第21届骨干英语教师研修班｜深圳市罗芳小学教师于跃：用AI创设情境，激活课堂

深圳新闻网2024年7月26日电（记者朱伟明 通讯员彭海堂 杨云海）7月19日至22日，由中国教育技术协会中小学外语教育信息技术应用工作委员会主办的“第21期中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班”（以下简称“骨干英语教师培训班”）在湖北宜昌举办。

（第二十一期英语骨干教师培训班开班仪式）

今年英语骨干教师培训班的主题是“新理念、新教材、新资源：数字化时代英语教育的新路径”，小学阶段共安排了六节课。7月21日上午，深圳市罗芳小学的余悦老师为大家呈现了一堂精彩的AI情境体验课。

（余悦进行课堂演示）

本课的核心课文为上海教育出版社牛津版三年级上册第一单元《我们感觉如何？探究：你好吗？》的插图课文，辅课文为《双语学习报》的素材。内容围绕班会开场时老师与学生的对话展开，通过问答的方式，学生表达自己的情绪感受和原因，老师帮助学生解决问题，开始上课。

这节课的亮点是利用AI创设情境。余悦设计了一个情境博物馆的生活情境，让机器人John带着学生参观博物馆，学习相关知识。余悦首先让小机器人带着学生来到情境厅唱歌，激发兴趣深圳市英语学校，激活语言；随后带领学生走进情境室，让学生通过观察图片，描述自己的感受和理由；接着学生来到情境剧场，通过观察和模仿，学习如何回应他人的情绪，帮助他人解决问题；最后，学生来到情境墙，观看来自深圳的同龄人的情绪问题，并尝试回应和帮助他人。通过这一系列环环相扣的活动，引导学生学习、练习、运用语言深圳市英语学校，实现对主题意义的深入探究。机器人John会发出声音，课堂上呈现的部分图片也是由AI生成的，生动有趣，为学生增添了学习乐趣和课堂活力。

（AI机器人语音生成创作场景）

在课堂宣讲环节，余悦首先感谢了市、区教研人员和罗芳小学核心备课团队老师们对这堂课的持续跟进和投入打磨。同时她表示，在罗湖区小学英语教师“青英工作坊”为期两年的持续培训中，她的专业发展取得了长足的进步。在课堂宣讲中，余悦采用了“青英工作坊”五阶段课堂宣讲模式，从教材分析、学生情况分析、目标设定、单元整体设计、教学过程五个维度对这堂课进行了呈现和反思。她坚持深入研读课文、综合设计目标、​​科学推进课堂顺序、趣味实施任务，让参加课堂的老师对这堂课有了更深入的理解。

在评课环节，教育部英语课程标准修订组核心成员、中国教育技术协会外事信息工作委员会主任陆子文和教育部高中英语课程标准修订组核心成员、国家基础教育课程与教材专家工作委员会委员夏顾明对岳老师的这节课进行了点评，高度肯定了这节课对新资源与教学内容的有效融合，充分体现了本次英语师范重点培训班的主题。AI机器人新资源的巧妙运用、感受馆的生活场景设计，充分激发了学习兴趣第21届骨干英语教师研修班｜深圳市罗芳小学教师于跃：用AI创设情境，激活课堂，有效促进了师生互动、生生互动，课堂气氛热烈，教学效果明显。

（专家点评示例）

演讲环节，余悦感慨正是因为前期的精心备课，才取得了良好的效果。通过现场课堂演示，她对课堂教学与数字化资源的结合有了更深刻的认识。她觉得利用新资源、新方法在课堂上创设情境，往往更能吸引小学生，能激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣深圳市英语学校，有效促进课堂教学效率。

（余越认真聆听专家点评课程）

余越深知新资源的运用对提升教学成效至关重要，在未来的教学专业能力发展中，他将进一步深化资源检索能力和科技应用能力，以适应教育数字化给课堂教学带来的变革与创新。

本次英语骨干教师培训班上，余悦的课例，特别是她提到的罗湖对话教学三步曲：从教师主导对话到师生共建对话再到学生自主对话深圳市英语学校，受到了线上线下教师们的高度关注和好评，引发了教师们对英语课堂教学方式创新的广泛思考。

（老师们认真听取余越老师的授课）

在市、区教研室的指导和学校领导的关怀下，余悦老师不断探索新课程理念、应用新课程策略、实践新课程路径、尝试新技术、新资源，努力给英语课堂带来新的活力，带给学生更加丰富、生动、高效的学习体验。

（图片由学校提供）