为啥不学音标要学自然拼读，如何学自然拼读，自然拼读规则是什么

记得我们上学的时候，都学过音标。 我们学生时代从未听说过“Phonics”。 如今已成为少儿英语启蒙最重要、最热门的关键词。 目前少儿学校的英语老师只教语音，没有提到音标的概念。

Phonics是指当看到一个单词时，根据该单词中英文字母的发音规则来发音该单词的方法。 即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整句”循序渐进的学习，让孩子轻松掌握“自然拼写”方法，培养孩子正确的英语感觉，打下扎实的英语基础学习。 在英语国家的幼儿园，孩子从三岁开始学习自然拼读法。 这种方法是美国和许多英语国家的孩子学习母语的方法。

英文字母只有26个，拼音规则总数也没有那么多，但英美的孩子大概需要两三年的时间才能学会，这比我们学习拼音的时间要长得多。 为什么？ 一是因为它和我们的拼音不同。 例如，拼音中的a只有一种发音，但英文字母a在不同的单词中可能有不同的发音。 apple中的a发音为[æ]，而cake中的a发音却是[ei]； 其次，因为自然拼读必须与单词和阅读结合起来学习，并且强调学习过程中的不断练习和巩固。

很多美国老师在教孩子一定的发音规则时，都会根据这个规则专门为孩子制作一些简单的阅读材料。

这被认为是第一步。 更重要的是，你需要练习阅读一些比较通用但难度与你当前学习水平和阶段相匹配的绘本。

这些读物的选择对于我们中国家长来说是比较困难的。 最好的办法就是选择大牌权威分级书的低阶段，因为英美孩子从幼儿园到一二年级都在学习自然拼读法。 这些分级书籍下阶段的设计和编排必然会考虑到phonics的巩固练习，比如《Oxford Reading Tree》、《I Can Read》、《Langdon》等，随便拿起一本书也许就能找到。 ，而且它的故事还考虑到了一些字母和字母组合的发音练习，当然如果是专门的自然拼读学习包就更好了。

我认为这对于中国的孩子来说尤其重要。 毕竟他们并不是生活在纯正的英语环境中。 与欧美国家的孩子不同，他们出门看到的路牌、商场里看到的标签都是英文的。 如果你不刻意地读英语，如果你练习、巩固，你很容易就会忘记。

Phonics 第六级成功法

第 1 级：在字母与其自然发音之间建立直接联系。

2级：能够成功拼写元音+辅音（辅音+元音）。 如：ca ca at

3级：能够成功拼写辅音+元音+辅音。 比如狗狗

4 级：能够成功拼写双音节或多音节单词。 比如 sw-ea-t-er 毛衣

5级：能够听音认字，即听到单词的发音后能够拼出单词。

6级：词汇量大大扩大，可以阅读英语文章。

Phonics学习步骤

步骤1：

26个英文字母（字母）的发音-短音节

Phonics自然拼音，或者说“自然拼音发音”更容易理解。 拼什么字？ 这意味着当你看到英文字母或字母组合时能够自然地阅读和发音。 在这里，我们首先要区分“名称”和“声音”。 几乎每个人都认识AZ的26个字母，并且会发音，而发音的是字母本身的“发音”； 而自然发音是指字母的“发音”。 发音和发音不一样。 看到字母后，不管发音如何，找出正确的发音。 这就是Phonics需要学习的。 你可以谈论很多理论，但Phonics侧重于方法和实践。 所以只要知道如何正确发音即可。

一、21个辅音的发音

实际上只有18个。C/K发音相同，只能算一个； W和Y是两个半元音字母。 聚在一处只是为了方便。

2. 5个元音的发音——短元音

a、e、i、o、u是学习的重点。

第2步：

元音的字母发音 - 长元音

以下由5个元音组成的元音组合的发音是该元音的字母音，即字母的发音，但必须是长音。

1、a的字母发音——组合为/a_e/、/ai/、/ai/学英语要先学音标吗，读作a的字母发音（发音），写为/ei/（注——国际音标符号下面使用）。

规则示例

/a_e/

e结尾不发音

蛋糕胶带湖门板葡萄藤恨故事迟到（有的除外）

/人工智能/

出现在以 n/l 结尾的单词中

雨火车邮件钉帆脑尾/轨痛冰雹哀号（等待付费除外）

/人工智能/

出现在单词的末尾

今天出去玩一天说可以留下来

2、e的字母音——组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音（发音），写为/i:/。

规则示例

/e_e/

e结尾不发音

这些华裔日本运动员皮特·伊芙

/ee/

出现在以 n/l 结尾的单词中

守树三眠遇见见种子绿脚需要羊见蜜蜂吉普车流血

/EA/

出现在单词的末尾

吃海茶读肉干净说话偷尖叫热铅殴打海豹豌豆

/e/

单词末尾只有一个元音

他她我们我

3、i的字母发音——组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母发音（发音），写为/ai/。

规则示例

/IE/

e结尾不发音

冰九骑隐藏侧线自行车迈克松风筝葡萄酒远足骰子

/IE/

出现在单词的末尾

死谎言领带馅饼

/哎呀/

出现在辅音之间并以爆破音结尾

正确的夜光明亮的恐惧

/y/

所有辅音 和 出现在单词的末尾

作者：飞天间谍 哭干试试炒

4、o的字母发音----组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母发音（发音），写为/ou/。

规则示例

/o_e/

e结尾不发音

家用鼻石希望绳玫瑰洞骨杆软管（除了一些心爱的）

/OA/

出现在辅音之间并以爆破音结尾

肥皂负载漂浮公路外套橡木护城河山羊浸泡白鼬船/ow/

出现在单词的末尾

知道慢长扔低雪排流乌鸦吹（除了现在怎么牛）

5、u的字母发音----组合为/u_e/、/ue/、/ui/。 这封信的发音特别有趣。 它有两种读音，即u的（汉语拼音）字母读音/u:/或（英文）字母读音/ju:/。

规则一：当元音前的字母为爆破音时，发音u /ju:/的英文字母音

规则示例

/u_e/

立方管可爱治愈沙丘骗局（保险丝烟雾除外）

/ue/

周二到期不当提示/用户界面/套装

规则二：其他情况发u /u:/的汉字音

规则示例

/u_e/

规则长笛 June Jude 粗鲁黄麻

/ue/

蓝色真胶烟道线索 sue rue（通常出现在单词末尾）/ui/juice 水果瘀伤

必要补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音和浊辅音

各有6个爆破音和6个擦音，又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、擦音清辅音和擦音浊辅音。

爆破音——发音器官在口腔中形成障碍物，然后气流冲破障碍物而产生的声音。

PTK

清辅音——气流、没有声音、没有振动（声带）

BDG

浊辅音——气流、声音、（声带）振动

摩擦声——牙齿闭合，气流来自牙齿之间的缝隙

sf th

清辅音——舌头不在齿间，如浴、口、物

Zv

浊辅音 - 牙齿之间有舌头，例如 the、this、that、than

将舌尖稍微伸出，置于上下牙之间，轻触上牙，让空气从上牙与舌尖之间流出。

换位规则——擦音 s 与爆清辅音 p、t、k 组合，爆浊辅音 b、d、g 前移。

sp -->sb 间谍溢出勺子

st -->sd 保持静止石头

sk -->sg 天空技能

第三步：

单词发音规则

1.首先寻找元音和元音组合；

例如，这些词说，温暖，不快乐（元音和元音组合下划有虚线）；

2.确定音节。 有多少个元音或元音组合就有多少个音节；

例如，上面三个单词分别有1、2、3个音节。

3.划分音节。 两个元音或元音组合之间只有一个辅音，辅音返回后面；

例如，warmer一词在两个元音组合之间只有一个辅音m。 这个辅音m又回到了后面，就是war/mer。

两个元音或元音组合之间有两个辅音，一前一后；

例如，customer一词在两个元音/u/和/o/之间有两个辅音/s/和/t/，一前一后，即cus/to/mer

4.写出拼写公式，元音或元音组合+最接近的辅音+次辅音（以首尾为准，首末）

例如，对于say这个词，第一步是写元音组合/ay/，第二步是添加辅音/s/，即ay->say；

例如，对于war/mer这个词，第一步是写元音组合/ar/，第二步是添加辅音/w/，即ar->war；

然后重复上述过程完成第二个音节为啥不学音标要学自然拼读，如何学自然拼读，自然拼读规则是什么，即er->mer； 最后，将两个音节组合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写元音/u/，第二步写最近的辅音/c/，第三步写次辅音/s/，即, u->cu->cus ;然后重复上述过程完成第二、第三个音节，即o->to, er->mer； 最后组合三个音节，即cus+to+mer->customer

5.自然拼读，每一个过程都是拼读过程。

第四步：

辅音混合

1. 双辅音

双辅音在单词中只发出一个声音（短音节）；

例如：鸡蛋、奇数、玻璃、苹果、爵士乐

特殊情况：/l/和/n/只发元音后的后半个音；

例如：呼叫、铃声、十

2. 辅音混合

混合辅音在单词中只发出一种声音（短音节）。 重要的混合辅音有 14 组。

规则示例

CK

鸭子、岩石、锁、镐、卡车（--accept 除外）

吴

国王、唱歌、环、摇摆、长、歌、强、翼、刺

t

树、火车、喇叭、trousersdrdrink、鼓、龙、梦想、驾驶、连衣裙、药物、掉落、drawshsheep、商店、贝壳、船舶、灌木、现金、鱼、rushchess、海滩、桃子、长凳（例外：/ch/read /c/--技术、圣诞节、字符)th 的短音

在实词开头和词尾发音清辅音 - 薄、三、思考、牙齿、沐浴、嘴巴、数学

在功能词、代词和 /er/ 前面发音的浊辅音 - this、that、the、they、there、father、weather

wh 发音为单词中 /w/ 的短音 - White、wheel、which、whale、what（例外：/wh/ 发音为 /h/ - who、who）/ph/gh/ 发音为 / f/ 单词中的短音 - 电话、大象、笑、海豚、字母表/wr/kn/mb/tch/

都有一个不发音的字母

手腕、错误、书写、包裹

刀、骑士、敲、知道、针织、跪、膝盖

羔羊、爬、哑巴、水管工、坟墓、拇指

观看，女巫，比赛

3. 辅音连接

重要的辅音连接是 5 对 7 组/s/。

规则示例/br/bl/break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender/cr/cl/crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class ，云，清洁，小丑/fr/fl/fry，法国，青蛙，框架，水果，霜学英语要先学音标吗，飞，花，旗帜，雪花，火焰，翻转/gr/gl/绿色，葡萄，草学英语要先学音标吗，生长，抓住，抓住，胶水，玻璃，地球仪，高兴，发光/pr/pl/祈祷，公主，王子，礼物，按，奖品，飞机，植物，播放，请，李子慢，滑，睡觉，幻灯片，猛击，斜坡，slugswswan，扫、摇摆、游泳、甜蜜、交换烟雾、微笑、气味蛇、蜗牛、雪、潜行、势利、嗅、零食

sp

换位/sb/

说话、斑点、演讲、咒语、弹簧、间谍、蜘蛛、旋转、溢出

英石

转置/sd/

步骤、立场、星星、停止、海星、草莓

/sc/sk/

转置/sg/

斯科特，规模，尖叫，滑冰学英语要先学音标吗，天空，皮肤

第五步：

特殊组合

1.字母/c/g/y/的特殊发音

其中/y/的特殊发音已在前面的初级章节的元音部分讨论过。

字母/c/g/有两种发音，即“软/c/g/”和“硬c/g”

规则示例

软c

字母 /c/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，并以变音符 /s/ 发音

城市,周期,脸,大米,圆圈,不错

软克

字母 /g/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，并以变音符 /dэ/ 发音

笼子、村庄、橙色、健身房（除了--get）

硬/c/g/

除上述外，字母/c/g/的发音保持不变。

2.字母/oo/组合

规则示例： 在以爆破音结尾的单词中，发音短音 /u/look、good、book、foot、cook。 除上述情况外，发长音/u：/food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3.元音+r组合（r控元音）

规则示例

阿尔

发出字母 /u/ 的长音 /a:/

手臂、艺术、汽车、黑暗、农场、硬、大、三月、公园、星星

呃

在单词末尾发短音/?/

黄油,数字,银,手指,聪明,字母,毛衣,晚餐

呃

在单词中间发长音/э:/

她的，职员

红外

发长音/э:/

鸟、第一、女孩、先生、衬衫、生日、圆圈、脏、裙子

你的

发长音/э:/

毛皮、烧伤、乌龟、护士、转弯、火鸡、伤害、钱包、汉堡

或者

发长音/э:/

词、世界、工作、工人、蠕虫

或者

有时我会发长音/?:/

或 fork、pork、corn、horse、short、sport、store、40、morning 注：以上借用了国际音标中的一些符号； 下同。 注意以上4组发音相同。

4.双元音

规则示例

噢

在单词末尾，发音字母 /o/

弓

噢

不在单词末尾，发音为 /au/

花

欧

阅读/au/

云、计数、房子、响亮、鼠标、嘴巴、圆形、声音、南、关于

奥伊

在字母 /l/ 和 /n/ 之前，发音 /?i/

油、硬币、加入、点、厕所、煮

奥伊

在单词末尾发音 /?i/

男孩，玩具，享受

非盟

读/？：/

秋季,香肠,原因,因为,汽车,运输

噢

读/？：/

爬行、看、下巴

5.字母组合/qu/que/

规则示例

曲

在单词开头读/kw/

快速、安静、嘎嘎

在单词末尾发音 /k/

检查、技术

第六步：

连续阅读规则

1.掌握爆破音、摩擦音和转调规则

2、掌握不完全爆破的规则

朗读时，六个爆破音在一定情况下不必爆发，也就是说气流不必冲破障碍物，只是发音器官在口腔内形成障碍物，短暂停顿后，它立即转换为以下声音。 这种现象称为不完全爆破。

1) 出现在单词内部

例如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t

括号内辅音对应的辅音音素/k/t//p/稍稍停顿，不发音。

。

2) 出现在两个相邻单词之间

①当爆破音中任意两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破性。

例如：双（g）车

②当爆破音后面跟着摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆音。

例如：我没有这么说。

③ 当爆破音后面接 /t/d/tr/dr / 时，前面的爆破音失去爆破性。

例如：一个巨大的改变

④当爆破音后面跟着 /m/n/l/ 时，前面的爆破音就失去爆音。

例如：贵bi(t)

3、持续阅读

1) 在同一义组中，第一个单词以辅音音素结尾，下一个单词以元音音素开头。 当说或读一个句子时，你必须自然地将辅音和元音拼在一起形成一个音节。 这种语音现象称为连读。 连续阅读时，你只需自然而然地过去即可。 不要添加声音或读得太用力。

例如：我们有一个英国朋友。

这句话有两个连续读法：前一个是have的最后一个辅音/v/和an的开头元音/a/，合读为/va/； 后者是 an 的最后一个辅音/n/，也是英语的开头元音。 音素 /i/ 发音为 /ni/。

2）r连续阅读。 在短语或句子中，当第一个单词以 -r 或 -re 结尾且第二个单词以元音开头时，/r/ 可以拼写为后面的元音。

例如：他们到处寻找。

这句话也有两个连读：前一个是for it，读作/frit/，后一个是where and，读作/hirnd/。

3）连续阅读现象只发生在意义组内。 意义组之间的相邻单词即使满足上述两个条件也不会被连续读取。

例如：我希望天气会暖和一点。

这句话中的hope it不要读作/hupit/，因为主句Ihope是一个义组，后面的子句是另一个义组。

另一个例子：里面有一本书。 在一个句子中，book 和 in 不能一起读，因为 book 和 in 属于两个不同的含义组。

4) 当两个辅音/t/连接时，第一个/t/被省略。

例如：开始哭泣； 讨厌飞翔

5）开头的元音要弱发音

6) 次辅音与元音之间有辅音隔开，必须发弱音。

英语为拼音文字，所有单词均由26个字母组成。 然而，在数千种不同的拼写中，基本发音音素只有48个。 这说明这26个字母与基本音素之间存在一定的关系。 的。 然而，英语是一种比较深奥的拼音文字，这意味着26个字母与基本音素之间并不存在一一对应的关系，而是复杂的一对多、多对一的关系，这就很对于学习英语词汇的发音很重要。 拼写肯定会增加难度。 尽管如此，人们还是总结出了很多发音规则，这些规则适用于大多数英语单词。 这是自然的拼写方法。

在美国和许多英语国家，孩子们在幼儿园必须首先掌握自然拼读法。 到小学三年级，他们必须掌握所有基本规则并成为熟练的读者。 学生掌握了自然拼读的基本规则后，需要依靠大量的阅读来增加词汇量，丰富头脑中关于字母和声音之间的对应关系，从而能够发音不规则发音的生词。 通过正确的猜测，到这个阶段就可以说你已经基本掌握了英语阅读。