高考倒计时1天！高考后想报中外合作办学？这篇必须收藏！

2023年高考报名人数再创新高，达到史无前例的1291万人，比去年（2022年）高考报名人数1193万人增加98万人。

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网络（数据仅供参考）

这一批学生可能是最倒霉的一批了！初三的时候，疫情来了，突然转为网课。疫情三年，在家上网课和去学校之间不停切换。好不容易熬到了疫情结束，却赶上了人生中一个重要的阶段——高考。

如果只是高考的话就还好，但是今年报名人数已经创历史新高，所以今年本专科的录取率都会有所降低。

很多高中生都感到困惑，是继续高考报考国内大学，还是考虑出国留学尝试不一样的教育？

其实，如果我们换个轨道，继续前行英语外教线上机构，或许一切都会不一样。

近10年来英语外教线上机构，很多家长把目光投向了留学，从2013年的41.4万到2019年的71万，留学市场规模不断扩大，疫情期间略有下降，但现在一切都回到正轨……

而且，除了国内高考竞争激烈之外，海外优质的教育资源也是大部分学生选择出国留学的原因。

高考前重要的是努力，高考后重要的是选择！

现在就让我来告诉大家“高考后出国留学的常见途径有哪些？”

高考后出国留学的途径

01

凭借高考成绩直接申请海外本科学位

这是最常见的方式，有的国外大学承认中国的高考成绩，所以可以用高考成绩申请。

但这种方式对孩子高中成绩的要求比较高，如果高考分数在一本线以下，可选择的名校范围就比较小。

此外，如果您通过这种方式申请，您还需要提供托福/雅思成绩。

02

先读预科，再申请本科

这种方法往往适合高考成绩不太好、英语水平较弱的孩子。

孩子们可以先读一年预科（进入本科大学的预备课程），如各门课程考试合格，即可考入国外大学的本科课程。

据择校网了解，部分私立学校已开设预科课程，并保证考入相应的国外大学。

当然，这种“预科+留学”的方式，其实相当于孩子留级。

03

通过双录取申请出国留学

这种情况主要发生在高考成绩好，但语言测试不及格的学生。

所谓双录取，是学校对学术能力达到学校要求，但语言能力未达到最低要求的学生提供的一种宽松的录取政策。

学校将向学生发出有条件录取通知书，告知学生如按要求完成学校提供的语言课程，即可正式被录取。

同时，学生需要取得语言学校的录取通知书，也有的学校要求学生单独申请语言课程。

从留学目的地来看，双录取比较适合想要去美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家留学的学生。

04

报考中外合作办学院校/专业

想必很多家长都听说过“中外合作办学”，也想让自己分数不高的孩子考上名校，但还不了解中外合作办学的具体情况。

那么，下面我们就针对这种情况，为考生和家长详细介绍一下中外合作办学！

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构和外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。

中外合作办学优势

世界处在一体化发展趋势中，中外合作办学正是适应这种变化而发展起来的教育形式。此外，这也是针对不同特点的学生，选择不同升学模式的体现。对于学业成绩相同的学生，中外合作办学可以帮助他们上到更好的学校，选择更热门的专业，也有更多的外语培训和留学机会。总体来说，还是值得考虑的。

中外合作办学形式

中外合作办学是指外国教育机构与中国教育机构在中国境内联合举办、以中国公民为主要招生对象的教育机构。

目前中外合作办学形式主要有三种。

按办学形式分：

①具有独立法人资格的中外合作办学机构，其性质与外国大学在中国设立的分校类似。

目前，全国共有9所高校，分别是上海纽约大学、宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学、香港中文大学（深圳）、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、广东以色列理工学院、北京理工大学—莫斯科国立大学。

②不具有独立法人资格的中外合作办学机构，一般是由国内大学与国外大学合作举办的二级学院，例如：上海工业大学中英国际学院。

③不具有独立法人资格的中外合作办学项目类型最多。

联合培养一般是针对某一专业开展的，如北京理工大学与美国犹他州立大学联合举办国际经济学本科学位教育项目。

根据报名表：

首先，我们要区分“计划内招生”与“计划外招生”。

计划招生是指普通高等学校纳入国家招生计划的招生，学生在全国高考填报志愿，根据高考成绩录取，录取分数线通常与学校录取分数线接近，是考生“低分拿优质工作”的一种非常受欢迎的选择。

非计划招生也叫“自主招生”，就是各个高校以自主招生考试作为主要录取方式，以高考成绩作为参考，但无硬性要求。自主招生考试基本只考英语，会有笔试和面试，英语成绩达到一定要求的可以申请免除笔试，但需通过面试。

相对于计划入学，非计划入学可以有效规避高考竞争压力，是不少考生以较低分数获取国外名校文凭的热门途径。

中外合作办学项目人才培养模式

2+2分段训练模型：

即学生通过高考录取后英语外教线上机构，一、二年级在国内高校学习，最后两年可自主选择在国内高校或国外合作院校学习，学习专业不变。

3+1分段训练模型：

即学生通过高考录取后，一、二、三年均在国内高校学习，最后一年可自主选择在国内高校或国外合作院校学习，学习专业不变。

4+0培训模式：

即考生被录取后，不去国外学习，而是在国内学习四年，采用国外的教学计划和考试方式，引进国外原版教材和教授，教学模式与国外合作院校保持一致。中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学的中澳合作办学就属于这种模式。

混合培养模式：

就是说考生被录取后，先采用“4+0”模式，但录取后，有一部分学生会被再次选拔，采用“2+2”模式；还有一种是“1+3”模式，即在国内读一年，再在国外院校读三年，以此类推。

中外合作办学适合人群

较强的自我控制能力和学习能力

很多合作办学的课程要求比普通专业要高一些，因为入学后需要加强语言学习，以适应以后外教全英文授课的课程，所以需要有很强的自学能力和自制力。

强大的英语技能

绝大多数合作办学专业课程均配备外籍教师和原版外语课程，大学课程的难度和深度远远超过高中课程英语外教线上机构，因此英语水平是进入中外合作办学课程体系的重要基础。

对未来有计划

中外合作院校的学习模式一般为“4+0”“3+1”或者“2+2”高考倒计时1天！高考后想报中外合作办学？这篇必须收藏！，不同的模式不一样，所以需要提前规划好自己未来是否有出国留学、考研、就业方向的打算。

希望降低留学风险

对于那些担心出国风险，但一直有出国留学计划、更倾向于国际教育的学生来说，“中外合作办学机构”可以很好地满足这类学生的需求。

申请中外合作办学注意事项

根据中外合作办学相关信息，建议留学中外合作办学应了解以下六个方面：

注意你所就读的中外合作办学机构或项目是否已经合法批准

最重要的是查看举办方能否提供审批部门出具的批准其办学的文件。其中，新批准、审核的本科以上中外合作办学机构及项目（含内地与港澳台地区合作办学项目及机构）名单已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育外事监管信息网等公布。您可登录上述网站查阅相关信息，确认您所就读的中外合作办学机构及项目是否合法。

关注学校实际情况，特别是教育教学质量

通过询问在校学生等多种方式了解办学实际情况，在质量方面，要关注招生标准、师资配置等决定和影响中外合作办学质量的几个关键因素。

包括是否有一定数量和比例的比较优秀的外籍教师；教授哪些课程；学校位于何处，是否有良好的教学环境和条件，是否有足够的图书馆、实验室、运动场等教学支持设施等。

另外，要关注和了解毕业生的就业情况（若已有毕业生），除了了解就业率外，还要关注毕业生就职于哪些单位、企业，必要时与相关单位确认相关信息。

关注学校招生宣传是否与学校实际情况相符

在学校招生公示中重点介绍学校所在地、办学特色、师资队伍、收费项目及数额（须经中外合作办学机构所在地省级政府批准）、招生规模等。