高一语文增加口语交际

高一年级语文增加口语交流

2006年8月21日 12:23 新闻晚报

□ 杨玉红

晚报语文教材在每个单元中增加了口语交际和写作，每个单元的文章数量由之前的43篇减少到23篇。 今年9月起，我市高中一年级各科目将使用新教材。 今天上午，记者了解到如何提高学生口语交际能力，高一语文教材更加注重体验和感悟，强调培养学生的写作能力和口语表达能力。

“过去，语文课本在每个单元的最后都会有阅读练习。 修订后的新教材不仅注重学生的

在阅读能力方面，还增加了“论文写作”和“论文口语交流训练”的内容，专门训练学生的写作和口语交流能力。 要求学生根据每个单元的相关文章写一篇文章，并进行口语交流训练。 ”高中新教材主编、华东师范大学教授王铁贤表示如何提高学生口语交际能力，与本市实验版教材相比，修订后的新教材明显减少了文章长度。修订后的新教材仅共有23篇文章，每个单元只有3至4篇文章；文言单元只有5篇文章，每个单元只需要讲授2至3篇文章，其他文章需要学生自行浏览。

王铁仙老师表示，在修改教材时，删除了一些内涵深、专业性过强、学生难以理解的文章。

其次，新教材更加注重整个语文教材体系由易到难的逐步梯度。 高一年级的语文教材更注重学生的体验和感悟。 因此如何提高学生口语交际能力，高一年级语文教材中感性章节相对较多如何提高学生口语交际能力，让学生懂得领会、领会； 高二语文教材注重培养学生的分析能力和综合能力训练，议论文相对较多； 而高三语文更注重学生如何从文学和审美的角度评价文章高一语文增加口语交际，因此，高中教材中的评价和鉴赏文章较多。