教育部回应“降低英语教学比重”建议，外语课时已明显低于语文等学科

来源：东方集成电路

蓝鲸教育9月27日电 教育部近日发布《关于十三届全国人大五次会议第9010号建议书的批复》英语学习评语，旨在“增强文化自信，加大中国文化内容教学改革减量” 英语关于教学权重的建议”给出了具体的回答。

首先英语学习评语，教育部对“利用英语教学下降的时间增加或增加中国传统文化的教学”的建议给出了四个回应。

一是加强中华优秀传统文化教育体系设计。2021年，教育部制定并发布了《中华优秀传统文化融入中小学课程的指导意见》。中小学课程主要由三门学科组成，主要包括艺术（音乐、美术等）、体育和健康学科。与其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。

二是将中国优秀传统教育与语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科有机融合。2022年，教育部修订发布了义务教育课程规划和课程标准，明确要求语文、道德与法治、历史、艺术、体育与健康、物理等教材增加优秀内容中国传统文化。

三是马工学重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。需要从历史、文学、美学等不同角度，系统阐述中华优秀文化的起源、发展和历史脉络。.

第四，将中华优秀传统文化融入高考。

其次英语学习评语，教育部对“降低英语教学比例和拿考试成绩比例”的建议给出了两个回应。和“改革英语教学方法”。

一是中小学外语课时占比低于汉语等科目。《义务教育课程计划（2022年版）》规定各学科课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6 %-8% 等。根据《普通高中课程计划（2017年版和2020年修订）》，普通高中外语课程必修学分占总必修学分的7%左右。

二是根据中央要求确定外语考试比例。2014年英语学习评语，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定统一高考语文、数学、外语科目保持不变，分数线不变。维持不变。现阶段教育部回应“降低英语教学比重”建议，外语课时已明显低于语文等学科，统一外语考试的安排，是根据中央对高考改革的顶层设计确定的。返回搜狐，查看更多