入门英语怎么学？你得先知道这三条原则

许多地区的小学直到三年级才开学 英语，但一些家长很早就让他们的孩子上学 英语。

有的孩子从小就接受大量的英语输入输出：阅读英文绘本、外教一对一、日常英语对话等，他们日常的交流语言是中英双语。可以说，这两种语言都是他们的母语。

举两个身边的例子：

一个雅思7分（总分9分）刚进入初中的上海男孩，正朝着更高的目标冲刺，力争在初中毕业前拿到8分。雅思7分是什么概念？这个分数符合世界一流大学的申请标准。

现在住在北京的一位大学同学和我谈起了北京海淀的父母。“有的孩子还躺在婴儿车里，爷爷奶奶跟他们讲英语入门英语怎么学？你得先知道这三条原则，这是海淀区的日常。”英语教育从胎教开始？他们直接从上一代开始。

这种故事很适合在饭桌上聊天。父母听多了会误以为大多数家庭都是这样如何学好大学英语，其实只是极少数的情况。

大城市的父母确实更愿意投资于孩子的英语教育。第一，英语是高考必修课，多学点无妨；其次，如果以后打算送孩子出国留学，英语要早点做好准备。基本上，他们有足够的财力来支持这样的投资。

这并不是要制造焦虑，因为无论父母投入多少，孩子都无法在没有客观限制的情况下学习语言。学习不是买东西，付了钱就可以马上学习。不同情况的家庭可以为孩子选择合适的学习方式。其次，无论何时开始学习如何学好大学英语，孩子们都有机会学好英语。学习一门语言需要时间的积累，而时间的积累远比金钱投入重要。

接下来我们看看如何学习英语？英语学习的基本原则是什么？

让我们一起回到生命的起点。试想一下，宝宝是如何一步步组织语言，最终说出一口流利的普通话的呢？

婴儿需要将近两年的时间才能吸收他们生活中的大量语言，然后才能说话。充足的语言储备将为未来几年语言技能的爆发打下坚实的基础。简单地说，为了说一门语言，每个人都必须首先花时间去听。

同样对于英语学习，对于第二语言学习者来说，语言输入也是第二语言习得发生的必要条件。

既然“听”这么重要，那么哪些听力材料比较适合呢？

儿童卡通片（《小猪佩奇》）、适合年龄段的英语学习软件、迪士尼电影、少儿英文歌曲等都可以算是英语输入的有效方式。但是，这些输入法对于刚接触英语的同学来说难度较大，一开始肯定吸收不了太多有效的内容。建议把它们当作一种娱乐活动，先培养兴趣。

（顺便说一句，当我向学生推荐《小猪佩奇》时，他们的反馈出奇地一致：“幼稚！我不看！”）鉴于类似情况的可能性，家长需要有意识地顺应孩子的喜好选择材料）

大部分宝宝说话后，会先从简单的字词开始，然后进展到词组，比如当他们想喝水时，会指着水杯说“水”。刚学会说话的孩子还不能自由地使用语言，可能会表达不清或出现错误，需要监护人予以纠正如何学好大学英语，让他们学会正确的表达方式。

转为英语学习，这种自然语言习得方式显然不适合三年级才学习英语的学生。在这一点上，英语 词就显示出它的重要性。学习和记忆单词的学生可以更快地理解外语信息，而这些可理解的内容是促进语言习得过程的必要条件。

以《小猪佩奇》第一集《Muddy Puddles》为例，没学过英语的同学只能专注于动画（和中文字幕），而英文只能充当背景音乐或干脆忽略。学过一些单词的学生可以捕捉到“下雨”、“玩耍”、“跳跃”、“爱”等单词。在对话中，再结合动画，他们可以听到更多的英文单词，比如在电影《muddy puddles》中多次出现。通过这个简单的例子，我们可以知道，认识文字和不认识文字，在理解文本的能力上有着天壤之别。

在听、说、读、写四种能力中，除了“听”，“读”也是语言输入的重要组成部分，而单词是“读”的基础。不得不说很多没学好英语的孩子经常卡在这一步。

如何更高效的背单词也是一个技术活。总的来说，在外语学习中，学会理解信息的含义比简单地记住正确的学习形式更重要。记忆单词的最好方法是把单词放在句子中，并在上下文中理解它们。（至于文字形式的记忆，后面会写相关的文章）

其次，输入不仅是理解意思，将单词一一翻译，还要对语法进行分析和处理，从而提高外语学习的效率。如果真的想掌握一门外语，从语法和词汇两个方面对输入内容进行处理，将有效促进外语习得的过程。

无论是学习中文、英文还是其他任何语言，阅读都是最重要的。由于单词和语法需要根据课文来理解和学习，阅读作品显然是最直接有效的方式，绘本是孩子们的首选。

多听、多读、充分的语言输入，可以促进外语语音、单词、语法的自然习得过程。语文学习已至，胜利已在望。

孩子将在2-6岁期间迎来第一波学习。随着大脑的发育和社会经验的丰富，孩子的语言发展速度是惊人的。

毕竟，语言是一种基本的社会活动，依靠它来实现与他人的人际交往。同时，在人际交往过程中吸收的语言经验进一步加速了儿童语言能力的发展。语言与社会交往密不可分，相辅相成。

这也就引出了第二语言学习的第三条原则：语言习得成功的必要条件——“输入+输出要求”。

相信很多人都听说过“哑巴英语”这个词。这是典型的只有输入没有输出的情况，也是很多应试教育的学生不得不面对的困境。我们可能能够听和读，但在英语表达自己时感觉不舒服。

输出要求是什么？社交是这些需求之一。必须是社交才能算作产出吗？当然不是。输出包括口语和写作。我们可以通过写日记、写文章、自言自语、背剧本台词、背例句、上网聊天来实现输出。随着输出数量的不断增加，说外语会逐渐成为一种自动操作，你会在不知不觉中习惯用外语表达。

总结第二语言学习的三个原则：

1、语言输入也是第二语言习得发生的必要条件。

2.可理解的内容是促进语言习得过程的必要条件。

3、语言习得成功的必要条件——“输入+输出要求”。

在应试教育下，学生学习英语的首要目标是在考试中取得好成绩。我想这也是很多家长的诉求。不管怎样，遵循以上三个学习原则，把80%的精力放在1和2上如何学好大学英语，一定能学好。要知道，好成绩是偶然得来的，真正的学习能力是没有培养出来的。不要指望能学到母语的水平，至少能和native speaker好好交谈，静下心来看看各种外国经典。

最后，推荐一款免费的英语学习APP：Khan Kids。注册时，您只需填写您常用的邮箱，并在邮箱中进行验证即可。便于使用。

软件都是英文的。进入后，首先会弹出一个小动画。观看后，只需按照说明进行操作并单击即可。

左上角蜘蛛网上挂着的“图书馆”里还有更多英语的内容，比如letters（字母表）、books（绘本）等，如果你觉得有趣，也可以学习math（数学），logic（逻辑）。

建议重点看Reading里面的内容，跟单词记忆有关。你可以提前了解一下：

这里有一个简短的视频供您欣赏：