“我们这代人最大的机会，就是把内地成功的商业模式搬到港澳，再推向国际市场”

自从澳门返回祖国以来的25年中，尤其是在广东港口大湾地区开发计划发布之后，它已经越来越接近大陆，并且在许多方面都取得了重大发展。最近，三名澳门人向我们介绍了他们在各自领域的工作，科学研究和企业家精神经验。

拥有15年教学经验的妇女联合会副校长卢齐（Lu Qiying）目睹了对澳门的教育资源的持续投资，以及对澳大利亚的爱国主义和热爱的稳固进步，以及与大陆学校的交流日益增加；陈·尤（Chen Yue）是一名年轻的学者，出生于1985年澳门科学技术大学（University of Tongji University），他致力于将成熟的大陆经验引入澳门的文化遗产保护研究中，同时也感到国际，开放和双重支持的学术研究环境；澳门第一家互联网公司的创始人江海托（Jiang Haitao）自大学以来就一直植根于澳门，从银行从银行越过边界到互联网企业家精神，并且经历了许多挑战，并在澳门开始了移动的互联网职业。

他们的人生故事就像是一本丰富多彩的卷轴，生动地展示了《时代浪潮》中澳门的发展轨迹，为澳门未来的发展提供了宝贵的经验和深刻的思考，还为我们提供了对澳门的宝贵窗口。

“ 90％的澳门是私立学校珠海英语培训学校，但他们都使用统一的中国，历史珠海英语培训学校，公民身份和其他教科书。”

访调员：澳门妇女联合会副主席兼妇女联合会副校长，卢齐（Lu Qiying），15年的教学经验

：您好，Lu老师，我注意到20日，您还参加了会议，以庆祝澳门返回祖国25周年。听完习近平的演讲后，您觉得是什么？

Lu Qiying：我很高兴能在20日听习近平的讲话。上半年，习近平总统提到了澳门在过去五年中各个方面所取得的成就，这充分证明了他对澳门发展的肯定，并高度认可了“一个国家，两个系统”系统的优势。对于澳门居民来说，这无疑是一个极大的鼓励，这表明了习近平总统对澳门的发展以及他对澳门长期布局的远见。

演讲的下半场提出了澳门未来发展的四个要求，其中两个尤其给我留下了深刻的印象。

Lu Qiying在会议上提供的照片，以庆祝澳门返回祖国和就职典礼25周年

首先，强调以人为本的方法是对SAR政府的鼓励，这需要有效解决最紧迫，最关心和最现实的问题，并为居民提供了一切努力，以建立一个面向服务的政府，深刻反映了习近平总统对人民的情绪。尽管澳门的人口比大陆的人口小，但澳门居民的生活福祉一直受到中央领导人的照顾。回顾五年前，习近平总统亲自访问了澳门政府综合服务中心，以深入了解电子政务和人民的生计服务。可以看出，澳门公民生活在他们的心中，这使普通的澳门居民感到温暖。

其次，因为作为一名教育工作者和澳门，我对关于青年的演讲的一部分有着深切的感觉。习近平总统指出，澳门的年轻人是澳门的未来，也是建造澳门和国家的新力量。他与不同的年轻人的接触，并了解澳门青年在各个领域的出色表现不仅反映了中央委员会和习近平主席对澳门青年的深刻期望和担忧，而且还特别提到澳门青年可以在国际舞台上表现出来。这是澳门“一个国家，两个系统”的优势的有力演示。澳门青年可以在当地和世界各地参加国际活动，表达澳门特殊行政区域的年轻人的声音，并执行讲述澳门和中文故事的重要任务。这也使我们对澳门青年的未来发展充满了希望和信心，进一步增强了教育者在爱国主义和对澳门的热爱方面做得很好的决心，并增强了我们的使命和责任感。

：从您的教育工作经验来看，您认为近年来澳门的教育中发生了什么发展和变化？

Lu Qiying：我在小学的广东学习，自中学以来就在澳门学习并居住。大学毕业后，我从事教育。已经15年了。在此期间，我在母校Haojiang中学担任英语老师9年，然后转移到妇女联合会学校。实际上，我以前曾参加过妇女联合会的一些自愿社交活动。后来，由于妇女联合会建造了一座新的教学建筑，因此学生人数也迅速增加，教学和行政工作需要大量的人。妇女联合会邀请我加入这所学校。我现在负责外部联系，包括协调学校每年适用于教育部门的教育发展基金计划。

澳门曾经是一个小型渔村，经济状况差，对教育资源的投资有限。此外，当时葡萄牙政府对教育没有足够的重视，尤其是鄙视中国教育，其学校资源倾向于葡萄牙人的孩子们。澳门回归后，在中央政府的关怀和支持下，萨尔政府大力投资了教育资源，并确立了“发展澳门和人才以建造澳门的教育”的概念。

一方面，对教育资源的投资有了显着增加，并且已经聘请了优秀的教师来改善教学设施，设备和校园环境，并全面提高教育质量。另一方面，澳门的教育部门是多元化和独立的，主要是私立学校。没有统一的教科书，教学特征，考试内容，也没有统一的大学入学考试和高中入学考试。但是，各种学校在爱国主义和对澳大利亚的热爱方面具有高度一致的价值观。通过举起国旗，演唱国歌，在课堂上融合了爱国概念要素，并积极组织学生与大陆学校，爱国主义和对澳大利亚的热爱进行交流，教育得到了稳步促进。

此外，SAR政府还专注于改进教科书，例如中文，历史，公民身份和其他教科书的统一出版。全套“神话和公民”和初中“历史”教科书的使用和参考率达到100％，高中“历史”教科书达到了95.7％。国际学校还推出了葡萄牙语和英语版本的“历史”教科书。在过去的一两年中，我们还补充并改善了维护国家安全的内容，形成了相对完整的教育系统。

澳门小学和中学的“我的性格和公民”课程教科书澳门教育与青年局网站

尽管我们是私立学校，但我们所有的教育资金都来自政府。澳门有67所学校，其中90％是私立学校，其中大多数人加入了免费的教育网络，该网络是免费的15年。因此，它接受政府在教育和教学方面的监督。

澳门的学校基本上实施了三语言教学。他们一直在教书，自幼儿园以来学习中国拼音。他们一直在教书中教书，并在所有英语课程中教书，并在所有英语课中任教。他们还提供葡萄牙课程，以与澳门“一个平台”的发展战略合作（即，讲中国葡萄牙语的国家贸易合作服务平台）。学生每周有两个葡萄牙课程，他们使用广东话进行日常交流。

：您与大陆学校有什么交流？根据您的观察，大陆和澳门之间的教育差异有何不同？

Lu Qiying：我们的学校已经与大陆不同省份的16所小学和幼儿园建立了姊妹学校关系，尤其是大湾地区。每年都会定期拜访和交换老师和学生。由于国际象棋也是我们的教学功能，因此近年来我们的常规课程中包括国际象棋，因此我们还参观了杭州国际象棋学院，进行了特殊的课程交流和培训。例如，我们还去了青岛和其他地方参加当地学校的科学和技术节，以通过观察和其他形式来促进教学交流。

今年7月“我们这代人最大的机会，就是把内地成功的商业模式搬到港澳，再推向国际市场”，我们还与安海省马安汉（Ma'anshan）的当地学校组织了一家合资企业，并参加了他们的Li Bai诗歌朗诵活动。通过现场访问和交流，我们增强了学生对中国文化的认知经验和情感共鸣。

今年6月，妇女联合会学校的学生受到中国苏恩·林基金会的邀请，参加了6月1日在北京国家大剧院举行的国际儿童节表演。 lu Qiying提供的照片

我们还邀请中国大陆姊妹学校的老师和学生进行相同的课程和不同的教学活动。来自两个地方的老师和学生将参加同一班级，以比较和学习这两个地方的教学风格和特征。我们发现，大陆教师具有扎实的课堂技能，即使面对陌生课程的学生，也可以提出教学目标和课堂结构。虽然澳门教师的教学风格相对活泼，并且具有多样化的教学设计珠海英语培训学校，并且双方都有自己的优势。

通过与大陆的沟通，我们还认为我们的知识储备是不足的，包括主题知识和社会知识，我们需要大力加强未来的独立学习和阅读促进。在过去的几年中，由于流行病的影响，社会和家庭面临挑战，学生的心理健康和压力抵抗的能力也发生了变化。将来，有必要不断改善和优化课堂教育，知识储备的改善，阅读习惯和学生的心理健康问题，以更好地促进澳门教育的高质量发展，帮助澳门青年成长和发展，并为澳门和国家的建设做出贡献。

在进一步的研究方面，国家为澳门学生的入学机制提供了支持。学生可以通过入学，包括许多著名的大学进入大陆大学，并有多种选择。如今，去大陆学习大学的澳门学生的比例是澳门，海外或香港和台湾的当地大学的首选。随着交流的增加，学生对内地大学有更广泛的选择，不再限于北京，上海和广州大学的大学。他们还对西北，东北和其他地方的大学有更多的知识和选择。

：您也是澳门妇女联合会的副主席。那么，澳门妇女联合会为社会服务和促进大陆的交流做了什么？

Lu Qiying：澳门妇女联合会成立后不久成立，明年是妇女联合会成立75周年。随着广东大湾地区大湾地区计划的引入，澳门妇女联合会与发展策略积极联系，并带领与大湾地区大陆上九个城市的妇女组织签署友好协议，以进行大湾地区大陆，进行拜访和在两个地方的妇女联合会之间的访问和访问。近年来，我们还将澳门妇女联合会的服务复制到亨格（Hengqin），在Hengqin建立了广东办公室，开设了三年的Qin-Macao亲子活动中心，并在今年10月开设了Hengqin Macau澳门“新社区”家庭社区服务中心，为家庭服务提供免费的家庭服务，以提供家庭服务，以提供居民的居民，以供居民提供服务。

由澳门妇女联合会的“新社区”家庭社区服务项目Lu Qiying提供的照片

妇女联合会的工作得到了澳门社会工作局的大力支持。在亨奇（Hengqin）的工作中，它还接受了合作区的指导，从事基层服务活动，例如社区狂欢节，关注居民的要求，并迅速向政府部门反馈。它还进行了家庭调解工作，并建立了与朱达妇女联合会的连锁机制，以成功调解居住在朱海的澳门居民之间的家庭纠纷。它还假设在澳门本地具有相应的工作功能珠海英语培训学校，在基层服务交流中发挥了积极作用，并且在一定程度上承担了与大陆邻里委员会类似的角色和功能。