂记录、文化长廊怎样学好英语最有效的方法，感受到了一所集沙子堂教育集团先进教育理念、名校传承、教育技术、管理体系于一体的现代化学校的魅力。

据了解，目前珠汇区实行集团办学，成立了5个教育集团，将5所优质学校与4所新建学校和薄弱学校捆绑在一起，同时帮扶引导5所乡镇学校，充分发挥辐射带动作用。核心学校的带动作用。 示范引领，以集团活动为载体，合作办学怎样学好英语最有效的方法，实现集团各校区优势驱动、特色发展、互助互助、共同成长，走出一条共建的高质量教育发展之路并分享。 区实验小学、冶金小学凭借深厚的文化底蕴，成为珠汇最早成立的校群之一。

“我的孩子是集团办学的受益者，进入东风教育集团东风路小学校园后，孩子们接受了与学校一样的优质教育。学校条件、师资力量、课堂教学方式都是东风教育集团东风路小学的特色。”同样，课堂气氛很活跃，孩子们学得很开心，成绩也提高了。” 学生家长李丹对该区的集体办学赞不绝口。

学习是最美的姿态，成长是最美的风景。 去年，珠汇区教研室坚持学习第一、学研结合。 深入研究《课程标准》和教材，不断改进教学内容和方法，提高专业素质； 积极参与各类学习，通过专题讲座、流动班、调查教学、沉浸式研究等形式，拓宽了教育视野，更新了教育理念，提高了指导一线教师的能力和水平。 ; 走出去，积极寻找标杆学习标杆，学习先进经验、前沿理论、成功案例。 摆脱对技能的恐惧，强化专业能力，提高工作效能。

进课堂听——坚守青山不放松，在课堂扎根“钻研”

四月是人间最美的日子，是百花摇曳的季节。 四月的令湖中学充满了温暖和光明。

为进一步提高学校教学质量，珠汇区教育局教研室检查组专家莅临令湖中学指导工作。

活动期间，各学科教研人员深入课堂，随机聆听多位老师的常规授课。 通过“听、评、议、反馈”等方式，从专业角度对课堂教学进行“把脉”。 随后，教研员检查了教师们的备课笔记、作业批改、教研记录等，教研人员在充分肯定教师们平时扎实工作的同时，也提出了有针对性的指导意见和建议。

语文课堂上，教师充分发挥教学优势，创设教学情境，激发学习热情。 每堂课都精彩纷呈； 数学课上，从不同角度展现数学老师的风采和教学技巧； 英语课上，主题鲜明、友好自然，师生互动，气氛活跃； 物理课、历史课、地理课等充分调动学生兴趣，讲授与实践相结合，突出重点难点。

“这次教学检查是对学校教学工作的回顾，是学校发展的强大动力。” 令湖中学支部书记、校长欧阳晓林表示，将继续立足课堂，以学习为常态，不断更新教育理念。 ，并有效地将自己的所得、所思、所悟落实到教育教学中。

珠汇区教研室定期开展教学检查活动，深入学校、课堂怎样学好英语最有效的方法，了解学校常规教学工作，发现“亮点”，找准“薄弱环节”，树立“发展点” 。 去年，教研室组织带领全区专兼职教研人员开展大型教学检查活动25次，覆盖所有课程，对全区教学情况进行了全面深入的审查。学校对教育教学、课堂教学、作业布置、教案、教研活动等进行定期管理，精心指导，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。

抓住问题，研究问题——即使你辛苦了，耗尽了所有的沙子，你也只能得到金子

潜心“教”，潜心“研”。

项目研究这个词对于很多老师来说可能有点陌生。 事实上，每位老师都进行过课题研究。 教学研究员张庆起举了个例子：“老师发现自己有一个问题没有讲清楚，学生听完还是不明白。通过反思，知道自己的问题在哪里，改进方法，然后再讲授。”再次，取得了较好的成绩，这其实就是做课题研究，“问题就是课题，教学就是研究”，是对课题研究的高度概括。

针对“为什么学习、学习什么、如何学习”等核心问题，珠汇区教育局教研室推广“沉浸式教研领导”模式，遵循“五个步骤”课题研究，即课题发现——案例分析——理论探讨——行动研究——总结提高，从有效教学的各个方面引导教师确立课题，让小微课题研究成为校本的重要起点和载体教学科研，切实把科研理念转化为教学行动，形成教学科研常态工作机制，力争学科研究、课堂教学、教师培训工作并行。 2023年，该区立项省级规划项目5个，市级规划项目24个，区级在研项目10个。 项目数量居衡阳市前列。 各学校还组织专题研讨会，总结教师提出的问题。 经过认真分析比较、反复对比筛选，从典型性、价值性等方面提炼出学科教学的关键问题。 共对全区47所学校进行了学科教学重点问题的梳理和提炼，共89个。

桌舞《梦想开始的地方》亮相2023年衡阳市青少年美育盛典暨“庆六一”文艺晚会（中央广播电视网 唐兰荣 摄）

同时，区推行“半天无课日”教研活动制度，形成了具有教育内涵、区域影响力和推广价值的特色项目。 上托小学开展“桌舞”专题教研活动； 东站路小学以背诵国学经典为校本课程； 实验小学创建并实施“农耕课堂”劳动实践教育； 冶金小学开展“聚焦学习任务组，探讨教学新模式”校本培训活动等

“在‘​​沉浸式教研领导’模式中，我们注重对教师做科研的‘引入’和‘支持’。‘引入’意味着启发，‘支持’意味着帮助。只有‘引入’并不意味着‘ “支持”不能解决教师科研中遇到的实际问题；只有“支持”而没有“引导”，无法有效提高教师的科研实践能力。”珠汇区教育局副局长范翔说。

幕后推手——腰带越来越宽，但我不后悔，因为我的消失让人憔悴

“有教无研则浅，有研无教则空”。 2023年9月21日，珠汇区教研室第二届名师工作室启动仪式暨首席名师专题培训在珠汇区青少年活动中心举行。

据介绍，珠汇区教育局在原有9个名师工作室的基础上，新增14个名师工作室，并组建高水平工作室团队，为不同年龄、层次的教师搭建成长平台，提升教师水平专业能力提升。 充分发挥名师的辐射和引领作用，开展分类别的教师培训和培训，积极参加市、区开展的各项活动，为学校教师前进提供丰富的动力和养分。

该区紧紧围绕“研究、指导、服务”的工作宗旨。 全体教研人员敢为人先，甘为他人的阶梯。 带领全区师生积极参加国家、省、市各级各类竞赛； 走进学校，深入课堂，请教医学意见，使教学研究更加务实、深入； 将研究与培训合二为一，以培训推动研究，以研究提升培训，为教师搭建学习成长平台； 开展课堂教学、命题研究、作业设计、专题论文、质量提升等活动，以竞赛促实践，促进教师专业成长。 去年，全区教师获得国家、省、市级荣誉279项，其中国家级荣誉7项，省级荣誉60项，市级荣誉212项； 学生获得国家、省、市级荣誉478项，其中国家级荣誉198项，省级荣誉60项，市级荣誉220项。

一年来，珠汇区全体专兼职教研人员以进取的姿态投入工作，聚焦教育内涵建设和改革创新。 通过业务自学、培训研讨、讲座、活动组织等方式，提高业务素养、指导能力和执行能力； 以教学过程中遇到的现实问题和瓶颈作为交流研讨和项目研究的课题，努力引导教师回归教育本质。 他们多渠道推动、多层次发力、多路径衔接，努力让“新课程标准”走进课堂，让“新理念”撬动教学，让“核心能力”充实学生。

正面收——一花引百花开，满园春意

4月18日，在珠汇区实验小学，教研员刘劲松重点与其他老师就青年教师小学英语教学进行交流。

从1996年走上三尺讲台，到2010年担任教学研究员，刘劲松始终秉持“全心全意”的教育理念，全身心投入教育教学。 28年来，无论是教学还是从事教研工作湖南衡阳：教无涯 研不尽 学不止，刘劲松都潜心研究，用先进的教育教学理念引领教学和教研工作。

引导学生复习知识时“前看后想”； 在整理重点知识的同时引导学生随时总结……这样的课堂情景，是魏振英的日常工作常态。 虽然魏振英不再承担教学职责怎样学好英语最有效的方法，但她从未离开过课堂。 她经常奔波于学校之间，坚持听老师讲课，与老师交流。 用魏振英的话说，“教研人员的示范不仅在理论上，更在课堂上。”

进一步提高中小学教师整体教育教学水平，必须做一名修德立人的“大教师”。 珠汇区积极组织中小学教师“名师讲堂”专题讲座。 每场专场均邀请专家、校长授课。 内容围绕全区教育发展中的教育实践问题，结合当前教育改革和学校发展的热点难点问题。 做出您的选择。 人生规划、教育理念、班级管理、家校沟通、课堂结构等方方面面都让年轻教师书写成长故事。

同时，还组织开展了全区中小学教师新义务教育课程暑假培训，共有4个场馆、8个科目、8个区名师1128名教师参加。 去年举办教师培训活动10余场，派出教师3名下乡，听课教师2500余人次。

此外，珠汇区教研室组织名师工作室积极开展各类主题教研活动和跨区域联合教研活动，针对薄弱学校和农村学校开展教学活动和示范课示范。区深化“名师+公益精品课程”“名师+送师下乡”、“名师+课题研究”等工作，充分发挥区级名师示范作用，辐射、引领、带动，形成一批“聚焦课堂、聚焦课程改革、聚焦教师专业成长”+“培训共同体”的“名师”。

春光无限好，教研鲜花盛开。 罗光辉说：“近年来，珠慧教育苦耕苦读，沿途风景优美，正在书写着春暖花开的好局面。” 他描述了珠慧教育2024年的新姿态：2024年，珠慧教育提出“以解决问题为目标，最终达到高质量”。珠慧教研团队正以全新的姿态吹响集会号角。自己的步调。

教学无止境，研究无止境，学习无止境。