珠海iBS“闭关修炼”纯英语

在我国，英语作为一门外语来学习珠海英语，很多学习者经过十多年的努力仍然无法掌握这门语言。 然而，在新加坡和印度等国家，大多数当地居民只要接受过英语就可以说流利的英语。 与自己部落的人交流。 语言学家认为，两者的主要区别在于语言环境的差异：第二语言学习比外语学习有更多的语言环境支持。 英语学习往往需要很长的时间并且效率较低。 一个很重要的原因就是缺乏良好的英语学习环境。

语言环境的缺失导致不纯英语的出现

对于英语学习者来说，传统教学模式营造的语言环境过于狭窄。 许多人离开课堂后就将所学的英语抛在脑后。 可见珠海英语，要想学好纯正的英语，不仅需要一个好的导师珠海iBS“闭关修炼”纯英语，还需要有一个纯正的语言氛围。

在iBS外国语学校任教18年的张老师认为，语言具有感染力，学生不应该只在充满英语的环境中“闭关修炼”。 参加更多有趣的英语体验活动也是很有必要的。 通过不断的对话和练习，纯正的发音可以逐渐深入头脑。 只有这样，英语学习的目的才能真正实现。 作为中国最大的全日制外国语学校，iBS外国语学校拥有良好的环境，可以促进学生的学习能力，也可以改善他们不同时期对环境的态度。

营造良好语言环境的必要性

随着中国加入世贸组织，与国外的各种交流扩大，人才互动更加频繁。 英语作为国际交流中最常用的语言，对外语人才的数量和要求逐渐增加。 在中国英语也被视为职称评定和职务晋升的必要条件。 这种不断增长的需求和变化的形势为英语教育的发展提供了新的机遇，也对英语教育提出了比以往更高的要求。

语言环境就是语境，是人们使用语言表达思想感情的背景。 具体到外语教育中，语境是指使用英语环境以及与英语相关的环境。 语言环境是英语学习的重要组成部分。 语言环境分为自然环境和创造性环境。 自然环境是指说英语的国家和地区。 创造环境是指在非英语国家学习英语所需的人造环境。 例如，IBS外国语学校采用封闭式管理方式，提供食​​、住、行一站式校园环境。

我们将通过英语课、英语角、英语视频、英语广播节目、英语活动、英语练习等方式营造纯正的英语环境。英语语言环境的本质是接触、自觉参与、反复练习。

著名应用语言学家SPCorder指出：“我们实际上不能教学生一门语言，我们只能创造一个适合他们学习外语的环境。” 母语的语言环境是天生的、独特的，而外语学习的语言环境则是需要刻意创造、人为创造的。 因此珠海英语，精心营造良好的英语语言环境已成为英语教育成功的必然选择。

iBS外国语学校教学管理中心调查显示：87%的学生认为拥有良好的语言环境是学好英语的必要途径； 几乎所有的学生都认为在自己的国家学习第二语言是有效的，希望尝试一下等等。因此，创造良好的语言环境对英语学习起着决定性的作用。

iBS学院营造良好的封闭式语言环境

很多学生学不好英语很大程度上是因为他们不喜欢英语，这就形成了恶性循环。 他们因为没有兴趣而学不好，因为学不好而不想学。 俗话说“兴趣是最好的老师”。 如果你对某件事感兴趣，你就会以双倍的热情去做。 如果你没有兴趣，没有欲望学好它，那么无论你如何努力，也没有成就感。 因此，iBS学院定期举办英语歌唱比赛、演讲比赛、英语戏剧比赛、英语配音比赛等，创造良好的语言环境让学生爱上英语、激发学生学习英语的兴趣至关重要。最大程度。 。

学生在听、说、读、写、译等基本语言技能方面存在缺陷。 即使他们已经通过了大学英语四级或六级，他们也不能流畅地听、说、读、写或翻译。 ，综合语言应用能力有待提高。 对语言和文化的了解缺乏，语言输入和输出严重不足。 针对这种情况，iBS有独创的、系统的教学方法，使学生得到各方面的提高。

iBS学院封闭的语言环境拓展了英语学习的空间

良好的语言环境给英语学习者带来的不仅是说话或交流的环境，更是直接用外语思考的能力和习惯。 iBS学院采用外教师结合的教学模式。 中教注重基础，外教则负责外语思维和地道口语。 这样的语言环境的创设有助于学生理解异国文化和跨文化内涵。

正确对待外国文化，用得体得体的语言进行跨文化交流，学习各国最好的东西，发展我国的科学文化。

iBS“静修训练”有助提升学生英语素质

无论是课堂内还是课堂外，语言环境的好坏直接影响英语教学的效果。 iBS学院在原有必修课程的基础上，开设了商务口语、商务函电、外贸实用主义、高级口语、商务综合、考试冲刺等选修课程，学生可以根据自己的未来发展选择学习更多的英语知识方向。 我国加入WTO以来，社会对外语人才的知识结构提出了更高的要求。 当今的优秀人才不仅能与外国人“交谈”，更重要的是了解他国法律、签订合同、交流科技、发展经济，成为精通某一专业领域的综合性人才。

作为珠三角地区最大的全日制民办学校珠海英语，iBS外语19年的“闭关实践”学习模式，有效培养了超过35000名英语人才，有效增加了外语教育服务供给，不断满足人民群众多样化的外语需求。 为创新外语教育体制机制、推进外语教育现代化、促进经济社会发展做出了积极贡献。