风声｜教育部给了一颗定心丸：英语学习仍是必要的

作者｜张峰

专栏作家

近日，教育部在回应全国人大代表《关于增强文化自信、加大中国文化内容教学改革、降低英语教学比重的意见》中明确表示，高考除语言和数量外保持不变。

这位全国人大代表的提案代表了当今社会一些人的观点，“英语学习是必要的，但没必要花那么长时间，甚至有点变形”；“改革英语教学方式不再以中考为唯一目的，而是以口语对话和生活应用为主。”

第一个想法代表了一些父母的意见。中国人学好中文很重要，英语就够了。孩子们花这么多时间学习是不值得的。第二个似乎是在批评应试教育。考试中的死板问题太机械了。英语是语言，要多用多练口语。

看到朋友圈很多人都转发了教育部的回复，觉得教育部的声明很有责任感。教育部的答复表达了两层意思。

第一层是回答课时问题。“中小学外语课时占比为6%-8%，明显低于语文、数学、体育、美术等学科”，这意味着不可能继续减少.

同时，教育部指出，根据2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定语文、数学、外语科目统一高考不变，分数不变——期待近期不会考的英语的家长们，别着急了。

近年来，网络上确实出现了淡化英语教育的声音风声｜教育部给了一颗定心丸：英语学习仍是必要的，这也是与教育改革相关的重要话题之一。让一些人兴奋不已，因为学习更多的语言似乎更有利于弘扬传统文化；而英语是老外的语言，现在已经有了翻译软件学习英语最好的软件，没必要学了。社交媒体也时不时淡化英语的事情。一些城市开始减少中小学英语的学习时间，取消部分英语考试，也有人提出取消高考英语。

不过，“淡化或拒绝英语”的想法，自有偏见和固执。比如把英语的问题换成数学，那些句型也是真的：数学太占时间了，就算是大学毕业生学习英语最好的软件，能用数学的也不到10%，还有很多时间被浪费了。我就是一个例子。我从小就数学不好，但这并没有影响我的工作和生活。

但我们并没有听到很多人质疑数学，而是相当多的“轻描淡写英语”。应该说这背后有一个复杂的心态：有教育公平的考虑（农村的英语学习条件远不如城市），也与教育的功能（学什么有用），但同时也流露出一种自满的感觉：中国人只想用方字，何必花时间学别人的语言？这个问题是关于我们应该如何看待这个世界。

中国经济是世界第二大经济体，让人想起几十年前的近邻日本。1970年代，日本经济腾飞学习英语最好的软件，在多个领域挑战美国。从事日本研究的沃格尔（后来的著名汉学家）着有《日本第一》一书。这本书在日本成为超级畅销书，出版商在封面上用英语代替了日文，仿佛在向读者暗示这是一个美国人写的，“美国人说我们是第一”。从我们今天的角度来看，这确实是一种自卑感。

｜ Vogue 写真

当时，傅高义跑遍了日本各地签售，并在电视上做采访。交流语言为英语，可见日文英语相当流行。说到日本的说法英语，很多中国人都嘲笑日本人的英语口音很重，但日本通过国民教育加强英语学习，确实让普通日本人的英语 > 等级提高了。更不用说东京、大阪、京都等热门城市，在日本的小城市旅行，走进一家咖啡馆时，也可以使用英语进行简单的交流和订购。

但是，学习英语并没有“降低”日本的主体性，日本文化仍然是一种非常独特的文化。许多日本品牌在走向世界时也给自己起了英文名字。这并没有影响“日本制造”的美誉，也没有伤害到他们的日本特色。相反，西方出现了像沃格尔这样的日本文化追求风潮。

英语作为一种通用语言，是当今世界通用的工具语言。这就是我们面临的现实。无论您来自欧洲还是亚洲其他地方，您都可以使用 英语 进行基本交流。当今世界，你有我，我有你。前两天我也看了一个视频。一位大叔号召大家学习英语。他说 英语 实际上是一个“有用”的主题。兰翔技校学习挖掘机。如果 英语 级别没问题。如果你去美国工作，你的时薪可能比教授还高。

我们无法真正阻止 英语。即使“只有 10% 的人使用 英语”，我们也无法确定哪些孩子属于这 10% 的中学。此外，我们还必须认识到，就像日本的故事一样，学习英语不会伤害中国人的“文化自信”。

教育部在答复中特别提到了学习的作用英语，“培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化交际能力”。其中学习英语最好的软件，“沟通能力”突出英语的实际作用，“国际视野”是一个人的提高，“培养学生的中国情怀”——我认为是指学习英语，不仅不伤害中华文化，反而让中国人更加爱国。

其实，一个人真正懂得“中国情怀”的时候，可能是出国的时候。好像只有离开家乡，才能更了解自己的“家乡”。学好英语，也有助于中国和中国传统文化更好地走向世界；中国传统文化的最佳传播者往往精通外语，如梁思成、林徽因。

改革开放40年，几代中国人出国学习英语。这是一个与世界接轨的过程，也是汉语走向世界的40年。从来没有像今天这样在国外学习中文的人这么多。正是在这个意义上，教育部的声明给了大家一颗定心丸：让你的孩子继续学习英语，因为中国与世界接轨的大势不会改变。

中文课时间占20%-22%，英语占6%-8%，但是两次高考的分数是一样的，所以问题其实可能是“如何更好地学习英语。”