揭秘“星二代”们追捧的国际学校

近年来，明星亲子真人秀节目非常火爆。除了关注每个明星的“父母权”，这些“明星二代”的成长和教育水平也引起了广泛的热议。无论是“同风女”森蝶（田玉成饰），还是忠贞不二的石头（郭子睿饰），还是风度翩翩的小绅士王元烨，这位被网友盛赞的“二星”萌娃都是没有例外。都是国际学校的。一时间，国际学校陌生的教学模式一下子引起了社会各界的高度关注。

现实中，人们往往很少接触到国际学校的学生揭秘“星二代”们追捧的国际学校，而国际学校的概念在普通家庭的心目中更是高不可攀。真人秀节目将这些在国际学校就读的明星孩子们放在了聚光灯下，让家长们直观地看到了国际学校的教育模式与国内传统教育的差距，引起了广泛的兴趣和深刻的思考。

国际学校≠外国人子女专属学校

国际学校最初是为了遵循外国人本国的教育制度，为居住在该国的外国人提供母语教育。近年来，中国的中产阶级和富裕家庭越来越尊重国际学校。大中华区的国际学校逐渐开始接受中国学生，并为他们提供注重个人发展的系统课程。同时北京国际学校英语，各大公办中学均设置了国际部和国际班，并采用海外外教制度，培养适应全球一体化的复合型人才。此举为中国国际学校的发展开辟了新的方向。

中国现代国际学校的发展始于1950年代，最初是为了满足外国驻华使节子女的教育需要。至1987年9月1日，国家颁布《中华人民共和国外交部、中华人民共和国国家教育委员会关于在驻外使馆人员子女学校开办驻华使馆人员子女学校的暂行规定》。中国”，标志着现代意义上的国际学校正式接受。有了正式注册证，最初几年，国际学校的学生来源主要包括外交官子女、外籍人员子女和港澳台同胞子女。

此后，随着中国经济的发展和国际交流的深入，中国家庭对孩子体验国际教育模式的需求越来越大，但又受到“国际学校不能招收中国国籍学生”的限制。 . 限制。因此，一些公立中学和一批致力于推动中国教育体制改革的专业人士和机构开始与国际知名教育机构合作，大力推动国际学校在中国的开办。

随着《中华人民共和国中外合作办学条例》（国务院令第372号）、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》等相关政策的颁布实施境外合作办学（教育部令第20号），境外外教教育机构在中国大陆找到符合条件的合作伙伴并获得批准后北京国际学校英语，即可开办办学机构或实施海外教育系统的项目。中外合作办学机构（项目）以招收中国公民为主要生源，学生完成学业后通常可获得官方认可的“双文凭”。所以，在中国大陆设立中外合作办学机构后，发展势头极为迅猛，已成为中国的国际学校。学校团队的相当一部分。截至2016年7月，中国大陆国际学校数量迅速增长至739所，其中位于北京、上海、广州、深圳等一线城市的国际学校数量占总数的一半以上.

中国政府和境外机构对国际学校的监督管理

1. 中国政府审查教学内容

中国大陆地方（通常是省级）教育行政部门在收到学校提交的教材后会对教材进行审核，确保教学方向正确。

2. 海外机构监管学术系统提供海外学历证书

中国的国际学校除了接受中国政府的监督管理外，往往还接受海外机构的监督管理，如外国政府的教育部门，或主持学校系统的教育机构。认证。中国大陆的海外分支机构，如英国文化协会中国大陆分支机构，为国际学校提供“中学教育证书”类别的考试服务；又如剑桥大学国际考试委员会、爱德思国家职业教育和学术考试机构提供IGCSE、GCEO-Level、GCEA-Level等。

国际学校高成本的背后

国际学校的席位需求猛增，直接导致学费居高不下。造成这种情况的部分原因是大多数中国学校不接受外国学生。随着越来越多的外国人涌向上海、北京、广州等城市打工，外国家长只能送孩子上国际学校。另一方面北京国际学校英语，它来自父母。在经济能力允许的情况下，外国家庭和一些富裕的中国家庭并不介意支付高昂的学费，为孩子换取国际化的学习环境。

那么，国际学校的学费到底是多少呢？以国际文凭组织在中国的学费为例：学前班（相当于幼儿园中小班）学费为14200美元（约合人民币9万元）/学年；幼儿园（相当于幼儿园高年级）至五年级学费为$19,000（约合人民币120,000元）/学年；6-8年级学费为$21,100（约合人民币135,000元）/学年；9 至 12 年级的学费为每学年 25,000 美元（约合人民币 135,000 元）160,000 元人民币。

国际学校：如何进入？去哪儿？

户籍和学籍：对于大多数学生和家长来说，户籍已经成为限制他们选择国际学校的第一道门槛，因为北京、上海等地的公立中学开设的国际班不再坚持传统的国际学校只有招生。同时，北京地区对九类非北京户籍学生开放招生窗口，但户籍限制依然存在。因此，许多学生被一线城市的名牌国际学校吸引，但由于学籍限制而无法入学。他们可以选择的国际学校往往无法出现在父母的

毕业去向：在家长如何为孩子选择学校的调查中，一个意想不到但合情合理的现象是，家长对孩子毕业去向的关注远远超过了校园基础设施和住宿条件，比如是否有相应的国际班级联系在中小学教育中，高中毕业后你有多大的信心被世界名校录取等等。由于国际学校的宣传意识相对较弱或对毕业生数据的刻意保护，这些数据往往不容易在互联网上收集到。

一般情况下，国际学校毕业生的目的地国家基本由学校采用的课程体系决定。例如，学习A-level课程的学生通常选择英国大学深造北京国际学校英语，而学习AP课程的学生大多选择进入美国学术体系的海外高校，IB课程作为最受欢迎的课程模式，在全球各大高校中具有较为广泛的认可度。因此，每个国际学校毕业生的留学目的地是一个重要指标，通常反映学校的办学成果是否得到了海外高校的认可。

总的来看，经过20多年的蓬勃发展，国际学校依然呈现出旺盛的生命力，未来将注入越来越多的资金和师资力量，为来中国的外国孩子和愿意去的中国学生提供国外。提供更多选择。同时，国家将加大支持力度，与学校共同完善学校教学的软硬件设施，以适应日益增长的市场。