职业教育前途广阔、大有可为

顺德职业技术学院珠宝设计与工艺专业学生梁荣浩，经过多轮选拔，入选世界技能大赛国家队。 他心中一直追求的是泱泱大国的工匠理想，追求极致的匠心精神；

陕西工业职业技术学院材料成形与控制技术专业的毕业生邢晓英因成绩优异，被推荐到清华大学基础工业实训中心任教。 多年来，她踏踏实实工作，成长为一名深受清华学子喜爱的“双师型”教师，拥抱辉煌人生；

北京电子科技职业学院飞机机电设备维修专业学生刘普元是该校与国航北京飞机维修工程有限公司订单班的学生南京成人英语培训机构有哪些，面对就业南京成人英语培训机构有哪些，他是充满信心；

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习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业教育前景广阔、前景广阔。 党的十八大以来，职业教育实现了新的历史跨越，吸引力、影响力、竞争力不断增强。 目前，我国已建成全球最大的职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。 职业、职业学校每年培养约1000万名高素质技术技能人才。 为推动经济社会发展、提高国家竞争力提供了有力支撑。

顶层设计更加成熟定型

经济社会发展需要大国工匠，而大国工匠的培养离不开肥沃的土壤——高质量的职业教育。 近年来，我国职业教育改革发展步入质量提升、增值赋能的快车道，顶层设计更加成熟定型。

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，启动《中国特色高水平高职院校和专业建设规划》； 2021年，中央办公厅《发展意见》提出，“到2025年，职业教育特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建立，构建职业教育体系”。技能型社会全面推进。” 职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”……法律制度和政策措施的密集出台职业教育前途广阔、大有可为，为职业教育高质量发展提供了有力支撑。

在实践中，“中等职业院校—职业院校”一体化的职业学校体系已基本建立。 建立职业教育与基础教育、高等教育、继续教育融合机制。

站在南京工业大学2022届本科生毕业典礼上，吴涛非常感动。 他是我国第一位职业教育本科毕业生，已被南京工业大学土木工程与水利专业录取为研究生。 “如果不努力，怎么知道人生是否还有更多的可能！” 吴涛说道。

2019年12月，南京工业职业技术学院（现南京工业技术大学）成为首批高职本科院校。 今年7月，903名毕业生获得首批高职本科毕业证书和学位证书。 面对全国高校毕业生严峻的就业形势，这批毕业生的就业实现率超过全国平均水平，成为职业教育人人优秀的生动写照。

职业本科教育稳步发展，一批高水平职业院校和专业正在建设中。 2019年以来，教育部陆续批准32所学校开展本科层次职业教育试点。 2022年，全国本科专业备案分达到936个，其中四年制专业备案分较2021年增长44%。

产教融合背景更加鲜明

在北京电子职业学院汽车工程学院实训室内，新能源汽车技术专业学生李新海正在研究车辆结构。 左大灯、雨量传感器……汽车零部件有上百个，李新海每一个都了如指掌。 虽然他还没有毕业，但他已经被公司提前“预定”了。

“与产业发展紧密结合，是职业教育的基本属性。” 北京电子科技职业学院党委书记张启红表示，“为适应区域主导产业发展需要，学校新增新能源汽车技术、飞机电子设备维修等7个专业。 ”

目前，全国职业学校已开设1300多个专业、12万多个专业点，基本覆盖国民经济各个领域南京成人英语培训机构有哪些，有力支撑我国成为世界上唯一拥有全部工业门类的国家和第二大工业大国世界经济。 全面建设社会主义现代化国家，为人才和技能提供了坚强保障。

国家根据产业布局和行业发展需要，大力发展面向先进制造业等产业需求的新兴专业。 据教育部职业教育与成人教育司相关负责人介绍，2021年将发布新版职业教育专业目录，共19大类、97个专业类别、 1349个专业，更新率超过60%。 在先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域，新增一线员工70%以上是职业学校毕业生。

产教融合、校企合作是职业教育的生命力。 近年来，职业教育产教融合的背景更加鲜明，办学途径更加宽广。

戴上VR眼镜，你可以看到设备的结构并手动拆解。 在江西南昌国家职业教育虚拟仿真示范训练基地，训练大厅里摆放着模拟机场塔台、飞机模型、发动机模型等各种设备。 该基地将于今年年底全面竣工。 届时，将可同时容纳8000名学生进行实习实训，年培训人数可达10万人次。

“要实现产教深度融合，就必须让学生接受实践训练。” 基地负责人李敬之介绍说，“基地提供的虚拟仿真实训，将真实的工作场景搬到实训室，让学员以更低的成本进行操作、实践，反复训练，提高了学员的操作能力。”技能，也调动了企业参与产教融合的积极性。”

据了解，全国已成立职业教育团体（联盟）1500余个，覆盖企业、学校、行业、科研机构等成员单位4.5万余家。 我国世界500强企业中，有175家企业参与集团办职业教育。 全国培育3000多家产教融合企业，21个产教融合城市试点，形成以城市为节点、产业为支点、企业为重点的产教融合新模式已经建立。

交流互鉴共同发展

近日，首届世界职业院校技能大赛正如火如荼地进行。 利用数字化技术，在工件三维数据的驱动下，通过材料的积累制造出所需的工件……在比赛增材制造技术竞赛现场，增材制造专业的学生赵兴元对于天津职业大学的技术，更是充满了信心。

“比赛过程中，国外选手负责形成参赛作品的方案和数字模型，中国选手通过3D打印快速获得实物作品南京成人英语培训机构有哪些，然后反馈给国外选手进行修改和优化。”现场测试。” 赵兴源说，“这是我们第一次与南非“鲁班工坊”的选手以混合队形参加国际比赛，在磨合过程中配合程度不断提高，双方都获得了很多收获。”

在对外合作领域，“鲁班工坊”已成为中国职业教育的国际品牌。 目前，我国职业教育已与70多个国家和国际组织建立了稳定联系，在海外19个国家建立了20个“鲁班工坊”。

“后疫情时代如何共同推动全球职业教育高质量发展，助力建设美好世界，是摆在世界各国职业教育界面前的重大课题。” 教育部职业教育与成人教育司相关负责人表示，在“走出去、引进来”过程中，我们将不断提升我国职业教育的国际影响力，促进通过交流互鉴，促进中国与世界各国职业教育的共同发展。

近年来，我国职业教育人才培养标准和专业建设质量得到广泛认可。 中式烹饪国际教学标准获英国批准发布，并纳入英国普通及职业教育框架体系； 吉布提“鲁班工坊”填补了该国没有高等职业教育水平的空白； 葡萄牙“鲁班工坊”的建设，使中国特色职业教育标准体系进入西方国家。

如今，职业教育“走出去”已进入新的发展阶段。 2019年，13所高职院校与中国有色矿业集团有限公司合作，率先在海外独立举办高职院校开展学历教育——中赞职业技术学院。 在此基础上，有色金属行业正与山东省教育厅、甘肃省教育厅合作，组织国内48所职业院校与中国铝业公司、中国有色矿业集团公司等10余家央企合作办学当地企业在蒙古、印度尼西亚、老挝、刚果（金）、几内亚等10个产能合作国建立了16所境外职业技术学院和校区，服务国际产能合作。 《人民日报》（2022年8月19日07版）