湖南举办省级骨干教师培训 推进义务教育新课程新教材实施

7月2日，2024年强制性教育的省级关键教师培训课程新课程和匈奴省的新教科书在长沙开业。

7月2日英语教师培训，红网时新闻记者（记者Cai Juan Photography Li Dan实习生Li Tianle Xu Huanhuan）在7月2日，2024年2024年强制性教育的省级关键教师培训课程的开幕式新课程新课程和新教科书在Hunan Province the Changsha the the Changsha该局（科学与学院）领导人的课程和学科课程的第一批次和第二批次接一个地举行。来自匈奴的14个城市（县区）的教育行政部门的1300多人，包括义务教育的各种学科的教学和研究人员，以及主要的老师参加了开幕式。

省党委员会教育工作委员会成员，党领导小组成员兼省教育部副主任，Xiong Minghui，荷兰出版党党委员会委员，中南出版媒体集团主任，参加了开幕式并发表演讲。党委员会副秘书兼湖南教育科学院院长杨Ying主持开幕式。开幕式以“主场所 +子景点”的形式进行。

开幕式网站。

该培训是由荷兰省教育部赞助的，由荷兰省教育科学学院主持，并由中南南出版媒体集团的匈奴出版中心共同组织。该培训旨在全面促进“义务教育课程计划（2022 Edition）”的实施以及针对各种义务教育主题的课程标准，在教育部使用新的强制性教育教科书的工作要求，以及加深课程教学改革，实践新的强制性教育课程和新教科书的概念和要求，进一步提高了荷兰的强制性教育教学质量省，并促进教师的专业品质和教学水平的提高。

在开幕典礼上，孙奇纳吉（Sun Chuangui）强调，有必要充分掌握加深强制性教育课程改革的重要意义，整体思想和基本要求，并促进实施新的强制性教育课程和新教科书。这是目前和将来的强制性教育的新要求和新任务。新的课程和新教科书结合了最新的教育概念，主题知识和教学方法，并集中了对党的教育政策，教育改革的方向和目标的集中反映。坚定地赢得了与实施新课程和新教科书的持久战斗。我们必须做出足够的努力来实施课程计划并设定基调。我们必须做出足够的努力来改革教育和教学，并奠定坚实的基础。我们必须做出足够的努力来管理教师的教学并奠定坚实的基础。我们必须在资源建设和应用方面做出巨大的努力，以增强基层。他鼓励学员很好地应用结果。培训完成后，他们应该恢复概念，方法和责任，并促进新的课程，新的课程标准和新的教科书英语教师培训，以将它们真正融入教育和教学实践中。

作为该党的出版和媒体组织，湖南出版集团和中南媒体一直非常重视教科书的构建。在修订第12套义务教育教科书中，该小组租用了人们的教育出版社和五个子公司，包括湖南教育出版社，匈奴文学和艺术出版社英语教师培训，匈奴科学与技术出版社，匈奴儿童出版社和湖南美术艺术出版社，该集团属于该小组。由出版商编写和出版的98卷国家标准教科书已进入2024年全国小学和中学教学书籍目录。 6月25日，省教育部和湖南出版集团签署了“关于促进匈奴建设强大教育省的战略合作协议”，这标志着湖南教育行业的深入整合和发展的新阶段，以及出版和媒体行业。

Xiong Minghui说英语教师培训，荷兰出版集团和中部媒体将执行培养道德和培养人的基本任务，专注于小学和中学生的核心素养，增强阅读教育的整合，并进一步为优势提供全面的作用。诸如新闻宣传，书籍出版，文化传播和教育服务等资源优势，并具有强大的教育意识和国有企业的坚定责任，我们将加速教科书编辑，研究，出版和供应保证的构建是核心，以教育的数字化转型为机遇，并参加新的课程，新体育，新的思想和政治以及新事物。依靠新的审美教育平台，它采取了年轻学生的阅读行动，“三个主要的球”学校BA中小学联盟，以及“我的Shaoshan Tour”中小学和中学生的红色研究活动起点，并使用课程和教科书培训和教育新闻宣传作为引擎。世界一流的教育生态服务系统。

荷兰教育学院基础教育研究所副局长Cao Hanqing，教育部教学指导委员会成员，高级老师进行了特别的演讲。

开幕式结束后，湖南教育学院基础教育研究所副院长Cao Hanqing，教育部教学指导委员会成员，高级教师，对“解释”解释的主题进行了特别演讲。在湖南省实施强制性教育课程的实施措施”。

培训时间为7月1日至7日，涵盖了整个阶段和强制性教育的学科，包括小学数学，小学英语，小学科学，初中数学，初中英语，初中，初中，初中高中化学，初中生物学和初中地理，慈善音乐，慈善艺术，慈善体育与健康，慈善劳动，小学道德和法治，小学中文，中文湖南举办省级骨干教师培训 推进义务教育新课程新教材实施，初中高中的道德和法治，初中汉语，初中历史，慈善信息技术和其他学科培训分为三批批次。

培训专家团队由强制性教育课程标准小组，教科书写作的核心成员，大学教学方法专家，省和市政教学和研究人员以及省级骨干的教师组成。它重点介绍了湖南省新课程和新教科书的整体部署，以及对课程实施措施的“强制性教育”的解释（2022 Edition）（2022 Edition），介绍和分析起始成绩中的新教科书，教学案例讨论和其他内容，将特殊讲座与案例分析相结合，专家解释与主题活动，小组讨论与学生共享等。方法，以多种方式提高目标性和有效性。