备战2022年成人高考三种途径提升英语阅读能力

谈到如何提高阅读能力，我想到的答案是：多读书。这当然是真的，熟能生巧是众所周知的真理。但是，阅读也需要质量。一味地争先恐后地阅读不一定能提高阅读能力。很多学生感到委屈，他们读了很多文章，学到了很多所谓的技能，但他们的阅读水平却无法提高。

另一方面，很多老师也不知道如何教好阅读课，不知道阅读课该教什么。如果你只是翻译文章，它就变成了一个翻译类。如果只注重技巧，一来阅读本身没有太多技巧可循，二来很容易把学生带入机会主义的错误道路。

如何学习如何阅读？事实上，要回答这个问题，我们必须从学习我们的母语开始。我们小学基本学完了常用汉字，但初中和高中还要学中文。那么我们在中学语文课上学到了什么？这个

这个问题可能还没有答案。但至少我们确信我们的阅读和写作都有所提高。我们没有意识到我们的母语水平正在逐渐提高。

学习母语是如此，学习英语也是如此。在我们掌握了基础语言之后，我们必须学会脱离语言本身。我们必须首先理解整篇文章，而不是单个单词和短语。文章的体裁和内容可能千差万别，但如果文章是人写的，一定有一定的逻辑性。文字和句子只是表象，把握作者的意图是解决问题的关键。CET-4和CET-6考试都在向能力考试转变，我们必须摒弃单纯强调应试技巧的旧方式。要快速扎实提高阅读能力，我们可以从以下几个方面下功夫：

一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在通常的实践中如何提高英语阅读理解，学生在阅读后唯一能做的就是回答答案。事实上，在更正答案后再次阅读文章通常是至关重要的。第一次阅读文章时，要模拟考试的紧张气氛，尽量做到优质、快捷。不过，在回答完之后，我们有充裕的时间再看一遍文章。第二次阅读文章的目的不是为了获取信息，而是为了把握文章的布局备战2022年成人高考三种途径提升英语阅读能力，分析作者的意图。我们必须仔细阅读这篇文章，并问自己以下问题：

如果我们写一篇关于同一主题或题材的文章，我们会采用什么样的文章布局？如果我们想象的布局和作者的不一样，具体有什么区别呢？和我们之前看过的同类型文章相比，有什么特点？

有人可能会说，这样的训练不就是精读课吗？如果时间允许，二读变成精读，何乐而不为呢？范读，强调速度，用于考试。要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，就必须精读。这篇文章永远无法阅读。想读200道各种模拟阅读题，不如读50道真题。另外，正宗文章的分析比较多，对自己写的文章的排版也不是没有好处。

二、自学长句如何提高英语阅读理解，克服长难句的障碍

几乎每次阅读都有一两个长句子。有很多学员这样分析，那样分析，但是什么也分析不出来。听力好的学生不一定发音好，但发音好的学生一定听力好的。同理，能写长难句的人，当然不怕长难句。

学生应该做的是找一本好的语法书，认真学习句子结构部分。英语 的句干通常并不复杂，但粘性修饰语太多。我们应该从一开始就学会写简单的基本句型，然后通过添加各种从句、括号和非谓词形式来逐步扩展句子结构。

分析长而难的句子和扩展句子恰恰相反。我们必须一步一步地“切”掉感叹词、各种从句、非谓语形式，以获得句子的主干。因此，只要我们想简化它，就必须先扩展它。

三、文章分类阅读，考前复习很有效

阅读上千篇文章如何提高英语阅读理解，如何从有限中把握规律是关键。阅读文章总是按照每套试题的四篇文章来分配，所以很多同学都是按照步骤来的。但是，如果我们把读过的所有文章按主题分类，比如校园、医疗、家庭、环境等如何提高英语阅读理解，并在考前按类别复习这些文章，我们不仅可以系统地掌握某个类别的常用词汇在文章中也能掌握这类文章的结构特点和问题设置规律。