教学英语 人民日报关注云南昆明深化东盟职教合作带动经济增长

中国和东盟之间的教育交流与合作继续加深（国际观点）

我们的记者杨Yi

“人们的日报”（2025年2月12日编辑15）

在老挝邮政与电信技术学院，学生在中国建造的教学建筑中任教。照片由我们的记者Sun Guangyong

泰国的Chamburi技术学院与中国许多铁路学院保持了技术交流。图片显示，学生在进行实践培训的曲目中主修。 Pravi的照片，我们报纸的亚太中心分支

Sihanoukville商学院由柬埔寨的Xigang特别行政区域公司和中国Wuxi商业职业技术学院共同创立。这是柬埔寨的第一所中文大学。图片显示学生在校园里走路。柬埔寨Xigang特别行政区域公司提供的照片

2025年是中国文化交流的一年。教育是中国和东盟之间文化交流的重要组成部分，才能是对中国和东盟国家发展的重要支持。近年来教学英语，双方之间的教育合作在各个层面都得到了加深，人才培训的合作取得了成果，这对于促进中国与东盟国家之间的相互学习以及加深友谊与合作具有积极意义。

“成千上万的学校共同努力”来帮助培养人才

2024年8月，第一个中国东盟千校联合会议的主题是“建立中东教育交流与合作平台，促进中东的文化交流并促进中东地区的地区发展”的主题是在中国的中国举行的。在会议上，“中国亚赛斯大学千共同计划”项目的14组学校代表举行了签署仪式，以交流发展经验，并为更深入的教育和合作提出指示。目前，该计划吸引了来自双方的1,500多所学校参加。

“中亚东亚千所学校联合工作计划”于2023年12月底启动并实施。大乘技术大学和马来西亚技术大学是“配对”学校。据达利安技术大学国际合作与交流系主任王·贾（Wang Jue）称，自从双方之间的合作，700多名学校的教师和学生参加了各种交流活动，例如选择学生参加马来西亚技术大学举办的“加速亚洲绿色发展”。夏令营活动，共同组织的亚洲低碳国际会议等。“学生在活动期间培训了许多能力，例如团队合作和即兴演讲，并加深了他们对马来西亚社会文化的理解，这将帮助我们培养更多的才能具有跨文化交流的背景。”王朱说。

“自从我们与达利安理工大学建立了学校间合作关系以来，我们进行了多彩的活动，例如教师访问和科学研究合作。”马来西亚技术大学外部和全球关系协调员Li Qiuting告诉记者。在接受记者的采访中，李Qiuting（Li Qiuting）带领学生在达利安技术大学（Dalian University of Technology）进行为期五天的研究和交流活动。两所学校的学生组成了一个团队，以加深他们的理解和友谊。

数据表明，自2023年以来，在中国和东盟之间的两个方向上留学的学生人数已超过175,000。多个合作项目促进了各个层面和双方类型的学校之间建立伙伴关系教学英语，并扩大了相互访问的范围，中国和东盟之间的学校间合作继续加深。 “成千上万的学校共同努力促进东盟国家与中国在纪律建设和人才培训中的合作。我们期待将来能够继续扩大科学研究教学英语，人文和其他领域的合作空间。”泰国东方大学校长Vatalin告诉记者。

数字教育扩大合作空间

左手规则和计划模拟涡轮机的验证...在穆耶工匠学院的海外在线培训和教学中和英语电气技术。在课堂上，来自印度尼西亚塞马朗教育大学的450多名学生仔细听取了老师的解释，并不时抬头做笔记。上课后，印尼学生热情地问问题。

2023年12月，Xinxiang职业技术学院和印度尼西亚的Semarang大学共同举行了“中国智能制造业Makino Craftsman College”的揭幕仪式。国际课程开发是马基诺工匠学院建设的主要内容之一。该项目采用了一种联合培训方法，重点是智能制造和新能源车的教学主题。

数字教育为双方之间的合作开辟了一个广泛的平台。 2023年8月，建立了中国数字教育联盟，旨在加强数字教育领域的合作与研究，促进和共享高质量数字教育资源的共同建设和共享，促进在数字教育标准中的制定地区，改善数字教育基础设施的构建，并加强数字教育。在能力建设等领域进行合作。目前，有264所国内大学和外国大学参加了比赛，第一阶段提供了300个高质量的课程，涵盖了传统文化教学英语 人民日报关注云南昆明深化东盟职教合作带动经济增长，实践技能培训和数字素养等类别。

“数字技术正在推动教育创新，东盟和中国的教育工作者应该共同努力，使用数字技术创建更具包容性，公平和高质量的教育系统。我们应该进一步加强合作并促进教育的数字化转型。”马来西亚技术大学技术管理与企业家研究所院长艾哈迈德·巴卡（Ahmed Bakar）说。

东盟秘书长高·金方（Gao Jinhong）表示，东盟正在积极制定政策，以促进成员国之间数字才能的流动，实现对资格的相互认可并鼓励共同培训。 “中国在学校课程中包括数字教育，重点关注编程和人工智能等领域，这些领域可以被视为模型。东盟国家可以从与中国的合作中受益匪浅。”

职业教育合作推动经济增长

自从中国洛斯铁路开业和运营以来的三年多，许多掌握专业技能的年轻老挝一直活跃于铁路。 “除了先前的专业培训外，在从事工作之前，孔子大学孔子大学的老师还对我们进行了中文培训，以促进与中国合作伙伴的交流。我的弟弟正在老挝铁路职业和技术学院学习，并希望未来，将自己投入到铁路行业。

由中国建造的老挝铁路职业技术学院于2023年完成，是该国第一所铁路职业和技术学院。据报道，学院和昆明铁路职业和技术学院进行了“ 2+5”合作模型，也就是说，在老挝老师去昆明参加两年的教育能力和教师培训之后，中国派专家小组到老挝进行五年的教育技术合作。 2022年初，有40名LAO老师来到Kunming Railway职业技术学院学习。除了语言培训外，他们还接受了六个主要铁路专业的培训，包括机车，车辆和工程学。到2023年底，这群教师进入了这项工作，并成为老挝铁路职业技术学院的第一组铁路老师。

近年来，中国和东盟不断加深他们在职业教育领域的交流和合作，并培养了一群实践才能。 2024年3月，柬埔寨应用科学技术大学的第一届海外应用技术大学在中国职业教育领域迎来了160名本科生，涵盖了6个专业，包括新的能源发电工程技术，汽车工程工程技术，网络工程，网络工程技术等。八月，中国建筑职业教育高质量发展论坛和特征合作案例结果展览，主题是“城市更新，更新生活”，在圭阳举行 - 教育整合社区是正式建立的； 9月，中国和印度尼西亚的学校和企业是中国和印度尼西亚的教师和企业工程师的联合讲习班，共同编制了专业标准和课程标准，并共同建立了教科书和在线教学资源在两个国家 /地区的职业教育课程系统和职业教育专业人员的相互学分中对接。认出; 12月，在南宁举行了2024年中国 - 亚东方职业教育发展交流会议，中国和外国人共同讨论了国际合作和职业教育交流的新模式...

柬埔寨国家技术培训学院院长约克·索蒂（York Soti）表示，在国家之间进行职业教育交流将有助于提高职业教育的质量。学生可以接触到不同的教育系统，教学风格教学英语，获得新的知识和技能，并扩大世界。发展视野。

中东中心秘书长Shi Zhongjun指出，职业教育是中国教育合作的重要组成部分，对于促进就业和企业家精神，帮助经济和社会发展以及增强人们的良好善良，具有重要意义。存在。中国和东盟国家非常重视现代职业教育体系的建设，增加对高质量技术和熟练才能的培训，双方之间的合作很广泛。