西班牙华校办语言学术报告活动 二代华裔话“中西方言”

中新网5月24日电 5月23日，西班牙博思语言学校学生赵晨君、孙诗雅等8名在西华人青少年做“语言学术”报告活动。参加会议的有博思语言学校家长、师生零基础英语语法，还有来自国内高校的3名专家教师：暨南大学张俊、浙江传媒学院邵有学、云南大学董成军；同时，浙江温州永嘉县相关领导也参加了会议。

据介绍，这8名学生年龄都在12到14岁之间，在西班牙出生和长大。其中7人进入博思语言学校时，对中文读写都是零基础，他们坚持学习中文七年，中文水平非常高。同时，这8名华裔第二代青少年的多语言能力非常强西班牙华校办语言学术报告活动 二代华裔话“中西方言”，除了英语、西班牙语和接近母语水平的中文外，还具备一定的法语、德语等语言能力。

报告会上，他们首先介绍了方言的定义、汉语方言的种类，然后从北到南介绍了一些典型的方言，如东北话、上海话、温州话、青田话、闽南话、重庆话、粤语，介绍了方言的地域分布、语音特点、语法特点，最后进行了方言示范活动。最后，介绍西班牙语方言的两位学生与观众互动零基础英语语法，生动形象地介绍了西班牙方言加泰罗尼亚语、加利西亚语、巴斯克语，以及中南美洲五个拉丁地区的语言特点。

本次主题学术报告中，孩子们不仅展现出了高水平的多语言能力零基础英语语法，还表现出了较强的独立探索、合作、反思、信息技术等能力，同时还表现出了较强的语言模仿能力，将上海话、温州话、粤语、东北话、四川话以及加泰罗尼亚语、加利西亚语、巴斯克语等西班牙本土语言表演得惟妙惟肖。

暨南大学张俊老师在点评中对孩子们给予了充分的肯定，他认为学校的选题很好，有趣又有意义，能让海外华人孩子从小接触不同的中文和西班牙方言，开阔视野，最重要的是培养了他们的科研兴趣。

浙江传媒学院邵有学老师对孩子们的文化探索之旅给予了高度评价，他认为报告的主题很好，但还有很多值得研究的地方，比如中外文化的冲突与融合等​​，最后他给了孩子们很多宝贵的建议。

云南大学教师董成军认为，这是一次非常有意义的活动，为孩子们提供了非常好的训练平台。他建议孩子们在做报告时，最好给出这个“文字素材”的出处，感兴趣的孩子还可以做一些延伸阅读。他表示，科研的方法不仅限于科研，还可以延伸到语言，研究的方向或课题可以来源于我们的生活，在解决具体问题上有实际意义。

报告活动组的汉语教师刘莎认为，作为汉语教育者，除了教授汉语这个语言工具之外，更大的意义在于传承中华文化，而传承中华文化有利于提升学生的学习兴趣，推动汉语教育的发展。如何启发学生对中华文化进行自主探究、学习和思考？在“问题解决”中引导学生主动参与教学活动、完成教学任务，是不是一个非常好的方法？这是一个值得我们深入探索的课题。

博思语言学校校长潘莉莉认为，中文教育也应该回归教育本身。教育就是教会学生如何学习、如何批判性思考、如何解决问题等零基础英语语法，为终身学习奠定方法和动力。本次活动也是一场家校互动活动，以学生活动汇报为主线，旨在启发家长、老师和孩子共同思考如何更好地引导孩子未来的学习和成长。（供稿：西班牙博思语言学校潘莉莉）