义务教育新课标新在哪

2011年12月28日，义务教育课程标准（2011年版）正式发布。这是基础教育课程改革的一件大事。必将对贯彻落实《教育规划纲要》、全面实施素质教育、提高教育质量、深化课程改革发挥全面重要的指导、引领和推动作用。那么，历经五年修订、数十次修订，新课程标准有哪些新内容呢？

首先，新版课程标准在表述上更加准确、规范、清晰、具体。例如，地理科目中的“说出海洋和陆地在地球表面的比例”修改为更加科学的“说出海洋和陆地在地球表面的比例”义务教育英语课程标准最新版是哪一年，数学科目中的“适当的尺寸” ”改为教师熟悉的“适当的测量”。又如，“教材写作建议”改为“教材写作建议”。从“课本”改为“课本”义务教育英语课程标准最新版是哪一年，不仅是外延的扩大、课程标准指导范围的扩大，也更加准确合理，因为教科书经历了各种形态和形式的转变和分化。

其次，新课程标准顺应时代要求，适时、恰当地将一些新的思想、理论、理念引入到课程中。各学科高度重视社会主义核心价值体系教育并有效落实。许多学科引入了“和谐社会”、“未来公民”等理念和理念，既体现了课程标准作为国家意志的要求义务教育英语课程标准最新版是哪一年义务教育新课标新在哪，又体现了与时俱进的精神。生物学科在内容标准的十个专题中增加（或修改）了生物学中的重要概念47个，反映了当今世界科学教育的研究成果和发展趋势，突出了重要科学概念的传播，发挥了重要作用。对改进生物课程起着至关重要的作用。水平起着重要作用。英语学科明确将课程性质定义为“工具性和人文性的双重性”，这在英语课程标准中尚属首次。这一描述体现了世界各国对中小学外语课程价值达成的基本共识，将进一步推动素质教育的实施。

三是新版课程标准进一步突出学生实践能力和创新能力的培养。品德生活纪律把实验稿的“动动脑筋，创造性地生活”改为“动动脑筋，创造性地生活”。一方面更适合这个阶段孩子的现实。另一方面，“动手”的加入也是为了研究。我国孩子动手能力普遍较差，是一个普遍的现实。物理、化学方面的科学实验和探究能力是学生的核心学科能力。虽然调查期间也有不少反映教学实施困难的情况，但两科的难度非但没有降低，反而进一步加强。物理学科强调实验教学，附录中列出了学生必做的20个物理实验。化学学科明确提出了必须安排和组织学生完成的八类化学实验活动。此外义务教育英语课程标准最新版是哪一年，数学学科在总体目标中明确提出了“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。在“双基”的基础上，突出培养学生创新精神和实践能力的改革方向。 ，显然是一个重要的创新。 （中国教育科学研究院 杨九泉）