美加寄宿学校事件，背后折射了西方文明缺陷，值得中国人深思

两个月前，加拿大莫霍克学院（一所前印度寄宿学校）发现 43 名学生死亡，使该校学生死亡总数达到 97 人。

所谓印第安寄宿学校，是由美国和加拿大政府主办，在两国都很常见，对内实行严格的军事化管理，两国政府强迫印第安儿童入学，强制他们接受英语和文化教育。但更重要的是，学校“经常采用单独监禁、鞭笞、禁食、扇耳光等惩罚手段”，强迫印第安儿童接受教育。虐待方式多种多样，尤其是对女孩，处境十分可怕。由此造成的死亡率极高，今天发现的最小死者年仅3岁。

历史学家普雷斯顿·麦克布莱德发现，仅在美国，估计就有多达4万名土著儿童死于此类学校。“基本上每所学校都有一个墓地，埋葬着孩子们。”

对于美国、加拿大为何实行寄宿学校，美国原住民寄宿学校治愈联盟首席执行官黛博拉·帕克表示，寄宿学校政策“试图抹杀原住民的身份、语言和文化”。

按照教科书上的理论，先进文明会同化落后文明，即使落后文明用武力征服了先进文明，最终也会被先进文明慢慢同化。

中国历史上，且不说周边弱小民族的同化，就拿曾经强大的鲜卑、女真（满族）来说吧，他们在军事上极其成功，但现在却被汉文化同化了。最典型的例子就是清朝。为了防止满族被汉文化同化，清朝皇帝积极推行满语，并为满族提供各种援助，但最终还是没能避免被汉文化同化。

按照传统的历史叙述，西方有着非常悠久的历史和极其发达的文明，尤其是在文艺复兴、启蒙运动、工业革命之后，西方文明更是遥遥领先于世界。而印度人则依然是传统的部落社会，文明程度无法与西方相比。按照教科书上的理论美加寄宿学校事件，背后折射了西方文明缺陷，值得中国人深思，西方文明应该能够非常容易地同化印度人，应该是印度人自愿放弃自己的文化，拥抱更先进的西方文明。

但现实是，西方文明无法做到对中国人的自然、不可阻挡的同化，而是用强制、残酷的手段来同化印度儿童。为什么会这样呢？其实，美加寄宿学校事件反映出了西方文明的缺陷，值得中国人深刻反思。

西方文明的崛起：军事优势，道德缺陷！

大航海时代之后，西方掀起了瓜分世界的狂潮，在之后的岁月里，西方国家几乎征服了整个地球。那么，西方国家为什么能够征服整个地球呢？他们真正的优势在哪里呢？是因为他们拥有更先进的文明吗？

英国历史学家杰弗里·帕克：西方之所以能取得胜利，是因为欧洲国家在“有组织的暴力”上保持了对其他国家的稳定优势，并且“提高了发动战争的能力，这一直被称为‘军事革命’”。换言之，西方之所以能殖民世界，根本原因就在于掌握了军事优势，并有组织地运用这些优势。简而言之，就是掌握了更先进、更有组织的杀戮能力。

问题是，西方拥有先进的杀戮能力和行为，它还是文明吗？

1935年，美国哲学家威尔·杜兰特指出：“文明是一种促进文化创造力的社会秩序，包括四大因素：经济供给、政治组织、伦理传统以及对知识和艺术的追求。”换言之，杀人的能力和杀人的行为并不是文明。

其实，如果真的存在超级残暴的外星种族，他们的科技远比地球人先进，但是他们却到处杀人，有一天他们在地球上大开杀戒，准备消灭人类，那他们是文明还是不文明？

所以大航海时代之后，西方几乎征服了世界，但这并不意味着他们更文明，也不意味着他们比当时的中国更文明，只能说他们杀戮的能力更先进，更重要的是他们缺乏约束或制止杀戮的思想文化能力，缺乏对人类同胞起码的同情心。

英国历史学家阿诺德·汤因比（上图）在《历史研究》中指出，“虽然我们在技术上已经进入原子时代，但在道德上我们还处于旧石器时代。”虽然所谓的道德还停留在旧石器时代寄宿学校英语，但却点出了西方文明的缺陷，就像旧石器时代的人一样，残暴无情，缺乏真正的人性关怀。

历史教科书告诉我们，西方在文艺复兴和启蒙运动时期发展出了天赋人权的思想，强调人的价值，平等，博爱等等。但从西方殖民全球时的行为来看，这些思想最多只适用于白种人，对待其他人种就如同对待旧石器时代的人类一样残暴。

归根结底，西方文明缺乏真正的以人为本和人文精神，只有狭隘的人文关怀。因此，它自然难以同化其他族群，而用强制手段——寄宿学校来同化印度人也就不足为奇了。（下图为印度寄宿学校学生合影）

不同文明如何相处：它们能够共存吗？还是注定会发生冲突？

全球分布着众多文明，西方文明与印度文明、不同文明之间，应该以何种模式共存寄宿学校英语，共存还是冲突？西方信奉排他性、独一无二的基督教文明，认为不同文明之间会发生冲突寄宿学校英语，而不是共存与融合。

从11世纪末开始，西方发动进攻伊斯兰世界的“十字军东征”，共计9次，持续了200年；大航海时代之后，西方在世界各地烧杀抢掠，甚至进行种族灭绝……之所以如此，与西方认为不同文明之间会爆发冲突有着密切的关系。

20世纪90年代，传统冷战结束后，美国政治学家塞缪尔·亨廷顿（下图）在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中指出，后冷战世界格局的冲突根源将不再是意识形态，而是文化差异，主导世界的将是“文明冲突”，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明（以俄罗斯为代表）、拉美文明、非洲文明之间的冲突。抛开亨廷顿对意识形态斗争存在的判断，他无疑认为不同文明之间会爆发冲突。

显然寄宿学校英语，如今西方国家主动攻击俄罗斯、伊斯兰世界、中国等，无疑与这种思维有关。

需要注意的是，所谓“文明冲突”并不一定是正确的、不可避免的，只是西方国家这么认为，并因此不断挑起事端，试图压制其他文明。但从中国历史看，不同文明之间是可以求同存异、共存共荣、共同发展的。

在这种文明冲突的理念下，美加两国只会想着灭绝印第安文化，而不会想着与印第安文化共存共荣，所以设立寄宿学校也是理所当然的事。

美国、加拿大寄宿学校的黑历史无疑暴露了西方文明的缺陷，揭露了西方文明的虚伪本质。更重要的是，这件事情值得中国人深刻反思：与中国文明相比，西方文明并不像他们宣传的那么高端。中国人有必要崇拜西方文明，总提古希腊、西方文明吗？

参考：

美国政府发布首份原住民儿童寄宿学校黑历史审查报告

子斯：“谎言帝国”如何为西方殖民主义正名？