语数外到底哪门最容易提分？我选英语！你们呢？

说说高考的几门课，语文、数学，英语这三门课，哪一门最容易短时间内提高成绩？

毫无疑问是英语。对于农村孩子来说，英语往往是最短的短板，因为起步很晚，而英语真正的起步基本在初中水平。即使是现在，大多数地方的农村学生仍然如此。

在我上学的时候更是如此。

在我上高中的时候，英语 很稳定。150分测试稳定在90多分，勉强通过了测试。在我高一和高二的时候，我什至在考试中得了100分左右。到了高三的时候，直接被压死通过了。线条边缘徘徊。

大四第二学期，班主任和我谈过一次，因为我的综合成绩还可以，英语90，但是离较好的985还有一点距离。班主任是英语老师，我很认真的跟我讲了现在的情况，然后告诉我，如果你英语多考20分在线英语哪个最好，大部分好学校都能被录取。

想了想，我说的还是挺有道理的，所以决定试一试。其实我并没有太大的信心，当时也没有这么丰富的资源。我可以看到各种各样的人在互联网上分享他们的学习经历。，我基本上是鲁莽的。

单词必须记住。我在高一和高二的时候试过很多次。

虽然不会一直停留在废弃区，但也没有多少前行。基本上，B开头的极限就是极限。

于是我想了想，想了一个办法，不背，就读，当小说看。

每天读十页字，不回头，就滚开艾宾浩斯的记忆曲线，只想读完整本单词书。

当然，我看的只是高考词汇书，也不是特别厚，要不然我也没有勇气看完。

这个效果真的很棒，每个单词都有例句和一些用法，所以我读起来像小说一样，十页的标准很快就不再标准了，有时间我会向下滚动，发现很多词规则。

就这样翻了一遍，肯定有很多单词记不太清楚了，但是我突然发现，做论文的时候，清晰多了。

不知道英语渣男有没有这样的经历，就是英语的论文发出来，很多字都不认识，所以看论文的时候整个人的心思有种混沌，有种隔着一层纱布的感觉，考试的时候会有睡意的感觉。整个高中考试我英语时基本都是这样，几乎总是在睡觉和睡觉之间。

但是我就是这样看单词书的，只看了一遍，论文竟然清晰多了，很多单词我都熟透了，所以我的英语可以多加几分，所以我不必担心每次都失败。是的，100分。

下一步，我继续每天翻单词，现在我从后往前翻，只是​​为了不觉得无聊。

我买了一本语法书。我还记得语法书的厚度。它很薄。

我当时住在校园里，翻单词书的时间是白天在教室的时候，还有语法书，晚上自习后在宿舍翻，所以我的室友以为我找到了一些好小说。

我一个月读了两三次语法书，但我真的没有记住它。我只是来回看了一遍在线英语哪个最好，然后发现很多选择题都是语法题。英语 的分数突然上升到 110。

这两件事花了大约一个月的时间才完成。

然后是大头，阅读理解和完形填空，魔鬼训练，5次阅读理解3个完形填空，这个时候单词书已经翻了两遍，语法书我都扔到一边去了。一开始我是做阅读理解和完形填空的，但是每次写完，改完答案后，我把不认识的单词都检查了一遍，并确保在结束前看懂了内容，所以我迟到了那时。自学时间大部分用于英语，另一半用于所有其他科目。

不知道哪个方面有效果。在接下来的几次考试中，我英语实际上稳定在了120以上。有时我可以在考试中得到 130 甚至 140。

回想那个时候，觉得不可思议，因为就在两个多月前，我还是一个担心英语能不能过关的人。最终高考不到130。我很满意，因为来不及再偷袭。比如听力，基本上就靠运气了。，也许作文可以写得更好。

有人会说，这是你多年前的经历，已经不可能了。

这是关于我的侄子，他也在农村上小学，到城市读初中。在他高二的时候，英语也是个麻烦的科目，比我好。平时他能考100多，就算考得好，也能考110多。

当时姐姐跟我谈起这件事，我就打电话给我侄子，告诉他我当时的所作所为，不是说我要努力工作，而是告诉他有足够的时间，只要我努力了 可以的。

然后因为他才高二，他有时间来，不用像我这么着急，我给他发了一整套新概念英语让他听读每一篇天。

当然，不知道他后来有没有用过，也没问他是怎么学会的。我属于只在有问题时才出现的他。高二快结束的时候，英语能够以稳定的120多分，有时甚至130分的成绩参加考试。结果，今年的高考是英语135，绝对比英语差，但对他来说，还不错。毕竟，他没有退缩。

根据我两代人的经验，英语是最容易努力培养的学科。

当然，我不是说让孩子们看完后把英语放在一边，等到高中再努力。我的意思是，如果你到初中或高中时发现英语不好，不要慌张，还有机会赶上，只要你抓紧时间，就可以了有效的。

与 英语 数学不同，有时花费时间并没有真正起作用。

有几件事使数学不同于任何其他学科。

首先，数学是一门非常连续的学科。

如果前面没有好好学习，后面跳级太难了，几乎是不可能的。

一旦到了某个阶段被拉下来，想要越过它，然后进入下一个阶段，太难了。这甚至不是物理化学语数外到底哪门最容易提分？我选英语！你们呢？，只有数学是这样的。

那时，我在高二的时候绕道而行，沉迷于游戏。在我高中二年级的时候，我的无机化学一团糟。最终在期末考试中，人生第一次考试不及格，直接导致我错过了高三的强化班。强化班按照高二四门考试的平均分排名。在前 40 名中，我最终平均排名第 43 位。如果没有这样的化学大滑坡，我应该可以进去的。不过，这种情况并没有影响我以后在有机部分的学习。

事实上，物理学也是如此。你可以做好力学分析，但是当你学电路的时候，如果你没有学好力学，也不会影响你学好电路的能力。这只是为了高考，做研究是另外一回事。

但是数学不好，前者做不到，后者太难，所以如果孩子数学不好，没有别的捷径可走，老老实实追根溯源，找到孩子在哪个阶段的问题，哪个知识点，再回去了解这个阶段。

但大多数孩子并没有意识到这个道理，父母也可能没有意识到这种情况。

结果就是因为前一阶段基础打不好，后一阶段勉强能拿70或者80分，然后进入下一阶段，因为前一阶段只有70或者80分，其实就意味着它没有掌握好，下一阶段只能考60或70。，从此沦陷。

但这只是数学的一个特点

数学的另一个特点是让无数人头疼

即每一次升级都是抽象思维的升级

小学现实问题的简单解决方案

初中方程

高中功能

每一步都是数学史上思维方式的升级

而我们往往没有意识到要更新思维方式

很多孩子在小学似乎表现还不错，但在初中就直接学了数学。

或者是高一直接崩溃的初中数学家，

并不少见！

而且和很多人理解的不同，这种思维的改变并不是难度的改变，而是一层窗纸的改变。了解了之后，你可能会发现它比以前的方法更容易解决问题。

举个大家都能理解的例子，鸡和兔子在同一个笼子里。在孩子没有接触方程式之前，当没有未知数时，同笼里的鸡和兔子是一种逆向思维。它需要从结果中反转先前的条件。事实上，它需要大脑。更灵活。

但是如果你知道方程，你通常可以根据问题的条件列出有未知数的方程，然后你可以丢弃这个问题，直接解方程得到结果。

其实从这个角度来说，方程的思路就更简单了。

但思维方式的转变，其实是在打破自己固有的思维，难点就在这里。

就像高一时介绍函数、集合、映射这些概念一样在线英语哪个最好，有些学生认为这些概念很容易理解，但有些初中成绩好的学生却很难理解。事实上，他们的想法并没有改变。

你以为一切都结束了吗？

一点也不

数学很烦

也就是说，每个阶段的知识量呈指数增长。

比如初中第一学期的知识点可以抵得上小学两年的知识密度。

从这个角度来看，如果小学已经积累了很多时间，在初中，根本就没有余力。

小学的时候，一个孩子每天10点多学习，一个孩子8点30分睡觉看书，两个人数学成绩都不错，到了初中就会有很大的差距。

因为前一个没有时间余量，所以当高中的知识成倍增长的时候，差距会越来越大。

解决这个问题的方法不是积累时间，而是设置好数量后注意效率。我之前也说过，如果孩子能在一个小时内完成作业（包括你加的作业），别想是不是少了安排。.

我知道我需要为他做些什么，他可以在剩下的时间里做任何他必须做的事情，不管是自己玩，自己看课外书，或者即使他什么都不做，只是坐在那里想一想，你不要看你的心，觉得你必须为他安排一些事情，让他无法停下来让你感到舒服。

想一想，如果你刚上班的时候高效地完成了工作，老板觉得和你关系不大，然后给你加量，为了让你加班。你会怎么做？你一定已经慢慢学会了拖延，直到你即将下班。

孩子们也一次又一次地发现，如果他们很快完成作业，就会有更多的东西堆积起来。

他会慢慢学会做作业。是的，效率慢的部分原因是孩子自身的原因。其实还有一个很大的原因，就是家长培养出来的。

接着？

我在小学六年就养成了这个习惯。到了初中，你期望他一下子提高效率。你上辈子没有拯救银河系！

当你明白现在孩子效率高了，虽然时间还不够充裕，但是初中的时候他会有很多时间去处理更多的任务，他会觉得舒服多了。

当然，这一切的前提是把应该做的事情都做好，而应该做的话题实在是太多了，以后我们会单独写一篇文章。

总之，要注意循序渐进，适当增加量，不要一下子强迫孩子慢慢做作业，得不偿失。

一定要提前和孩子定好数量，然后不要随意加大尺寸。

那么，情况是这样的，数学如此不同，那么数学能成为一个短期的惊喜吗？

这不是不可能的，因为无论论文多么困难或简单，都有基本的问题。对于数学本身来说，不好，比如经常徘徊在及格的边缘，甚至经常不及格，想提100多分（不包括今年的）今年江苏数学卷子100多分就好了. 只要认真掌握基础知识，就能拿到本该拿到的分数，但想要更多的分数，就没有那么简单了。

终于轮到语言了

语文这门课没有数学那么难，不应该一步一步来。可以说，汉语是可以跳过来学的。此外，在小学的头几年，你需要阅读、写作和阅读语法。还有许多其他必要的基础。多年的语言学习实际上是在欣赏不同的文章。

但简单地说，在语言上很难拿到高分。

学习好的孩子大部分中文成绩都在110以上。去年，江苏理科第一名的学生中文成绩只有105分。

因为中文的科目与其他科目有很大的不同

需要在阅读上投入大量时间，并辅以不断的问答和写作练习。

它不像英语，它可以是一个短期的攻击。英语的标题是只要你懂就行，因为它不考思维和文化方面，基本上所见即所得，为你解答会直接告诉你英语的素材，即使英语遇到像汉语成语这样的俚语，一般也会有解释的。这个词的意思的区别在于，你能不能看懂这个词和句子，只要你看懂了，就可以回答。

但中文不是。中文给你一个素材，你测试的往往是素材背后隐藏的意义。这个意义可能是文化层面的，也可能是当时的历史背景，也可能与当时的写作人有关。另外还有大量典故，就不给大家解释典故了。要知道这些典故背后的故事，需要大量的积累。总而言之，需要大量的阅读和背景知识。

构图，也与平时积累的基础有很大关系。

当然，中文答题也有套路，套路可以练习。写不出精彩的作文，写平庸的作文也能得到一定的基础分数。

这也是中国分数不低得离谱的原因。即使你阅读量不多，依靠硬记忆和一些答题套路，你仍然可以得到一个基本的分数。

但是要在考试中获得高分太难了。它需要十多年的学习和积累，以及如何表达它的不断训练。

可以说，语言上的所有努力都是在平时积累的。

这也是为什么建议家长在小学留出大量时间给孩子读书，同时进行相应的培训的原因。

而阅读本次活动也会促进其他学科的进步，

但是，阅读的效果是那种滋润，需要多年的坚持。许多父母会怀疑他们是否看不到效果。

相信我，不要怀疑。

举个简单的例子，我最近和孩子们一起读了一篇古文，里面有一篇关于龟兔赛跑的文章。

龟兔赛跑，兔子走得快，睡在中间，乌龟走得晚，辛苦了。兔子醒来时，乌龟已经到了。

这里兔子的速度是相对的，乌龟的速度是相对的。

如果孩子只注意每个单词的意思，不要读整篇文章。

第一次见到池，你可能会明白，这是一只迟到的乌龟，需要给他解释一下。他记得这个地方很慢，不晚。

如果孩子明白这个延迟是相对于前面兔子的速度，就会在潜意识中翻译成乌龟的慢速。

宝宝第一次读后，直接翻译了整段，基本没有问题，非常流畅。

我问她为什么这种延迟被认为是缓慢的，而不是迟到的。

她说，他面前的兔子跑得很快，但这里的乌龟肯定跑得很慢。

这就是语言的感觉。你不能说太多的理由。最根本的原因是，如果你读了很多在线英语哪个最好，你自然会知道有些词与前面的相对应。

当我们一起阅读时，我们经常停下来谈论我们为什么要这样写，或者猜测接下来会发生什么。多年来始终如一地这样做将对阅读和写作有很大帮助。

当然，在低年级，阅读的作用很难在各个方面表现出来，因为这个阶段孩子要学习的基础东西很多，单词和句子的训练是很有必要的。要知道，大量的阅读，顶多是五花八门的，不能变成流利的句子。

读书一定要坚持很久，你会发现，总有一天，你的孩子会给你惊喜。

总结一下，英语是最容易拿分的时候，而数学是最容易破的，所以高低分的差距就像一条护城河。