“传统文化进英语课堂”创新教学实验校 | 北京市房山区昊天外国语学校开展专家入校指导培训活动

《义务教育小学英语课程标准（2022年版）》在新的时代背景下对学生提出了新的要求——学习并初步运用英语介绍中国传统节日和中华优秀传统文化，具备传播中华优秀传统文化的自觉性，为推动构建人类命运共同体提供持久而深厚的精神动力。

为落实英语新课程标准，提高中小学生讲述中华传统文化的能力和综合跨文化素养，提升英语表达能力和国际影响力，培养具有家国情怀的未来人才，北京教育出版社、牛津大学出版社、校长智库研究院、硕士国际教育研究院联合发起“英语课堂中的传统文化”课程实验学校项目。项目旨在全国范围内分层抽样，寻找在英语教育领域有强烈创新愿望、具有一定实践经验和先进成果、愿意参与项目组织的研究、诊断、分析和服务的中小学，构建“专家诊断、课程建设、教师培训、学生活动、成果输出”一站式服务体系北京学英语培训，打造共同交流、分享、成长的实验学校发展共同体。

2023年8月30日，名师国际教育研究院教研组携特邀专家、北京市海淀区教师进修学校小学英语教研员李菁，前往北京市房山区昊天外国语学校，与房山区昊天外国语学校教学主任黄宇峰及小学、初中英语教师团队共同开展“传统文化进英语课堂”创新实验校专家指导培训活动。培训通过专家授课、案例分析、经验分享、教学研讨等环节北京学英语培训北京学英语培训，重点探讨了传统文化在英语课堂中的落地实施。

北京市海淀区教师进修学校小学英语教研员李静老师在培训中分享了《中国风·虎读》分级阅读与同步教程课程建设的主题。李老师从新课标、课程设置、到分析中国文化话语特点，再到传统文化落地课堂的教学步骤，进行了详细的分享和解读。在教学环节中，李老师重点讲解了如何在课堂上组织学生阅读、整理理解，如运用常用的5W1H教学法，在英语学习活动观理论指导下，组织学生采用任务教学、小组探究、生生互评等方式，逐步引导学生进行话语阅读和意义探索。让孩子们在获得语言知识的同时，增强文化认知，树立文化自信和社会责任意识。李老师还表示，名师国际推出的“中国风”系列读物紧扣新课标，层次建设十分完善。 适合与同步教材配合教学，同时还组织学生展示活动，让学生知行合一北京学英语培训，在增加学生语言知识积累的同时，也学习和实践了文化“传统文化进英语课堂”创新教学实验校 | 北京市房山区昊天外国语学校开展专家入校指导培训活动，一举两得。

李老师还表示，文化教学是一个长期而艰巨的过程，文化的内容不仅仅是中国传统文化，还有我们的革命文化、社会主义先进文化等等。我们老师需要通过不同的形式，按照不同的目标和标准，把文化在课堂上呈现出来、展示出来，引导学生把文化知识带进生活，不仅让孩子们学习文化，更要带领他们去传承、弘扬文化。

“传统文化进英语课堂”创新教学实验校

项目简介

为落实英语新课程标准，提高中小学生讲好中华传统文化的能力和综合跨文化素养，提升英语表达和国际影响力，培养具有爱国精神的未来人才，明仕国际教育研究院、牛津国际教育研究院、北京教育出版社联合开展“传统文化进英语课堂创新教学实验学校（班）”项目。通过专家指导、教研指导、课程建设、研讨会、成果巡展等一站式服务，集结全国百所学校开展中华优秀传统文化创新教学实验班。在专家的指导和引领下，具有创新理念的教师进行一线实践，不断创新、反思、沉淀，构建实验学校发展共同体，共同交流、分享、成长。