学科教学英语考研院校 “英”为有谱，“语”绘将来，共举磐石

为深化新高中英语高考研究，促进高中英语教师专业成长，加强区域交流，4月17日，浦江磐安英语学科联合教研活动暨潘安“安县高中英语高考研修活动”在浙江省磐安中学举行。本次活动分为课堂展示和专题讲座两个部分。本次活动由磐安县中学英语教研员王芳主持。

精彩的课堂展示

磐安中学的陈宇亚介绍了寄给大卫的明信片，并为学生们创造了一个真实的情境，要求学生扮演李华的角色，给大卫写一封回信，介绍故宫博物院。浦江二中的陈艳艳从学生的校园生活——学校的蔬菜种植实践项目开始。整个课程旨在为学生提供介绍实践项目的基本框架。

互相评论欣赏并发表自己的看法

磐安二中高年级备战组组长应旭旭对两个班级给予了高度评价。 “沉浸式体验、专注主题”是这两堂课的共同特点。两堂课都以学生为课堂中心学科教学英语考研院校，围绕“写什么”、“如何组织信息”、“如何准确合理地表达”三个问题，围绕课文主体部分，达到转学申请的课堂目标。

磐安中学教研组组长姚春老师用四个字概括了这两堂课：指导性；独立的;交互的;密集的。创建更多的“四我”课堂，是践行“以示教，以用学”的英语教学理念的具体行动。

专家讲座和高层领导

浦江县教研员楼建和作《高考英语试卷题型及命题趋势分析》专题讲座，为教师开展高考英语研究指明了方向、明确了重点、提出了方法试题，让老师们恍然大悟。

活动最后学科教学英语考研院校，王芳对本次培训活动进行了总结，并对示范课师生的课堂表现给予了充分肯定。她说学科教学英语考研院校，本次培训活动，浦江、磐安两县携手探讨高考问题学科教学英语考研院校，从《课程标准》和高考命题入手。高考备考的高层次视角和实践教学方面学科教学英语考研院校 “英”为有谱，“语”绘将来，共举磐石，全面净化了英语教师的教育观和教学理念，给师生备考英语高考带来了新的启发和思考。