寒假最后一期!对外汉语跨国教学,给孩子们带去有趣的中华文化体验
语言是文化传播的重要桥梁之一,汉语是其中最优美的桥梁。
汉语以其独特的魅力,在遥远浩瀚的时空中生生不息,吸引了无数热爱中华文化的海外华人爱好者前来学习。 中华文化日益受到世界人民的青睐,进一步加深了世界各国之间的文化交流与沟通。
随着“汉语热”在全球掀起,60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系。
Gapper自2012年成立以来,每年在全球20多个地区开展汉语教学活动。
三年的疫情,让我们无法像往常一样出国实地授课。 然而,这并没有阻止 Gapper 帮助跨文化交流。
迄今为止,已有数千名国际志愿者活跃在我们的网络课堂中,为海外青少年传授知识和力量,将中华文化传播到世界的每一个角落。
距离将我们分开,但语言使我们更亲近。
当我们并肩站在同龄文化的十字路口时英语在线教育培训,心中的喜悦和感动溢于言表英语在线教育培训,仿佛在为中印文化谱写最生动的注脚——各有各的美,美丽是共享的。
对外汉语项目学员@王心瑞
这个寒假,邀你加入“通讯使者”的队伍。
GAPPER携手对外汉语领域权威专业的“北京外国语大学外国语研究院”,开启国际实践项目在线招聘!
也可以为千里之外的小天使们带来一堂精彩的中文课,弘扬中华文化之美,收获一批可爱的学生和国际志愿者证书。
专业对外汉语培训课程及备课指导✓
北外顶级导师 20多年经验 ✓
国际志愿者证书&外研社执业证书 ✓
给孩子带来宝贵的中文课✓
中国文化传播、跨文化传播、全球胜任力 ✓
/项目地点/
印度尼西亚、泰国、斯里兰卡等
一带一路沿线国家
附言。 参与者不限地点,只要网络稳定就可以参与
/项目时间/
2023 年 1 月 30 日
(以上日期为开始日期
1周汉语培训+2周国际在线练习)
/ 报名方式/
寒假最后一学期,报名即将截止
扫描二维码加入咨询群锁定席位
随着“一带一路”建设的深入推进,国际汉语教育已成为我国和沿线国家的双向刚性需求。 孔子学院的成立证明了对外汉语教学和中外文化交流在国际关系中的重要性。
本实践立足于对外汉语教学领域。 以SDG4-素质教育为导向,经验丰富的专业汉语教师将培训学员汉语教学的技巧和方法,协助大家制定在线汉语口语教学和文化交流方案。 沿线国家青少年提供在线汉语支教服务,弥补当地汉语课堂的不足,促进文化交流与传播!
◆接受专业的对外汉语课程培训和备课指导
正式开课前,需要完成为期一周的对外汉语课程培训和备课指导,系统掌握汉语教学技能。
深耕教育培训行业,拥有20年以上对外汉语教学经验的讲师,让您掌握对外汉语专业的第一手资料,学习技巧和方法汉语教学,提高英语口语表达能力。 即使是零教学经验、零志愿经验,你也可以成为一名合格的汉语教师!
为了保证国际班的顺利有效开展,还需要您精心策划在线汉语教学和文化交流项目。 相信投入到准备工作中,你会深刻体会到自己作为对外汉语教师的责任感。
◆认识一群可爱的孩子,给他们带来有价值的国际课
经过系统的培训,您将通过在线平台为屏幕另一端的孩子们带来丰富多彩的课程。
面对可爱的面孔,你可以用一首中文歌曲点燃你对中文的热情,通过有趣的故事加深你对中国文化的印象,通过图像和图形呈现汉字……同时,你还需要注意您的孩子及时在课堂上表现,课后不断优化教学内容,确保孩子有所收获。
◆国外研究所+境外公益组织,双证有公信力
完成本次教学任务后,您将获得外研社颁发的对外汉语实践证书,以及GAPPER与当地公益组织联合颁发的国际志愿者证书。
两份可信的证书,是对您的教学能力和公益实践的双重认可。
(证书样式供参考,以实际出具为准)
◆特殊而有意义的教学经历,一次宝贵的自我提升之旅
通过持续的海外公益实践和志愿活动,全面锻炼沟通能力、合作能力和创新能力,形成全球公民意识,提升全球竞争力。 也能有效帮助您了解中国与世界的关系,中外发展的异同,提高您的跨文化交际能力和实践能力。
你收获的不仅仅是一次有意义的教学经历,更是一次在人生成长中自我提升的宝贵旅程。
◆认可含金量高的项目背书
这个项目可以是你在“国际关系”或“文化交流”或“语言教育”方面的实践/研究项目; 可以是你对未来事业的尝试和挑战; 也可能是你与海外资源的关系。 连接器; 也可以作为你写Personal Statement证书的一份经验材料...
北京外国语大学、新加坡国立大学、海外非营利组织等相关领域的专家将担任项目导师。 对本次外语班学员进行汉语教学培训,并指导完成教学计划。
顶级对外汉语教师
吕殿文|吕殿文
•北京外国语大学中文学院副教授,中国国际汉语教师资格考试面试专家。
•毕业于北京大学中文系英语在线教育培训,获文学学士和文学硕士学位。 研究方向为对外汉语教学理论与应用,研究专长为学习者中介语研究。
•从1995年开始从事对外汉语教学工作,先后教授过欧美、亚洲、非洲的学生,以及初中、高级听说读写课程。 曾任中国语言文化学院对外汉语系主任,韩国仁济大学、丹麦南丹麦大学、韩国外国语大学客座教授.
•承担“汉语900句”、“日本学生汉语习得错误研究”等国家汉办项目,发表了《HSK作文语料库词错频数分析》、《马来语学生声调分类》 ' 汉语言流“习得研究”等多篇论文。
对外汉语高级讲师
彭辉 | 彭辉
•新加坡国立大学项目管理硕士,“国际华文教师证书”持有者。 八年对外汉语教学经验,指导学生听说读写全面提升。
•新加坡慈济志愿教师以素质教育理念,将华文课堂教学与生活实践、品格修养相结合。
• 新加坡儿童总会义工管理英语在线教育培训,负责教学项目培训。
• 多次受邀参加文化交流活动,致力于弘扬中华文化,多元文化的交流与传承。 2012年受邀参加新加坡淡马锡理工学院地球村开幕式。 2019年受邀参加新加坡第16届跨种族宗教和谐会议。 新加坡总统哈利玛·雅各布作为嘉宾出席。
•新加坡炎黄文化研究会会员,热心传统文化、慈善义工及翻译,精通中国传统乐器,古筝演奏十级文凭。
对外汉语助教
曹汉伟 | 常春藤
• 北京语言大学汉语国际教育硕士,具有丰富的汉语、英语和对外汉语教学经验。
• 担任北京语言大学-哥伦比亚大学汉语辅导项目教师,汉语桥“欧洲看中国,中国看世界”项目在线小组辅导老师,预科国际学生HSK辅导老师大学。
• 本科期间参加“外研院·国才杯”、“21世纪杯”等各类英语演讲、辩论比赛,多次获得省级奖项。
对外汉语助教
郑新宇 | 郑新宇
• 烟台大学汉语国际教育专业,教学经验丰富。
• 曾获得微课教学大赛第一名,曾担任新东方助教、外研社运营助理等,国际英才英语初级、中级优秀证书持有者测试。
海外项目导师
伊卡女士| 尼瓦延斯里艾卡延蒂
• GAPPER 印度尼西亚项目经理
•公益基金会Yayasan Mitra Satata组织(NGO)创始人
•巴厘岛Komenu Community学习中心的志愿者和创始人
• 社会组织Education Rocks Indonesia的首席执行官
海外项目导师
哈沙先生| 戒日佛
• GAPPER 斯里兰卡项目经理
•斯里兰卡Helping Hills公益项目总监
•Hill Tours Lanka, 斯里兰卡创始人
海外项目导师
道 | 贾姆拉鲁瑟姆
• GAPPER 泰国项目经理
• 泰北大象动物生态公益营项目总经理
• 泰国北部Maetaman Elephant Camp 经理
• 泰国北部 Ban Nam Jum 乡村振兴项目联络官
1周汉语培训+2周国际课堂实习
3周时间,通过5期对外汉语培训及海外文化课程,4期在线对外汉语实践,从对外汉语方法论概览,到英语口语教学指导和模拟练习,并通过小组备课和团队合作,实践跨境在线汉文化支持教育。
• 本项目全程线上进行,具体安排以实际为准。
• 教学对象为“一带一路”沿线国家青年(8-20岁),大部分来自经济困难家庭。
• 2人一组(主讲人+讲课模式;主讲人+助教模式)在专业老师的指导下,共同备课寒假最后一期!对外汉语跨国教学,给孩子们带去有趣的中华文化体验,组织课程,互动交流
-主讲职责:掌控全班的知识传授和课堂节奏
-助教职责:协助讲师,协助制作PPT,编写教案,观察每个学生的课堂表现
️欢迎大家组队参加,但是一个人参加也没关系,我们会为每位参加的人找伙伴~
参与者要求
1.大学生、优秀高中生、对外汉语感兴趣者
2.(讲师)英语四级550分,英语六级500分,雅思6分,托福80分,国际英才英语考试中级及以上证书持有者(满足其中一项要求,如不是,需要相关面试)
3.(助教)对对外汉语教学有责任感和热情,能协助安排教学计划
4、善于表达,乐于参与文化交流
5、有支教等公益和服务志愿者经历者优先
项目成本
1950元/人/3周
费用包括:
• 导师教学费、学员培训费
• 资料费、网络平台使用费
• 助教费和班级管理费
• 为当地青少年捐赠教材的公益基金
登记方式
名额有限
↓马上点击下方微信小程序报名↓
• 本项目为全线上项目
• 报名截止日期:课程开始前3天
咨询方式
↓扫描下方二维码添加微信客服↓
“项目资助”
外研社国家人才创造与培训中心
国际传播学院(International Communication Institute,简称国际传播学院)是由北京外国语大学与外研社共同建设的国际化人才培养与培训平台。 具有国际规则、能熟练使用外语的国际化人才。
国创人才培养汇集国内外商界精英代表和学术界知名专家的智慧,以跨学科培养国际复合型人才为目标,构建提升国际语言和跨文化交际能力的课程体系,以及国际产业实践能力。 同时与产学界广泛合作,共同打造国际人才交流培训平台,为企业提供精准的外语、思维、跨文化交流系统解决方案,提供全生态支持高校国际化人才培养体系。
Gapper国际志愿者旅行
成立于2012年8月,是一家致力于公益研究和体验式自然教育的社会企业。 主要关注人类与动物生态环境的关系、农村留守儿童教育、传统与现代发展的摩擦、古老文化的保护与传承、少数民族非物质文化遗产的困境等。少数民族。
我们希望通过可持续的出行,连接城市与乡村、人与自然、人与人。 建立有温度的社区生态,在旅行中实现个体的自我探索和赋能。
猜你喜欢
发表评论
评论列表