“禁学负面清单”管“学”更要管“考”

□ 木甲虫

小学低年级不能学生僻字、难字，也不能练习英语写作。 整个小学阶段禁止教授国际音标。 9日，教育部发布了义务教育六门超标科目和进修负面清单（试行），为各地培训机构查处提供了具体依据。 教育部表示，研究建立负面清单的目的是为了进一步落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》的要求，“坚决禁止考试” ——接受、超标、进修以及与招生和招生挂钩的行为”。 （《北京青年报》5月10日）

在义务教育阶段建立“禁止学习负面清单”，让教育摆脱“跑路”的功利主义，对于减轻中小学生的学习负担昆明成人英语培训机构有哪些昆明成人英语培训机构有哪些，或者说，具有重要意义。降低难度，使教育更加贴近学生年龄阶段特点，更加科学。 比如，这次列入负面清单的内容包括从小学习生僻字、学习音标、做一些“怪不得怪怪的”数学练习等等，让学生难堪，给家长做考验。 孩子的理解能力和掌握能力对于培养孩子的思维能力并没有真正的意义。 不仅增加了不必要的学习负担，而且误导了义务教育的价值取向，扭曲了教育的基本规律。

教育过度化、超前化更突出地体现在校外培训上。 根本原因在于昆明成人英语培训机构有哪些，一味迎合甚至刻意刺激家长“起跑线”的焦虑，导致与学校教育相关的培训成本更高。 将培训与招生挂钩，减少培训成为赚钱的手段。 《禁止留学负面清单》的制定“禁学负面清单”管“学”更要管“考”，为治理校外培训乱象提供了依据昆明成人英语培训机构有哪些，针对性很强。

当然，中小学学历培训校外培训的流行源于应试教育接力棒的刺激，这使得校外培训不是学校义务教育的补充，而是一种巩固和提高。同质升级版。 因此，防止校外培训机构超标超前教育，制定“禁止学习负面清单”，加强管理只能“治标”。 管理体系，减少知识教育难度和广度的刺激，消除学生和家长对校外培训的依赖……

如何最大限度发挥“禁止学校负面清单”的效能？ 一方面，建立中小学学科考试和考核内容的管理机制和审查评价制度，甚至建立对应地区的统一考试和实践命题数据库，规范难度和内容。学生学业测试的进展。 《禁止学习负面清单》中的禁止内容出现在学生的考试中，更准确地发挥了“考试”对“学习”的引导作用。 另一方面，规范重点中小学和民办学校的招生管理，特别是新生招生和初中升学。 禁止单独组织考试，对必要的考试要规范、严格审查，防止变相利用教育的主导地位掐尖、淘汰学校。 过度利用知识的难度和广度，人为地制造差异，扭曲教育导向。 只有这样，“禁止研究负面清单”才能被禁止，而不是被制止。