郭棲庆：学习英语，感悟人生

我学习英语的经历并不传奇。

和大多数同龄人一样，我从初中开始练习英语。 我所在的山西平遥第一中学是省内的名校。 “大跃进”时期，曾是一所综合性大学。 随着大跃进的冷却英语学习感悟，它被降级并恢复为中学。 但其师资力量非常雄厚。 保留，英语教师大部分是各大学英语专业的优秀毕业生英语学习感悟，也不乏从朝鲜战场上来的英语翻译。

当我第一次学习英语时，我发现它很新奇，也很用心。 上课时，我竖起耳朵，睁大眼睛听，生怕漏掉一直说的一句话，并努力记住老师在黑板上写的每一个字； 课后我认真完成作业，并依靠商务印书馆出版的一本《袖珍英汉词典》复习和预习作业。 学习了不到两年，我其实已经可以进行简单的英语对话，甚至可以英语写简单的信件了。

我的学习取得了显着的进步，我很高兴，我对英语的兴趣越来越浓厚，我学习的积极性也越来越高。 但美好的时光并没有持续多久。 这场著名的政治灾难中断了我的中学教育和正式的英语学习。 然而，我对英语的兴趣却从未减弱。 当我在部队服役时，我随身带着中学英语课本，一有空就拿出来。 当年学过的那首小诗《一闪一闪亮晶晶的小星星》至今仍时不时在我耳边响起。 当我在英语学习中取得进步并受到老师鼓励时所感受到的兴奋仍然让我兴奋不已。

1973年秋，我有幸以一名来自军队的工农兵学员的身份进入北京外国语大学英语系学习。 失去的学习机会给了我实现梦想的条件，也给了我学习的动力。 毕业后，我留校任教，后又前往北京大学、香港中文大学、美国康奈尔大学深造。 回顾这几十年的学习和工作经历，我感触良多。 以下是一些英语学习者的经验可供参考：

1.兴趣加需要产生动力

兴趣对于一个人事业的成功至关重要。 成就事业如此，学好英语亦如此。 如果你对英语不感兴趣，你就没有学习的动力。 有些人天生对英语感兴趣，把学习英语当作一种享受。 他们主动、轻松地学习英语，效果也很明显。 大多数人对英语感兴趣是因为他们的工作或生活需要英语。 这种由需要激发的兴趣一开始是被动的、微弱的。 当借助英语的优势学习进步或者事业发展时，这种兴趣就会变得活跃而强烈。

我对英语的兴趣属于第二类。 一个英语学习者必须对英语有浓厚的兴趣和对英语的迫切需要郭棲庆：学习英语，感悟人生，也就是说，他必须有明确的学习目的。 学习英语需求有很多，无论是找工作、换工作、交朋友、出国留学还是工作。 总之，学习目的要明确，牢记在心。 对学习英语既有兴趣又有需求无疑是一个优势，你一定会渴望学习并有动力。 反之，头脑不清，情绪不稳，动力不足，成绩不佳英语学习感悟，甚至可能半途而废。

我在北京外国语大学上学的四年正值文革后期，当时的学习条件与现在不可比。 课堂上使用的录音机比微波炉还大。 胶带是圆形卷带。 接线盒是由垃圾桶改造而成。 每个接线盒只有几个插孔。 只有将多个接线盒连接在一起才能满足。 班上十几个人的需要。 但是，我们非常珍惜来之不易的学习机会。 校园里学习氛围浓厚。 我们在课堂上认真听讲。 下课后，我们要么认真完成作业，要么挤在一起听录音。 每天晨读是一天的开始，晚饭后配对口语练习是一种有意识的行为。 图书馆是我们最喜欢的地方，即使在周末也“拥挤”。

我们可以努力学习英语，因为我们热爱英语，因为我们知道我们的工作和生活需要英语。 这种对英语的热爱和需要给了我们无尽的动力。 在北京外国语大学的四年大学生活很充实。 我自己的汗水和老师们的辛勤付出不仅为我们奠定了扎实的语言基础，激发了我对英语更加感兴趣，也为我以后的工作和生活奠定了基础。

2、自信与危机感相辅相成

学习有高潮，也有低谷，进步有快有慢，有时会停顿甚至倒退。 这个是正常的。 在高潮和快进中，学习者的自信心会增强，他们会感到自豪，甚至兴高采烈，感觉英语学习也不过如此。 如果此时你不能保持清醒的头脑，没有认识到英语学习的长期性和艰巨性，不明白为什么学英语不难而学好英语却很难，没有学习英语的意识。危机中不进则退，你就很难学好英语 如果你取得了很大的进步，你甚至可能会倒退，进入真正的学习危机期。

当学习过程中出现进展缓慢或停顿时，学习者最有可能产生焦虑。 严重的时候，他们可能会怀疑自己的学习能力，失去自信，永远无法恢复。 事实上英语学习感悟，学习进展缓慢或停顿是正常的、暂时的。 有时这是一种心理效应和一种幻觉。 每个人的学习过程中都会有一个“破窗纸”的阶段。 这时，自信和脚踏实地的努力将使学习者渡过难关。

这两种情况都发生在我学习期间。 我的经验是，高潮或快进时的危机感与慢进或停顿时的自信同样重要。 两者相辅相成，缺一不可。

3、刻苦学习，善学，终将成功。

学习需要动力。 只有有动力，才能吃苦，遇到干扰时排除干扰，迎难而上。 只有当学习受挫、退步时，我们才能不气馁、不退缩。 当学习顺利、取得进步时，我们才能不自满、永不止步。

但仅有动力是不够的。 仅仅努力学习是不够的，也不能保证学习的完全成功。 学习也必须科学。 英语学习中的听、说、读、写是一个有机的整体。 认为学习英语就是记住单词和语法的想法是错误的、无知的、有害的。

正确的学习方法应该是利用一切可以利用的条件和机会，尽可能多地英语、体验、使用英语，通过听、说、读、写的练习积累词汇、掌握英语，同时学习语言，了解社会，了解生活。 。