家门口的港澳子弟班

华侨中学港澳少儿班学生与班主任畅谈感受。

“让晚风轻拂，伴着花香，仿佛在祝福你我……”在广东华侨中学一年级港澳少儿班的音乐课上，来自香港的陈芷琪与同学们合唱粤语金曲《红太阳》。 》，欢快的节奏和优美的歌词让大家充分感受到了香港流行文化的魅力。

这是一门有港澳台学生的特色班，课程经过精心设计。

今年，广州首次有6所学校开设8个港澳班。 92名港澳台学生和陈志奇一样，喝着“头一堂”，享受家门口的优质教育资源。

面对不同的教育机制和评价体系，港澳孩子的班级如何安排？ 事实上，港澳儿童班提供了更有针对性、更个性化的培养模式，是粤港澳大湾区教育交流合作的新方案，是打造高水平教育的新探索。宜居宜业宜游的品质生活圈。

学校新礼包

想起王俊昊在学业上的波折，妈妈吴金凤笑了。

吴金峰的家族在香港注册，在广州天河经商已有10多年。 对于吴金峰的家人来说，一天天长大的肖俊浩将去哪里上小学就像一个解开了的心结。

若肖俊豪回港上学，将不符合基本监护条件。 如果在广州上学，可以通过“积分录取”的方式进入公立学校，但很难拿到社保积分； 如果选择私立学校，则要承担大量的学杂费。

一波三折，一家人的心结慢慢解开了。

今年2月18日，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》广州英语口语培训，明确提出打造教育人才高地，打造优质公共服务、宜居、宜商、宜旅的优质生活圈。 “在粤兴办港澳儿童学校或为港澳儿童开设班级并提供寄宿服务”是备受关注的新突破之一。

两个月后，吴金峰照常浏览招生信息时惊讶地发现，省教育厅明确提出了“欢迎求学、一视同仁、就近招生”这12个字的原则。 按照当地制定的随行子女入学政策在义务教育学校入学。

政策落到实处，广州先行先试，带来了及时雨。

吴金峰仔细阅读了天河区港澳少儿班的招生要求。 本区对持有港澳居民居住证的港澳居民子女按区积分制录取。 招生学校是南国学校，一所优质的天河学校。 小学一年级一个班广州英语口语培训，初中一年级一个班。

肖俊昊恰好符合所有条件，很快拿到了南国学校一年级港澳少儿班的“入场券”。 “南国学校的硬件和师资条件都远远超出了我们的预期，这真是一所家门口的好学校！” 吴金峰很满意。

据广州市教育局消息，今年广州市6所中小学开设8个港澳班，其中5所公立学校开设7个班，1所民办学校开设1个班。 目前，喝“头一堂”的学生有92人，其中港澳台学生分别有83人、4人和5人。

同样家门口的港澳子弟班，来自澳门的李女士的儿子郑东也有类似的入学经历。

当时郑东即将升入高中一年级，但学校的选择空间有限。 如果在内地读高中，基本上要采取“2+1”的方式，即高中前两年在校学习，第三年花费数万元高中生报名专业校外辅导机构，备战港澳台联考，为考上内地大学拼尽全力。 做好准备。

幸运的是，郑东第一年就考入了广东华侨中学创办的港澳少儿班，解决了李女士的后顾之忧。 华侨中学港澳少儿班自主编班更有针对性广州英语口语培训，可根据《港澳台联考考试大纲》设置课程，利于统筹设计当然内容。

李女士满怀憧憬，盼着儿子三年后考上理想的大学。

不同的新班级

“早——” 每个星期三的早上，吴金凤送肖俊豪去学校的时候，总能看到南国学校港澳少儿班的老师们微笑着用广东话和同学们打招呼。 在周三的课外活动课上，老师们还会用粤语与同学们交流，这让吴金峰感到新鲜和新奇。

作为今年的新生事物，港澳孩子的班级差异很大，课程设置也别具一格。

让吴金峰感到新奇的粤语问候语，正是各校为适应香港“两文三语”而设计的特色教学环节，即以中英文写作，以粤语、英语、普通话作为口语 . 南国学校在以普通话和简体字为主要教学语言文字的基础上，在人文与生态经典课程中设计了经典古诗词教学，希望能帮助港澳学生熟悉和学习古诗词。繁体字的书写和使用。

郑东入学之初，李女士收到了一份广东华侨中学开具的表格。 学校收集了港澳少儿班家长对课程的需求和期望。 很快，广东华侨中学考虑到港澳孩子的班级特点和家长的意见，决定在完成“必修科目”后，逐步开设国学课程、岭南文化课程和书法课程。港澳台地区联考大纲”。

“让学生了解源远流长、源远流长的中国传统文化是很有必要的。” 华侨中学教务处处长吴四海解释道。

华南师范大学附属外国语学校是广州市第一所为港澳儿童开设班级的民办学校。 今年招收了22名小学一年级学生。

“我们加强了学生的英语口语，让部分学生为回港或出国深造做好准备。” 华师大小学部副校长表示，学校在校本课程中增加了香港特色课程、国学、书法等课程。 上课，上武术课，希望同学们能写好汉字广州英语口语培训，了解中国文化。

令人好奇的是，这些有别于传统班级的课程设置和培养目标应该由哪些教师来承担？ 由于学生结构多样化，课程特色明显，学校精心安排综合素质良好的教师担任班主任和教学教师。

其中，华侨中学一年级港澳少儿班教师团队是从全校精心选拔的政治素养高、教学能力强的资深教师； 培正中学校长、副班主任均为英语骨干教师和德育主任； 学校为港澳孩子安排了精通普通话和粤语的老师上课，与家长保持密切沟通。

“孩子们每天回来都很开心！” 开学20多天，吴金峰明显感觉到肖俊豪非常享受在校时光。 为了在开幕式上表演，他不怕苦，不怕累。 住在社区。

兑换新成就

“港澳少儿班的另一个重要意义是促进三地教育理念的碰撞和文化交流。” 中山大学教育现代化研究中心主任冯增军表示，港澳少儿班特色课程融入港澳教育经验。 保持自己的风格。

教育交流合作是粤港澳大湾区打造宜居宜业宜游的优质生活圈的重要内容之一。 《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳中小学形成“姊妹学校”。

“港澳姊妹学校建设计划”自2005年开始实施，截至去年底，粤港两地的姊妹学校已达721对，超过全国总数的60%。 在教学研究、学校管理、课程开发、师生互访等方面相互学习。

今年，广州6所为港澳孩子开设班级的学校，在港澳交流方面积累了丰富的经验。

其中，华师大外方学校和港澳地区学校会定期派师生到班级学习交流。 下一步，港澳少儿班的学生将有更多机会到港澳交流。 “我希望学生能把内地的教育方式和岭南文化介绍给港澳的同学，孩子之间的交流可能比大人更有效。” 高文辉说。

广东华侨中学拟加强与省内外学校的交流与合作。 “省内不少港澳儿童班设在华侨学校，未来学校之间交流港澳儿童办学经验将逐步常态化，有利于办好港澳儿童班。”港澳孩子做大做强。” 吴四海说道。

港澳少儿班创新培养模式，针对港澳儿童的特点和需求，充分考虑课程与未来发展的衔接，为学生的终身成长打下坚实的基础。

广州市教育局相关负责人透露，将鼓励试点学校开展教育教学交流，探索试点学校与港澳学校的交流互动，包括师生交流、互学互鉴等。 . 同时，进一步加强师资培训，为港澳少儿班打造优质配套师资队伍，不断完善港澳少儿班课程设置和教学管理。

“随着粤港澳大湾区建设发展，三地教育交流合作正擦出更多火花！” 教育部“长江学者”特聘教授、华南师范大学教育科学学院院长卢晓忠分析，港澳儿童班可以帮助港澳人就业在广东安心扎根，同时培养年轻一代对祖国的归属感和爱国情怀。

港澳少儿班是粤港澳大湾区教育交流合作的新成果。 吴金峰对此非常期待。 女儿明年就要上小学了，她希望能在家门口上一所港澳儿童班。

【撰稿】南方日报记者 吴少敏 马丽敏 见习记者 吴树斌

【图】董天健

【作者】 吴少民； 董天健; 马立民； 吴树斌

【来源】南方报业传媒集团南方+客户南方号~自营号~每日时事部自营号~广东教育头条