想让孩子学好英语，口语教学十分关键，你不妨看看

小学英语口语教学中引入互动教学方式在一定程度上有利于提高小学英语整体教学水平，在实际教学活动中，教师应充分发挥课堂的主导作用，注重激发学生的主观能动性，充分将理论知识与实践经验结合起来，促进学生身心健康发展。

1. 多元化互动在小学英语口语教学中的重要性

目前，小学英语口语教学在实际教学过程中，长期受到传统教学理念的影响，教学方式单一，相关教育工作者还没有充分认识到小学英语口语教学的重要性，在一定程度上降低了英语教学的水平。为了适应当前小学英语教学发展的实际需要，将多元互动教学模式有效融入到小学英语口语教学过程中，在实际教学课堂中，充分尊重学生的个体差异英语课堂教学口语，以学生的学习兴趣为出发点，保证教学活动的顺利进行。

小学英语口语教学中的多元化互动能有效拉近师生之间的距离,通过小组合作探究增强学生之间的团结意识,严格按照教学目标开展教学,充分体现学生在教学活动中的主体地位,从而提高小学英语口语教学的有效性。

在师生互动过程中，教师可以及时发现学生在学习过程中的不足，并采取有效的措施解决互动过程中出现的问题，有利于提高口语英语教学的效果。在小学英语口语教学的多方互动过程中，充分结合理论知识与实践经验，做好课前准备，积极鼓励学生收集与英语口语相关的知识，可以在一定程度上提高小学生的英语口语水平。

2.小​​学英语口语中的多元互动方式

1.加强学生互动，提高学习质量

加强学生之间的互动有利于提高英语口语教学质量。在实际教学过程中，教师需要充分展现学生的主体地位，将具体的理论知识运用到实践中，积极鼓励全体学生参与教学活动。学生通过互动可以提高对英语口语教学的认识，在一定程度上可以提高学生的英语口语能力。

例如：在讲解Look at me时，为了让学生认识body、leg、arm、hand、head、foot等单词，教师可以引导学生通过合作学习的方式进行学习。教师引导几名学生上台演示，并让座位上的学生猜出讲台上学生演示的身体部位，认真观察哪位学生表演得最快，并让同班同学准确地输出相应的单词。学生通过合作交流，强化对单词的理解，有利于培养学生的逻辑思维能力，从而提高小学英语口语教学水平。

2.开展小组合作学习，培养团结意识

目前，小组合作学习的形式在目前的教学过程中得到了广泛的运用，并取得了一定的成效。在小学英语口语教学中，教师应开展多样化的互动学习方式，课前应做好课前准备工作，在分配小组成员时，应始终坚持公平原则，将优秀学生与差生分在一组，注重小组合作学习，增强学生之间的凝聚力。例如，在《我们爱动物》的教学过程中，为了调动学生的学习兴趣，降低教学难度，教师要求学生掌握猫、狗、熊、鸭、猪等词语的用法以及“Its a+动物词”的句型在语境中的运用。

此时，教师引导学生以小组合作的方式进行教学。教师引入有趣的话题《Welcome to present house！》让学生创作歌曲，从而帮助学生巩固所学的知识，提高实际教学效果。开展小组合作、探究式学习，加强学生之间的互动，也可以通过小组竞赛的方式进行英语课堂教学口语，在一定程度上可以增强学生的团结意识。

3. 进行师生互动，提高口语

在小学英语口语过程中，注重加强师生之间的互动，可以在一定程度上提高小学英语口语教学水平。在实际教学过程中，教师应充分展现自己在教学活动中的主体地位，激发学生的发散思维。在师生互动过程中，教师可以及时发现学生在学习过程中的不足，从而提高学生英语口语学习能力。

例如，在讲解Do you like pears?时，为了帮助学生掌握句型Do you like pears? Yes, I do.No, I dont.，老师会询问别人对水果的喜好，并让学生回答。这是通过师生互动的方式进行的。此时，老师问Do you like fruit? What fruit do you like? 学生回答I like apples/pears/bananas…，并引导学生按照老师的提问方式进行演示。老师在演示环节纠正学生的不足，从而提高学生的英语口语水平。

4.加强学科间互动，提高教学水平

在小学英语口语教学中，应注重加强学科间的互动，这可以在一定程度上丰富教师的知识储备，保证后续教学的顺利进行，从而提高教师的教学水平。在课前的备课阶段，教师需要整合相关的教学资源，制定完善的英语口语训练目标，并将其他学科有效地融入其中，拓宽学生的知识面。

例如：在天气教学环节中，为了帮助学生提高天气语用能力，增强环境保护意识英语课堂教学口语想让孩子学好英语，口语教学十分关键，你不妨看看，培养防灾减灾的情感态度，教师将其与科学学科有机结合起来，将人为因素对环境造成的破坏和增强学生防范人为因素造成的恶劣天气的知识融入课堂，将科学学科有效地运用到英语口语教学中英语课堂教学口语，从而提高了英语口语教学质量。

小学英语口语教学中实施多元化互动教学方式需要生生互动与师生互动的有效结合，通过小组合作探究式教学，可以增强学生的团结合作意识，注重加强学科间的互动，建立完善的合作教学平台，从而提高小学英语口语教学的有效性。