中国教育部答复降低英语教学比重建议

中国教育部近日在官网公布了对全国人大代表提出的《关于增强文化自信、加大中华文化内容教学改革、降低英语教学比例的建议》的答复。

“英语学习是必要的，但不需要花那么长时间。” “改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话和日常生活应用为主要目的。” “增加或增加学生数量。音乐、棋牌、书画等中国传统文化的教学，让孩子在世界观形成的关键时刻接触到我们中国文化教学方法英语，增强我们的世界观。”从小培养文化自豪感和文化自信。”……全国人大代表出席十三届全国人大五次会议提出“降低英语教学比重、占分数比重”的建议考试。”

教育部在复函中指出，中小学外语课时比例低于语文等科目。 外语是学生德、智、体、艺术、劳动技能全面发展的重要组成部分。 有助于培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素质，培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。 《义务教育课程规划（2022年版）》规定，各科课时比例为：语文20%-22%、数学13%-15%、体育与健康10%-11%、外语6 %-8%等。 根据《普通高中课程规划（2017年版，2020年修订）》，普通高中外语必修学分占总必修学分的比例约为7%。 外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等科目。

教育部在复函中明确教学方法英语教学方法英语，外语考试的权重根据中央要求确定。 2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定统一高考语文、数学、外语科目保持不变，分数应保持不变。 目前外语统一考试的安排是根据中央高考改革顶层设计确定的。

教育部在回信中表示教学方法英语，将以语文、道德法治（思想政治）、历史等学科为重点，将中华优秀传统教育有机结合起来。 义务教育和普通高中教材进一步加强中华优秀传统文化教育。 我们高度重视高考内容改革。 高考试题以高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，构建了德、智、体、艺、劳技能综合测试的内容体系。 近年来，注重通过多种形式审视中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强民族认同感和民族自豪感中国教育部答复降低英语教学比重建议，坚定理想信念。