文化知识与趣味游戏完美融合 临沂市小学一、二年级萌娃迎……

Langya新闻网络新闻于4月23日，山东省教育部发出了“有关小学一年级和二年级的“全面实施“歌曲考试”工作的通知，要求小学在一年级和二年级取消纸和笔考试，每所学校将独立创建评估活动，例如突破性，任务，任务和调查。根据Linyi City的小学要求更改传统最终评估方法的要求。一年级和二年级不再进行纸和铅笔检查，而是对无纸化的评估进行了创新，并且各种奇怪的技巧都又一次地出现。如何进行无纸笔评估？最后的“我的考试”是什么样的？今年的“ Lei考试”已经进行了哪些新的更改？考虑到这些问题，记者走进了“ Lei考试”考试室。

无纸化评论网站上的所有可爱的孩子都是通过水平的专家

7月1日上午8:30，记者来到了Linyi Xingyuan小学。迅速的铃声响了，学校的一年级学生开始了本学期的最后“欢乐考试”。老师以有序的方式将学生带到“ LE考试”考试室，并排队通过考试。没有纸质测试文件，相反文化知识与趣味游戏完美融合 临沂市小学一、二年级萌娃迎……，它们是有趣的破坏场景游戏。考试室过去改变了紧张的气氛，学生的脸充满了轻松而愉快的笑容。

对Linyi Xingyuan小学一年级的最终评估是“我在童年时代与众不同的时候是最好的。”中文评估设定了三个级别的突破：“小识字专家”，“小读者”和“小说话者”，它们全面研究了学生对知识的掌握和灵活的应用能力，从基本的认识，思维构造和语言应用中；数学评估巧妙地设计了三个级别的突破：“小拼图大师”，“小购物专家”英语趣味小知识，以检查学生的图形的灵活转换，数学的应用以及观察能力，拼接图形和购买物品，“ lekao”，“ lekao”为学生提供了数学的奇妙世界，并为学生开放了数学上的数学知识。

一年级学生拥有“ LEI考试”评估卡，并且对通过该水平充满信心。 Linyi Xingyuan小学的二年级学生都准备大胆展示自己的风格。 “小识字专家”，“观察模型”，“估计专家”，“小说话者”英语趣味小知识，“小读者”，“小计算专家” ...一个又一个又一个又一个又一次的层次，一次又一次地挑战，对学生的挑战就越多，他们就变得越有信心，他们都变得越来越多，他们都在通过水平并获得了很多方面。 “这种通过水平和办理登机手续的评估方法就像玩游戏一样，在通过水平时感觉非常满意。” Linyi Xingyuan小学的二年级学生Huang Chenjia说。

对所有主题的情景风格的全面评估促进了学生道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面发展

“今年的中文评估增加了一场歌唱。我非常喜欢这次会议，而且我的分数比去年高。我很高兴。” Linyi Xingyuan小学的二年级学生Wang Baorui高兴地说。

Wang Baorui提到的评估变化反映了Linyi Xingyuan小学在最终的“歌曲考试”中的变化。 “以前也曾进行过无纸化的评估，但所考虑的内容主要与中国和数学主题有关。今年，我们还增加了科学，道德和法治，音乐，音乐，体育，艺术，劳动和其他主题，并整合了整个主题。” Linyi Xingyuan小学的二年级主任徐胡安告诉记者，尽管有效地减少了学生考试的压力，但这种“音乐考试”有效地增强了学生的全面能力评估，旨在促进学生的道德，智力，身体健身，疗效和劳动力的全面发展。

Linyi Xingyuan小学的最终评估是根据情境化，生活化，游戏化和多学科整合的想法设计的，以实现通过主题活动对学生在多个学科中的关键能力进行全面评估。采用上下文化的经验方法，学生喜欢，并通过集中评估和分散评估的结合，指导学生在生活中思考和学习，并使他们的成长足迹多样化；坚持促进学生的全方位发展，关注学生的发展过程，提高学生的全面质量以及培养学生的创新精神。

“我们二年级的主题是“寻求夏天的节奏并享受乐趣”。当时，我们的想法是将学生在二年级的第二学期中学到的知识与生活联系起来，因为学生将在暑假中迎来夏季假期，而“ leikao”的特定项目以及“夏季旅行”的夏季夏季夏季介绍了“夏季”，“夏季”的夏季介绍了。在，提高他们的生活能力，并运用他们学到的知识。

除了情境应用外，对整个学科的全面评估还集成到突破的每个步骤中。例如，在Linyi Xingyuan小学的二年级最终评估的“小识字专家”部分中，学生不仅需要了解本学期课堂上学到的汉字，而且还需要说哪些汉字是轴对称字符，这可以测试数学知识。 “在对一年级的最终评估中的'购物专家'会议中，学生需要正确理解和使用rmb。用rmb测试学生的数学计算能力，观察到具有不同面部价值的RMB的花朵以及鲜花的根源，叶子和茎，并测试科学知识。” Linyi Xingyuan小学的一年级主任Han Jinyan说。

“音乐考试”促进“音乐学习”并促进“音乐教学”

记者了解到，最近我们城市的许多小学都对1年级和2年级进行了无纸化评估，将学科知识与生活状况相结合英语趣味小知识，以便可以将所学知识纳入更多的脚踏实地的测试问题中，从而使学生可以在游戏和测试时学习，并测试学生的全面素养和能力。最后的“ Lei测试”为学生带来了一项结合乐趣，学习和体验性的评估。尽管学生获得知识，但他们也获得了幸福。 “对每个主题的评估不仅可以持续最终评估，而且在正常时间完成学习任务时也可以进行处理评估。各种评估方法全面考虑学生，以进一步促进学生的全面质量。”汉·贾尼安说。

最近，Linyi 9号实验小学推出了一年级和二年级的“快乐考试”活动，其主题是“童年不同”和“随着成长的快乐考试”。在英语打破水平的游戏中，学校的学生通过阅读单词，唱歌歌曲和使用肢体语言来完成水平的挑战英语趣味小知识，并充分发挥其纪律整合。在轻松愉快的游戏中，学生不仅评估了他们对英语知识的掌握程度，而且还使学生能够感受到学习英语的乐趣，从而激发了他们对学习英语兴趣。

“将每个学科的知识融入到每个经历的情况中。通过通过的活动，学生可以真正提高整个学科的全面素养，促进“学习”并促进我们“学习”。”徐胡安说。

Linbao Media Reporter Mei Xiangyu通讯员Wang Ruifang Jiang Zongling