复课后， 线上教育还会火吗？

疫情期间，在线教育一度火爆

羊城晚报记者徐震天报道：5月19日下午，在广东省人民政府新闻办召开的第61次疫情防控新闻发布会上指出，6月2日以后，经过检查和经各地受理、审批、批准，校外培训机构可提供线下培训服务。经过几个月的努力，培训机构终于迎来了曙光。

早几个月，突如其来的新冠肺炎疫情，让各培训机构面临困境，有能力的机构纷纷转战一线。然而，线上培训并非一帆风顺，获客成本、运营成本、师资成本……在巨大的线上生存成本压力下，各家经历过疫情洗礼的培训机构应该对“线上”有更多的了解。模型”。感受和考虑。

上网”

化妆、试镜、展示教案……早上7点，做好以上准备后，倪曼曼熟练地打开手机软件，进入直播与“粉丝”见面。在成为主播之前线上教学英语线上教学英语，她是深圳一所艺术培训学校的音乐老师。突如其来的疫情为培训学校所有线下培训课程敲响了“暂停键”。没有课程任务，艺术培训老师只好来网上找机会。据倪灿满介绍，培训学校的同事中约有30%进入了直播行业。

在进入直播行业之前，倪曼曼曾认为直播只是“面对面的闲聊”。不过，适应了45天的直播环境后，她对这件事有了新的认识。“选了这个平台后，我的工作目标是教唱音乐，但我只是把线下的东西搬到了线上，这么多天的直播我比较舒服。”

市场环境“变”了，各大教辅机构也忙着把线下的“东西”搬到线上。疫情发生后线上教学英语，卓越教育、学而思等主要课外辅导机构纷纷准备线上教学设备，开展线上教学技能培训线上教学英语，为线下教师上线做好准备。

不只是“搬东西”

然而，从线下转线上，是不是像“把线下的东西搬到线上”一样简单？

“在线教育的生存成本主要包括获客成本、运营成本、师资成本等。” Qkids九曲是一家专注于提供在线教学服务的教育机构。其创始人兼CEO傅旭天告诉记者，“获客难，流量贵是在线教育面临的通病，流量红利带来的粗放式增长难以为继。同时，在线教育也需要兼顾长远发展复课后， 线上教育还会火吗？，不能只追求速度和规模，放松核心实力、用户体验等优化”。

高获客成本、低转化率、低留存率，也让疫情前专注线下辅导的培训机构头疼不已。优教育相关负责人表示，在线教育不仅仅是流量之争，其“烧钱”更多体现在其高科技投入上。“面对疫情，我们的在线课程在自研系统和第三方系统的支持下同步开展。近年来，公司在研发上投入了大量资源，系统中后台。2018、2019年在这方面的投资将超过1亿元。”

不仅是企业，从线上到线下，学生们也可能有一种不舒服的心态。距离高考还有一个多月。复课后，卓越教育的老师们表示，帮助学生应对线上线下的过渡是当前最重要的事情。“因为在线学习期间，部分学生可能会出现作息时间不规律、松散等问题，回到线下上课需要一段时间才能适应。”

会降温吗？

目前，“神兽”已经陆续“回归”，回归传统线下课堂。6月2日后，校外培训机构经各地验收、批准后，可开展线下培训服务。

随着复学复课步伐加快，火热的线上培训会在疫情过后逐渐降温吗？

中国教育学会副会长袁振国持否定态度。“在线教育不是简单地把线下教育搬到线上，如果在线教育只是线下教育的翻版，那只能起到临时替代或补充的作用。” 袁振国认为，在线教育可以突破大家可以在同一时间、同一节奏中学习相同的内容，并能取其所想；突破教师教学生学习的模式，实现按需学习；他们可以突破老师教的东西 学生的听力模式由被动转变为主动。

研究在线教育多年的傅旭天对此深有体会：“未来在线教育的深度和广度都会发生变化，教育行业将迎来线上线下融合联动的时代。 " 卓越教育也持类似观点。

袁振国认为，应以此次大规模在线教育的成功应用为契机，实现在线教育的转型升级，为提供另类教育创造可能，探索大规模个性化教育的未来。“这为每个教育部门、每个学校、每个老师、每个家庭提供了广阔的舞台，同时也提出了变革的要求。”