哪些属于义务教育阶段学科类校外培训？教育部明确了

为加强义务教育阶段校外培训机构“学科类别”项目认定和管理，教育部近日制定了《义务教育阶段校外培训项目分类认定指南》阶段”。本指引适用于对义务教育阶段学生实施校外培训的校外培训机构。

● 认定依据

《指南》明确了学科培训项目的认定依据培训学校英语，主要从培训目的、培训内容、培训方式、考核方式等维度综合考虑。符合以下特征的，判定为学科培训项目：

培训目的：以学科知识和技能培训为导向，主要服务于提高学科学习成绩。

培训内容：主要涉及道德法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等科目的学习内容。

培训方式：以学科知识讲解、听、说、读、写、算等学科能力训练为主，以预习、讲授、巩固练习为主要过程培训学校英语，教师（包括虚拟人、人工智能等）授课以演示、互动为主要流程形式。

成绩评价：对学生的评价重在筛选和选拔，以学习成绩、考试成绩等为主要评价依据。

●实施要求

《指导意见》强调，要完善相关制度建设。

建立分级指导机制

省级教育行政部门负责本地协调。当地方认定出现偏差或者困难时，上级教育行政部门必须及时指导和纠正。发生重大争议或者难以认定的，下级教育行政部门应当报请上级教育行政部门研究裁定。根据工作需要培训学校英语，教育行政部门可以协助非学科培训主管部门提出相关项目分类和认定意见，并对“学科类别”认定拥有最终决定权。

建立专家鉴定制度

各地要成立专家组或委托专业机构对无法直接评判的培训项目进行综合研判培训学校英语哪些属于义务教育阶段学科类校外培训？教育部明确了，得出鉴定意见。鉴定专家组应当包括相关学科、课程、教学等方面的专家，相关人员及其直系亲属不在培训机构任职、兼职且为非利害关系人。

加强机构和行业自律

培训机构要进行自我研判、自我评价、自我检查，规范开展培训活动。不得与姓名不符，不得开展隐性变异、违规的学科培训活动。

央视记者/潘红旭