“连2024年的招生都预订了” 山东一幼儿园靠“游戏”爆红

“老员工告别了！新员工入职培训到了。” 近日，在山东省诸城市，清澜大风车龙都幼儿园发布的毕业典礼短视频火遍全网。 今年4月以来户外教学活动，该幼儿园因其生活化丰富的教学内容，在抖音、微信视频号等各大平台走红。 近日，因其高品质的毕业典礼重新回到网友的视线中。 过去的短视频里，孩子们用小缝纫机编篮子、绣花、擀面团、做衣服。 因此，诸城清澜龙都花园被网友戏称为“清澜职业技术学校”。

羊城晚报全媒体记者采访了诸城清澜龙都花园园长、部分老师及家长。 他们了解到，幼儿园把独立游戏作为日常教学的核心，致力于释放孩子的天性，让孩子通过游戏养成良好的习惯。 习惯、知识和技能。 众多来自全国各地的幼教同仁纷纷涌入诸城清澜龙都幼儿园观摩学习。 幼儿园对此表示热烈欢迎，并表示“最终受益者是中国孩子”。

幼儿园变“技工学校”，孩子掌握各类技能

几个月前，谁也没有想到，位于山东省诸城市四线小县城的清澜大风车龙都幼儿园会走红网络。

山东省诸城市清澜大风车龙都幼儿园成立于2003年3月，今年4月以来，因其独特的教学内容，一直在抖音、微信视频号等几大平台上受到热捧。 短视频中，孩子们做麻扎、编篮子、刺绣、煎鸡蛋、炒酸奶、做葱油饼。 各种技能尽显风采。 因此，该幼儿园被网友昵称为“清澜职业技术学校”。 。 截至8月16日，诸城清澜龙都花园抖音两个相关账号累计粉丝44万，点赞总数732.5万。

8月13日，诸城清澜龙都花园为顶级班的孩子们举办了毕业典礼，高难度花式跳绳、传统手工制品……耀眼的成果展示再次将这座“网红”幼儿园推向了公众视野。 。 有网友在评论区留言，“孩子们学了十八般武艺，告别师父下山了。” 不少家长和网友热切评论，“什么时候开全国连锁？” “来这里组建家庭吧。”

诸城清澜龙都花园园长王彦庆告诉记者，孩子们每天在室内有1小时的独立玩耍时间，在室外有2小时的活动时间。 户外活动分为一小时体育活动和一小时独立玩耍。 两个小时的游戏时间已经占到了全天教学时间的50%-57%。 短视频中展现的场景其实是幼儿园日常室内外独立游戏的内容。

据了解，早餐后，孩子们将在室内区域进行一小时的独立游戏。 室内区域分为阅读区、美术区、编织区、搭建区、娃娃屋、小超市、拼图区、食物准备区等。针对年龄段，每个班级至少有5个区域，针对不同能力的区域要求。 幼儿园教师可以充分考虑班级情况，根据班级情况调整措施。 室外区域分为运动训练区、扎染区、表演区、传统游戏区等区域供孩子们在一个小时的户外独立游戏中自由选择。

“孩子们最喜欢区域性的独立游戏和户外活动。” 谈及孩子们对独立游戏的反馈，王主任难掩自豪，“你可能觉得刺绣不好教，太难了，但有些孩子绣得很好，比大人还好。” 得益于充足的自主活动，诸城清澜龙都花园的孩子们皮肤黝黑，身材匀称，“我们的孩子很少感冒，即使感冒了也恢复得很快，这是家长给我们的反馈。”

视频中充满生活气息的独立游戏，勾起了不少70后、80后网友的童年回忆。 他们在评论区表示“这是我们小时候玩的，太怀念了”“这就是童年”。

释放孩子天性，独立游戏广受好评

网络的普及对诸城清澜龙都花园产生了很大的影响。 王彦庆主任告诉记者，“爆款前，招生很难，爆款后，现在连2024年都被订满了。” 不仅如此，诸城清澜龙都花园还应网友要求增设了国家级。 已有来自全国各省份的30多名孩子入学。

王校长表示，这些家长是被抖音上展示的幼儿园教学内容所吸引。 其中，有家长表示，“这就是我想为孩子选择的幼儿园，我特别赞同你们的教学理念。”

诸城清澜龙都花园的办学理念是“回归教育本色，释放孩子天性”。 王彦庆解释说，“回归教育本质”是指做真正适合孩子的事情“连2024年的招生都预订了” 山东一幼儿园靠“游戏”爆红，“释放孩子天性”是指让孩子在游戏中享受乐趣。 释放自然。 “自主玩耍”也因此成为诸城清澜龙都花园日常教学的主旋律。

起初，诸城清澜龙都公园一直设立区域性独立游戏，但采用的是传统桌面玩具，孩子们兴趣不大，很难锻炼各方面的能力。 直到去年国庆假期，王主任在探班时，偶然发现大班里有一位70后的老师在教孩子们如何穿马扎。 。 紧接着户外教学活动，年轻老师们又设计出了更多深受孩子们喜爱的游戏。 回顾过去的六个月，王校长感叹道：“（老师们）仿佛打通了任督二脉，一发不可收拾。”

不少家长对幼儿园的教学内容赞不绝口。 家长邱女士说：“我的孩子每天回家都有说不完的话，我能感觉到她很喜欢这些内容。”

“结果并不重要，过程才重要。” 王彦庆说，设置栩栩如生的游戏并不是为了让孩子们学习刺绣、烹饪，而是让他们在做自己喜欢的事情的过程中养成良好的习惯。 提高自信心。 比如刺绣区特别考验注意力，搭建区则要求孩子们自己取放工具，锻炼自理能力。

赵女士向记者分享了独立游戏对孩子的影响，“我的孩子现在不看手机了户外教学活动，他已经养成了在幼儿园阅读区看书的习惯，也喜欢看书。”当他回家时读书。”

诸城清澜龙都园的老师们摸索开发出独立游戏“出圈”后，多地不少幼教同仁前去观摩学习。 王主任对此表示欢迎，“最终受益的是中国的孩子们。”

孩子们正在上中学，帮助幼儿接触科学

近年来，根据《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导大纲（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，世界各地幼儿园都把游戏作为是儿童全面发展的重要教育形式。 幼儿园“小学化”等现象得到有效控制，中小学衔接更加科学合理。

刘瑞珍老师在诸城清澜龙都花园工作了17年。 她说，孩子们通过独立游戏潜移默化地学到了很多知识。 我理解了硬币的换算，不知不觉中理解了一些数学知识。”她称之为“把知识融入到一个栩栩如生的游戏中”。

教育部学前教育指导专业委员会副主任、南京师范大学余永平教授几十年来致力于推动我国幼儿园课程生活化、游戏化改革。 他在去年出版的《重新探讨幼儿园课程的生活化和游戏化》中提到，孩子们天生就有开发游戏的能力。 他们边玩边做户外教学活动，边玩边玩。 愉快和积极的经历是影响行动过程和有效性的关键。

文章解释说，幼儿园课程游戏化是为了强调游戏的本体价值，让孩子享有更多独立玩耍的权利。 课程更加生动有趣，能够调动孩子的积极性和投入，更有效地促进孩子的发展。

谈起已经毕业的孩子们，刘老师说，孩子们都知道，在幼儿园让他们受益匪浅。 当他们取得好成绩时，即使没有手机，也要用妈妈的手机告诉她。 “他们忘不了幼儿园，幼儿园对孩子的影响很大。”