5岁娃英语启蒙18个月反思与总结7：不要让“阅读”蒙蔽了你的双眼

经常会看到这样的语句：

我的孩子在xx阅读app打卡了多少天，他打卡到了第几级。

我家孩子读完牛津树，raz绘本多少层了。

...

感觉好熟悉！

80年代我们这一代人的英语启蒙有一些显着的特点：

1、启蒙晚（韩梅梅和李蕾12岁初一才开始）。

2.非常注意背单词，学语法，做卷子（早读课上雷霆万钧，放弃，放弃……）。

3. 有英语角，但我不好意思上去说话（xx种英语的同学一起练习）。

4、喜欢阅读和背诵《21世纪》等英文报刊上的精彩文章，提高试卷阅读理解和写作的得分率。

5.我喜欢用随身听听各种英语对话。

结果是很普遍的现象：哑巴英语（但是阅读和翻译能力很强）。

关于“说”和“读”的价值，我分享几点我个人的体会：

1）理性看待“读”的技巧。

英语是一种语言。

语言最大的价值在于交流，其次是考试、乐趣、事业。

“听、说、读、写”是语言技能不可分割的四大要素，所以不要偏袒任何一个。

其中，“口语”是中国人学习外语的通病。

然而，过分强调“阅读”是举世公认和流行的5岁娃英语启蒙18个月反思与总结7：不要让“阅读”蒙蔽了你的双眼，因为它可以直接从考试中获益，却忽略了语言的交际属性。

虽然对阅读的重视成就了今天非常强大的“阅读文学”技能，辅助了一定的工作需要，

然而，随着方便、强大的英文全文翻译软件、手持设备和数据库的存在，

这个技能的门槛和价值都被大大削弱了。

一代人无法回头的伤痛，教训极其深刻。

2）要特别注意“说话”的技巧。

英语、语言学习，尤其是少儿英语启蒙。

必须位于“通讯”！

实现沟通，就是啃下“说话”这块硬骨头。

无论多痛苦、多困难、多尴尬，都要突破“说话”的瓶颈和心理障碍。

提到“说话”小朋友学英语心得体会，你会不会觉得不舒服？

告诉谁？

我发音不好？

不知道怎么说，是不是词汇量不够？

只有我一个人可以说，别人会把我当成怪物吗？ 太尴尬了！

...

我们这一代已经不能回头了小朋友学英语心得体会，

陪伴孩子克服这一心理障碍小朋友学英语心得体会，回归第二语言的交际属性，让孩子在未来的交际中真正受益和享受第二语言带来的乐趣和社会发展。

3）“说”和“读”是两种可以独立存在的技能。

因为这两个技能可以独立存在，所以衍生出了两个智能辅助工具：

1.谷歌、有道、金山等智能全文翻译软件和例句比对库。 解决固定地点的文字翻译需求。

2、科大讯飞翻译机、有道词典笔等，解决移动场景的语言沟通需求。

很明显，

第一类需求呈现另类趋势。

第二类需求是由于社交中人与人之间的情感交流现象（说话时请看我的眼睛，语言的重低音、停顿等都是情绪、态度、性格的表现），目前为止只能停留在“文字转声音”的初级阶段。

正因为两个技能可以独立存在，一不小心，拿了其中一个就很难回头。

您用英语启蒙孩子的初衷是什么？

作为家长，您是否想清楚了这个问题，并计划实施相应的策略来帮助您的孩子实现初衷？

所以小朋友学英语心得体会，

这个话题很重要！

正是因为我已经20多年没有离开过使用英语了，这辈子大概离不开英语。

但我是个哑巴，

患上“哑巴英语”给我带来了无尽的痛苦和折磨。

所以在我孩子英语启蒙的初期和整个阶段，

我下定决心，无论多难，无论是钱还是人，

一定要陪伴孩子克服外语学习“说”的心理障碍，将英语定位为“交流”。

不然我宁愿孩子不学英语，只要他会ctrl+C，ctrl+V用谷歌翻译就OK了。

如果你有和我一样的感受和经历，

我已经在我自己的孩子身上做了将近 2 年的实验，总结出一句话可能真的对你有帮助：

学习第二外语最大的乐趣和价值在于与他人交流。 词汇和语法不是外语交流的障碍。 孩子的外语启蒙应该从“听、听”的交流和与人交谈开始。 家长耐心陪伴孩子，克服“说话”的障碍。 心理障碍，让他在外语交际中，通过肢体语言、道具和拙劣的词汇来实现“相互理解、基本沟通”的前提。 )、词汇等技能，这条路一定会给你带来惊喜！

我很难用恰当的词语来形容这句话背后带给我和孩子们的收获和惊喜。

不想做，找100个理由！

想做，一个理由就够了！

如果你有勇气，就试试吧……