专家倡议：中小学生每天坚持阅读英语20分钟

首届全国中小学英语阅读教学研讨会27日在北京召开，并发布《全国中小学生英语课外阅读行动》，倡导全国中小学生坚持每天课外阅读20分钟，选择性阅读，读精品，培养良好的阅读能力。 习惯。

该提案由全国英语阅读教研协作组发布，由北京教育学会学科英语教育研究分会发起，外语教育教学研究专家、教学科研人员和教师自愿加入。

“希望通过这一举措，让老师、学生、家长重视课外阅读，同时选择和利用好优质阅读资源，养成良好的阅读习惯，提高课外阅读效率。”通过阅读来学习英语。” 全国英语阅读教学研究协作组秘书长丁俊华表示。

北京外国语大学教授、教育部基础教育英语课程标准制定组核心成员张连忠在接受采访时表示英语课外阅读，阅读不仅仅是阅读，而是获取信息、与人互动的过程。文本英语课外阅读，需要多种感官的配合。 阅读教学不仅仅是为了阅读英语课外阅读，更重要的是学习者如何与信息源互动。 加强课外阅读还需要英语教育教学方法的改革。

人民教育出版社编辑、审稿人刘道一表示，阅读教学要跳出过去“老师讲课、学生读、背、做笔记”的圈子，让学生做主人，提高学生的学习能力。自主性，并在阅读中进行推测。 利用好微课、慕课等数字化教育资源，帮助学生通过阅读吸收新的语言和信息。

北京教育学会学科英语教育研究分会会长杨宜春介绍，基础教育新课程改革以来，新课程标准明确了阅读的具体要求。 在英语学习中，阅读对于培养学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识具有极其重要的作用。 阅读是学生提高英语素养的主要途径，阅读能力也是学生基础教育必须掌握的核心技能之一。

教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉泉表示英语课外阅读，随着英语教育改革的深入专家倡议：中小学生每天坚持阅读英语20分钟，阅读教学逐渐成为提高英语教育水平的重要要求。 英语阅读的深层含义是文化交流，而在培养阅读能力的过程中，教学方法的改革非常重要，让阅读、学习和生活真正实现有机联系。 （周珊珊、吴静）