新课标赋能英语教学 内外融合提升阅读素养

在新课程标准的指导下新课标赋能英语教学 内外融合提升阅读素养，英语教学已从传统的语言学习向多元化、立体化、综合化方向转变。 尤其是在阅读教学方面英语机构，新课程标准带来了革命性的变化。 小学英语阅读教学是英语教学中不可缺少的一部分，而实施阅读教学是新课程标准提出的标准。 通过小学英语阅读教学，学生可以了解不同的措辞场景和用法，提高理解和记忆。 此外，培养学生的英语语感、阅读能力和表达能力对学生的英语学习具有重要意义。 小学英语阅读教学不仅可以提高学生英语阅读能力、拓展学生英语知识、提高学生的语言交际能力，而且可以培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。 它是英语教育中的一个重要环节。

一、小学英语阅读教学的重要性

新课程标准明确提出：“培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力是小学英语教学的一项基本任务”。 可见，新课程标准对小学英语阅读教学的高度重视。 首先，阅读可以培养学生的文化素养，让学生通过阅读不同的英语材料了解世界多元文化，拓展文化视野，提高文化素养。 其次，增强学生的语言应用能力。 英语阅读是英语学习中非常重要的一部分。 提高英语阅读能力可以帮助学生更好地运用英语表达自己的想法和表达方式。 最后，阅读可以提高学生的综合语言能力。 阅读需要听、说、读、写等多方面的综合练习。 阅读可以促进学生听、说、读、写等语言技能的发展，从而提高学生的综合语言能力。

2、阅读教学的教学渠道

1.课堂教学：教师在课堂上引导学生掌握阅读技巧和方法，教授词汇和语法知识，并积极促进课堂互动和分享，帮助学生提高英语阅读能力。

2、课外阅读：学生利用课余时间，通过阅读各种英语原版读物、绘本故事、小说、科技期刊杂志等，提高英语阅读能力。教师引导学生观看英文动画片、绘本、视频等。故事。

3、在线资源：网络上有大量原版英语读物和辅助练习资源，可供教师和学生使用，如阅读测试、听力练习、写作题目等。

4、其他外教辅导机构：学生可以通过英语学习角、课外辅导班、夏令营等方式快速提高阅读水平、巩固学习成果。

5、在实践中，教师应根据学生的实际情况，选择合适、有效的教学方法，加强学生广泛的课外阅读实践。 他们不仅要和学生一起阅读英语机构，还要鼓励他们独立思考和学习，进一步提高英语。 阅读能力。

3、课内阅读与课外阅读的有效结合

课内阅读和课外阅读是英语阅读教学的两种基本形式。 两种阅读形式的有效融合可以帮助学生更好地掌握英语阅读技巧英语机构，提高阅读水平。 以下是一些实用的融合方法：

1、教师指导：在课堂阅读中，教师可以引导学生掌握阅读技巧和方法，提高阅读能力。 在课外阅读中，教师可以鼓励学生自主选择阅读材料，激发学生的阅读兴趣。 教师的引导和鼓励可以帮助学生更好地融入课堂阅读和课外阅读。

2、灵活运用阅读策略：课堂阅读时，教师可以通过设计一些互动阅读任务，引导学生在阅读过程中灵活运用阅读策略。 在课外阅读中，学生可以根据自己的阅读情况选择合适的阅读策略，如速读、扫读、略读、精读、归纳、总结总结等。

3、课内课外材料相互呼应：教师在课内阅读和课外阅读中可以使用同一主题或内容的材料。 这种方法不仅可以帮助学生在不同的阅读情境中应用知识和技能，还可以帮助他们学到更多。

4.学生反思与分享：课外阅读时，学生可以根据阅读策略总结所读内容并进行反思。 然后，学生可以在课堂上分享自己的阅读经历和阅读后的一些想法，让其他学生也可以分享和了解同龄人的阅读经历，从而促进学生之间的互动和交流。

四、小学英语阅读教学的具体实施策略

1、初步识字教学：小学阶段是识字的重要阶段。 教师应重点教学生字母和数字，辅导学生正确发音，通过多样化的方法帮助学生积累词汇。

2、培养学生的阅读兴趣和习惯：教师要从学生的兴趣出发，引导学生根据不同的兴趣点选择适合自己的书籍和阅读材料。

3、树立有针对性的阅读目标：教师要让学生明确每次阅读的目标，如提高单词理解能力、强化阅读技巧、扩大词汇量等，让学生掌握更多的阅读技巧。

4、采用多媒体教学手段：教师在教学过程中可以采用多种教学手段，包括PPT课件、音视频材料、互动课堂问答等，在培养学生英语语言能力的同时增强学生的视觉和听觉刺激感觉和阅读能力。

5、促进课堂分享、讨论和互动：教师应鼓励学生在阅读中学习，通过小组互助制定阅读计划，提高学生阅读的情感意义，从而提高学生英语阅读的积极性和主动性。

6、注重课外阅读：除了课堂教学外英语机构，教师还应鼓励学生参加有趣、有参与性、英美文化的阅读活动，既能引导学生放松身心，又能拓展学生的视野。英语知识储备。

7、激励和鼓励学生：对于英语阅读能力强的学生，教师要进行激励和表扬，帮助鼓励学生不断提高英语阅读水平； 对于英语阅读能力较弱的学生，教师要帮助他们发现阅读中的问题。 ，并通过一些有针对性的

综上所述，新小学英语课程标准对阅读教学的重视不言而喻。 小学英语阅读教学是培养学生综合语言能力的重要组成部分，应给予足够的重视，让学生轻松学习。 在阅读中感受语言的乐趣，达到写作流畅、表达自如、获取语言学习知识的目的。 阅读教学是教师和学生共同阅读的过程。 学生和教师通过共同阅读建构知识、补充常识、增长知识、提高能力，将课堂教学与社会实践结合起来，连接学生的学习和生活。