旬邑中学教师谈晓：痴心一片终不悔 只为桃李竞相开

谭晓，男，41岁，民盟委员，本科学历，陕西省学科带头人，陕西省教学能手，陕西省优秀班主任，陕西省基层就业先进个人，咸阳市校本实训指导专家，咸阳市学科带头人、咸阳市教学能手、咸阳市优秀青年岗位能手、咸阳市十大杰出青年之一。

旬邑中学谭晓老师聚精会神观摩课

师之根本在于学：用心领悟，用实践去实践

学历高的人是老师，为人正直的人是榜样。 参加工作以来，他坚持把学习放在重要位置，注重师德修养、业务水平提高。 先后阅读《大教育家孔子》、《陶行知教育读本》、《叶圣陶教育读本》、《教育与生活》、《苏氏霍姆林斯基传》、《爱弥儿》、《给教师的忠告》 、《活的教育与死的教育》、《课堂上的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》、《教育过程的优化》，通过学习《新教育之梦》、《李振西的《教育论》，他的思想始终紧贴社会发展方向，更加坚定了忠诚于党的教育事业信念，为他的教育教学工作注入了源源不断的活水。五年来，坚持订阅《英语教师报》、《21世纪》、《中小学英语教学》、《英语传播》等专业期刊，并认真研究《语文教学法》 、《英语的真谛》和《外语给我们带来的变化》。 《》等数十本专业书籍，不断丰富自己的知识储备，拓宽教育视野，积累成功的教育案例，创新教育教学理念，提高教育教学水平。 同时，他充分利用“汉语资源库”、“英语资源网”、“英语学习网”等网络资源平台，刻苦学习名师、专题讨论课、微课等优质课程。课程和翻转课程。 他常常用心领会，并积极学以致用。 ，使他的班级始终走在高中英语教学的前列。

教学之本在于创新：认真学习、上课专心

教育是事业，事业在于奉献； 教育是艺术，艺术在于创新。 学习，你就会知道自己的不足； 教导，然后你就会知道你的困难。 时代进步的要求和学生求知的渴求促使他不断学习、创新教学。 作为一名教师，他深知“想要给学生一杯水，就自己准备一桶水”。 为了使自己的专业知识更加先进、更有特色，他坚持每节课后及时反思，经常借阅教学研究书刊旬邑中学教师谈晓：痴心一片终不悔 只为桃李竞相开，浏览网上教学研究博客咸阳英语口语培训，研究教学研究论文，探索先进的教育理念和教学模式。 。 近年来，他结合教学实践，主持和参与了多项国家级和省级科研项目，包括“创建特色学校促进“学习障碍学生”进步的研究”、“利用中华传统文化培育中小学生民族精神》、《高中生物研究》课堂教学模式构建与教学改革的实验研究》已顺利结题，省部级项目《高中生物课堂教学模式构建与教学改革的实验研究》已顺利结题目前正在研究《咸阳农村高中生英语口语交际能力的培养》。 着有《农村高中英语学习误区初探》、《浅谈英语课堂有效教学与反思》、《如何让书面表达更文学化》、《也谈英语的拼写》发表《高考词汇》、《有效教学及其实施与误区》、《英语指南》等论文和教学设计20余篇，其中包括《学习案例的再认识》、《地震》、《工作》等。教学实例《以阅读为中心多层次推进的英语阅读课例》荣获陕西省优秀课例称号。 还参与编写了初中衔接教材《第一步》、《高考问号词汇分析数据库》、《校本教材英语模块1-2及口语英语读本》和《农村高中生英语口语写作读本》等教学用书和校本教材10余部。同时，他还积极参加教研活动和组织的专题活动。在省、市、县、校各级，集思广益，博采众长，为了教好每一堂课，他潜心钻研教材和各种教育教学理论，根据学生的心理特点和知识点在此基础上，他大胆改革课堂教学，灵活运用多种教学方法，将智力、趣味、艺术、情感教育融为一体。 整体上，学生能在精彩的学习情境中积极参与、主动探索咸阳英语口语培训，有效培养学生的创新精神和实践能力。 正是不断学习、不断反思、不断研究，他的教育教学能力才取得了长足的进步。 他的班级也成为全校最受老师观摩学习的班级，也是各年级学生最喜欢的班级。

教育之本在于沟通：关爱学生、创新管理

自从他踏入教育领域以来，爱岗敬业、爱学生如自己的孩子、尊重个人、关注自己的特长成为他教育追求的基本底线。 他以全纳教育理念，着力培养学生社会主义核心价值体系咸阳英语口语培训，探索学生发展的最近边缘。 20年来，他用爱心和真诚对待每一位学生，送走了一批又一批的毕业班学生。 他关心学生的生活和心理健康。 教学工作越繁重，他就越注重对学生思想品德、理想未来教育、人生观、世界观的教育。 他与学生平等交流，坦诚交谈，及时了解学生的想法，定期与家长联系。 他实现了家庭与学校教育的无缝衔接，师生之间的暖心沟通，让迷失的孩子走出迷茫，让迷茫的学生重新相见。 多云的天空。 在班级管理中，他十分重视学生的德育教育、心理健康教育和安全教育。 他以学生身边的事例为出发点，因地制宜地教育学生，促进学生在学习中自觉形成自律、自我教育、自我管理、自我发展、自我提高的良好行为习惯。 、生活和活动。 他还利用网络和媒体寻找典型教育资料，组织学生观看视频、交流心得、写心得，不断延伸和深化教育效果。 同时，在班主任工作中，他不断学习、探索、实践、总结，形成了独特的教育风格，成为班主任的榜样。 他经常受邀为老师和学生做专题报告。 在他长期有效的教育指导下咸阳英语口语培训，其班级多次被学校及县市教育局授予“文明班级”。 还多次荣获“陕西省优秀班主任”、“十佳班主任”、“先进师德”等称号。 及其他荣誉称号。

教育的效果在于辐射：热心帮助、培育新人

他始终坚信，个人的成长离不开学校的发展、组织的关怀、领导的信任和同事的帮助，而旬邑中学浓厚的教学氛围是他攀登的坚实依靠借梯借船出海。 在集体和大家的关怀下，他一步一个脚印不断进步，成为一名骨干教师、教研组长、教学能手……作为教研组组长，在做好教研组长的同时，在各项教育教学任务中，他积极引导和激励备课组教师全身心投入校本教研活动，在团队中形成了争分夺秒、互相追逐的浓厚学习氛围，并直接影响了其他备课组的教研氛围。 他充分调动教师参与教学科研的积极性，注重理论学习与教学实践相结合，有力推动了学校教研工作的智能化发展。 作为一名教学专家，他深知自己的责任和担当。 他认真学习教育教学理论，积极参加各级组织组织的各项教研活动，认真提出自己的意见和想法。 无论是参加学习研讨、备课、听讲、评课活动，还是参加商科学习、研究班、公开课、示范课等，他总是走在老师的前面，为大家树立了榜样。 。 几年来，承担多项开放教研课程、示范课程和国家、省、市、县科研项目，均取得了优异的成果。 他长期担任新教师的指导老师，一步一步、贴心指导，将自己的教育教学经验毫无保留地传授给他们，帮助他们更快地融入集体、更快地适应工作。 教学过程中，他和年轻教师互相学习、互相帮助、取长补短、共同进步。 在他的指导下，程银莲、王明星、吴秀兰等多名教师被评为省、市教学能手和教学新秀。 多年来，他认真参与教育交流和援助活动。 曾就读于省内外多所学校，包括北京四中、上海建平中学、上海大同中学、湖南师大附中、西飞一中、旬邑县等。 天普中学、中天中学、马兰九年制寄宿学校、马兰七心九年制寄宿学校进行专题讲座和教学示范，受到各级组织的积极肯定和师生的一致认可。

谭晓在中国特色学校创建与发展战略研究会议上作报告

谭晓几十年的不断奋斗、极其忠诚的敬业精神、无私无悔的教育情操，为广大教师树立了榜样。 他以爱岗敬业、开拓创新的精神和优良作风践行社会主义核心价值观。