如何让孩子快乐学英语？聪明的家长都这样做

我是英语老师。 当我女儿四岁时，我开始严格教她英语，但收效甚微。 可能是我太急于求成，引起了她的抵触。 结果，坚持了一个月，以失败告终。

一年后，我们带着女儿来到西单图书大厦，当我们看到一张色彩缤纷的幼儿英语会话挂图时，她停下来，一时看得入迷，不停地向我求助：“妈妈读给我听！” 那天，我买了各种英语会话挂图贴在墙上。 女儿兴奋得看了一会儿这张照片，又看了一会儿那张照片。 当我学着小孩子的语气，把挂图上的英文句子念给她听时，我看到了她赞赏的眼神。

一块纯净的白玉能成为一件高贵耀眼的工艺品，离不开能工巧匠的雕琢。 女儿的英语学习能否奏效，取决于妈妈能否成为能工巧匠。 我打算循序渐进地诱导女儿，使她对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习英语愿望，进而实施教育。

趁着女儿对新买的挂图比较新奇和感兴趣，我先诱导她和我一起玩挂图中涉及的人物或小动物，但只说中文。 每次女儿情绪激动时，她就不停地求我“再来一次”。

玩了几下北京学英语，我指着其中一张小动物对话的挂图说：假设兔妈妈和小白兔都住在美国，难道它们不会说中文吗？ 女儿问：那他们怎么说呢？ 我说，“他们一定是在说英语！” 我的女儿对我大笑起来，求我和她的父亲扮演美国兔子的角色。 我们利用这个机会进行了英语对话。 女儿羡慕地看着、听着，最后说：“妈妈北京学英语，你能教我一点吗？”

就这样北京学英语，在女儿的倡议下，我花了两周的时间，把挂图上的基本英语日常用语全部教给她，每次都是在说、唱、跳的角色扮演中完成。 把无聊的感觉降到最低，让她觉得学英语和玩一样有趣，没有任何心理压力。 兴趣是最好的老师。 女儿学习英语的兴趣是在我的一步步引导下培养起来的。

语言学习是一个反复刺激、练习纠正、强化巩固、最后应用的过程。 那些日子里，我和女儿几乎每天都根据挂图用英语进行角色扮演对话，每次，女儿总是问类似的问题：“如果大象不这样回答北京学英语，如果大象这样回答对了，我该怎么说？” 趁着这种情况，我继续把日常的英语会话扩展到女儿身上。 在女儿不断寻求更新的刺激下，英语学习进行得更深入。

经过一段时间的英语会话学习后，我和她爸爸通常会自觉或不自觉地用英语称呼我们接触到的一切。 我们也鼓励女儿们用英语打招呼，在玩耍的时候能够用英语讲述和表达周围的物体和风景，展现自己的能力，这是一种荣誉。 在一次次的鼓励和表扬下，女儿学习英语的热情越来越高，听说能力也一天天提高。

回忆起女儿学习英语的经历，我感慨万千：“孩子是天生的语言学家。” 如果激发了他们学习英语的热情，他们的潜能就会很快展现出来。 此外，中国孩子在学习外语时切不可采用成人化的训练方式如何让孩子快乐学英语？聪明的家长都这样做，这只会扼杀孩子的兴趣、智慧和天赋。