上海英语教材 对十四届全国人大二次会议第2217号建议的答复

您已经收到了“从儿童开始促进传统中药文化的建议”。感谢您对您的教育工作的关注和支持！在中医的国家管理部门开展业务，答复如下：

教育部，传统中医和其他部门的国家管理部非常重视中国医学文化的继承和发展，并采取了多种措施，将传统中医的文化知识推广到校园中，不断增强年轻人和儿童的文化健康素养，并指导各个地方进行一系列工作。

1。加强政策指导

2019年，中国共产党中央委员会和国务院发表了“关于促进传统中医的遗产，创新和发展的意见”，这显然要求将中医文化整合到整个国家教育中。 2021年，教育部以及传统中医和其他部门的国家管理局发布了“传统中医的文化传播行动实施计划（2021-2025）”（2021-2025）”，通过中央转会付款资金，它将促进中国医学在各个地方的校园中的传统医学，以促进中国医学的传统医学来促进中国医学的传统医学，以促进中国医学的传统医学，以启动中国医学，以启动中国医学，以启动中国医学，以支持中国医学上海英语教材，以支持流行的中国医学，以支持流行的中国医学，并在中国医学上支持流行的中国医学，并将宣传和教育基础以及中医文化经验场所定期为年轻和儿童开展丰富的中药文化普及和体验活动，并促进中医文化的广泛传播。

2。改进课程结构

2021年1月，教育部发布了“中国优秀传统文化课程的指南”（教科书[2021] No. 1），并将中医文化作为中国出色的传统文化的重要组成部分上海英语教材 对十四届全国人大二次会议第2217号建议的答复，并提出要求。 2022年，教育部修订并发布了各种强制性教育学科的课程标准，结合了不同年龄的学生的认知发展特征，并将中医文化教育有机地整合到统一的道德和法律规则和法律规则（意识形态和政治），中文和英语课程的统一教科书中，以及八个相关课程。鼓励地方和学校开发适合学生年龄特征的本地课程和基于学校的课程，并且主要基于基于实际条件的国家课程，供学生选择并满足某些学生的进一步学习的需求。

3。加强教师培训

教育部已彻底实施了“中国共产党中央委员会和国家理事会的全面加深的新时代教师团队建设改革的改革”的要求，以及在传统中医学文化知识教学的培训教师的培训中，它与传统医学的教育和传统医院的界面相结合，与传统医学的教师共同提供了相关的教师资源，并提供了传统的教育，并提供了传统的教育，并提供了传统的界面，并提供了传统的教育，并提供了界面的界面。老师。结合中国传统的国家管理局上海英语教材，“指导有关中国医学和教育中传统医学教育的改革和发展的指导意见”（Jiaogao [2017]第5号），建议加强教师和教师的教育，创新教师培训模式，以结合教师和大学医学的教学，并涵盖中等医学的中等医学，以覆盖中等医学的中等医学学生。 “国家培训计划”演示项目将用于体育和健康骨干教师培训项目，出色的传统文化教育骨干教师培训项目，体育和美学教育骨干教师培训项目，并有机地将中国医学文化的相关内容整合到运动和健康等学科的骨干教师培训课程中。

4。扩大教育形式

教育部积极促进地方政府扮演学校教育的作用，并指导地方政府组织校园传统的中药文化主题日活动，例如“聆听Zhongjing的故事，“审判中药智慧”，“使冬季冬至食品成为冬至食品”，“使龙船节日的摩擦式葡萄酒”努力促进狂欢的运动，从而使中国的范围内的范围内的范围内的运动来努力，”传统的中药习惯，例如巴多安·金（Baduan Jin）和瓦辛（Wuqin）歌剧，通过各种形式来推广中等医学的医疗保健知识，例如主题班级会议，班级活动，董事会报纸，家长会议，特殊讲座等人们，并共同推出了年轻人中医学健康知识的漫画和文本。支持当地传统的中医大学，医院以及小学和中学共同建立“传统医学文化教育基础”，“传统医学文化共同建设花园”，“支持服务基地”等，并鼓励国家传统中医学文化宣传和教育基础以及传统的中医文化经验，以​​开展丰富的中质中医学文化和科学经验的年轻人和儿童。

5。注意中药人才的种植

经典的中药教育将纳入中等医学人才培训的整个过程中，经典中医课程将包括在中医的本科专业标准的强制性课程中。 2021年，依靠高等教育机构中国医学专业的教学和指导委员会，包括黄迪·尼吉（Huangdi Neijing）在内的20多个核心课程，包括黄迪·尼吉（Huangdi Neijing），关于高热疾病的论文，Jinkui Yaoluo的论文，以及温暖的疾病，热疾病，从各种课程中培养了其他班级，从事经典培训和经典构造的培训，这些课程是经典的中医构建的。在该国的第一级一流课程的建设中，我们将支持上海传统中医大学和上海北海大学建立在传统中医学文化中的许多高质量的在线和离线一流的课程，包括“传统文化和中国医学”，“传统医学和中国传统文化”，以及“中国传统医学”，以及“中国知识”的知识和概述的文化，以教学和教学为高级文化，并提供了高级企业，并提供了高级企业的素养。在较高的职业学院中，我们以“文化质量 +职业技能”的形式支持接受中医的学生上海英语教材，并对学生的传统中医技能进行单独评估。

在下一步中，教育部将继续执行“促进中国共产党第20大国会大会报告中提出的“促进传统中医的遗产，创新和发展”的要求。首先，促进中医教育和教学的改革，并改善学生的传统中医文化素养。第二个是扩大传统中药文化教育的载体，指导教师和学生创作更多出色的作品上海英语教材，并增强中国出色的传统文化教育的吸引力和吸引力。第三个是结合本地和学校的特征，将中医文化的形式内容丰富到校园中，广泛进行中医学文化的主题教育活动，加强为传统中医文化的校外活动场所的建设，并指导学生继承和发展出色的传统中国文化。

再次感谢您对您的教育工作的关注和支持！

教育部

2024年9月26日